主要研究方向:教育技術。
桑新民教授(南京大學)，教育技術學博士生導師，教育技術學教學指導委員會委員，國家教育發展研究中心兼職研究員等。2003年獲首屆全國高校教師獎。
主要研究方向:教育技術基礎理論、教學設計和教學資源開發。
丁鑫(華南師範大學)教授，博士生導師。華南師範大學教育與信息技術學院副院長。教育技術學國家重點學科學術帶頭人之壹。長期從事教育技術與遠程教育的教學與研究，系統介紹國際遠程教育基礎理論，多次參與教育部遠程教育重大改革與發展項目的設計與論證。
主要研究方向:遠程教育。
徐付印教授(華南師範大學)，博士..現任華南師範大學教育信息技術學院院長，信息傳播研究所所長，教育電視在教育技術學科的學術帶頭人。主持並參與了國家教育科學九五計劃、香港教育電視研究、國家教育科學十五計劃國家重點項目《信息化進程中的教育技術專業發展研究》等多門課程。主要研究方向:教育技術。
高(北京師範大學)教授，博士生導師。長期從事遠程教育和遠程圖像監控研究。目前主持的課題有“中英合作遠程環境教育”(英國文化委員會和國家教委基礎教育司項目)、“信息高速公路與教育發展”(九五教育科研重點項目)、“中石油塔裏木油氣輸送公司視頻會議及遠程圖像監控系統”。
主要研究方向:圖像通信和遠程教育。
黃榮懷教授(北京師範大學)，博士生導師。現任北京師範大學信息科學學院副院長、網絡教育學院副院長、教育部高等學校教育技術專業教學指導委員會委員、全國教師教育信息化專家委員會秘書長。
主要研究方向:多媒體網絡技術、網絡數據庫、教育技術基礎理論、網絡教育、協作學習和安全通信。
張繼平教授(華東師範大學)，博士生導師。長期以來，我對現代教育技術理論、計算機及多媒體教育應用、網絡遠程教育應用、計算機輔助教學(CAI)、多媒體教學系統、計算機接口技術等領域有著深入的了解和關註。
主要研究方向:遠程教育、學習支持系統(SPSS)、課件開發技術、虛擬現實(虛擬學習環境)。
李毅(南京師範大學)，教授，博士生導師。南京師範大學新聞與傳播學院副院長，江蘇省教育技術教學實驗中心主任，1996 4月，他的註意力轉移到了教育技術領域。之後的工作主要集中在教育技術方面，包括數字化教學資源的開發、數字化校園、虛擬實驗室的原理與應用、計算機輔助評價等。
主要研究方向:教育技術應用。
楊改學(西北師範大學)教授，博士生導師。現任西北師範大學教育技術與傳播學院院長，《電化教育研究》國家期刊和SSCI檢索期刊社長。近20年來壹直從事教育技術專業的教學和研究。近年來，* * *承擔並完成了10多項國家級和省級科研項目。
主要研究方向:現代教育技術理論、現代遠程教育。
李加厚教授(上海師範大學)
研究方向:教育技術理論、信息技術教育、信息化教學設計、未來教育。
傅德榮教授(華中師範大學)
研究方向:多媒體和網絡教育應用、信息技術教育、計算機輔助教育、教育信息處理。
馮秀琪教授(河北大學)
主要從事教育技術的理論、方法和應用的研究，尤其側重於教學系統設計的方法論和多媒體計算機教育的應用。
吳美娜教授(北京師範大學)
他目前的研究方向是教育技術、教學設計、開發、評估和管理、遠程教育和教育電視。
李龍教授(內蒙古師範大學)
研究方向:教學設計、教育技術基礎理論、教育技術標準、學科與專業建設。
高黎明教授(北京大學)
研究方向:信息技術的教育應用，遠程教育。
吳更生教授(清華大學)
現任清華大學電化教育中心主任、教育技術研究所所長、教育技術學碩士站學術帶頭人。
研究方向:遠程教育衛星技術。
王瓊教授(北京大學)
目前主要研究方向:在線教學、平臺與工具、現代遠程教育技術開發與應用研究、交互與教學設計。
盛教授(浙江大學)
主要研究方向和專長:教學設計、教學理論和教學實驗。
謝教授(第四軍醫大學)
研究方向:醫學電視教材系列化、多媒體教材開發與應用；教學設計理論與方法研究，教學設計實踐，計算機輔助教學。
熊成玉教授(清華大學)
研究方向:新媒體。
王學友副教授(清華大學)
研究方向:教育技術理論、學科與專業建設、教師培訓。
高教授(北京大學)
研究方向:教育技術理論和教育媒體設計。
遊澤清教授(天津師範大學)
研究方向:現代教育技術與多媒體技術。
鄧祖道教授(石家莊陸軍指揮學院)
研究方向:多媒體網絡教學。
張祖新教授(上海外國語大學)
研究方向:教學系統設計、教育技術基礎理論、企業績效技術、教學媒體與信息設計。
劉美鳳博士，副教授
研究方向:教育技術基礎理論與應用、教學設計理論、教學設計過程模型、學科教學設計、比較教育技術(科學)研究、信息技術在學校教育中的有效應用研究、績效技術、中小學及高校教師培訓。
王藝凝教授，博士生導師(東北師範大學)
研究方向:遠程教育和網絡教育。
尹俊華教授
主要著作:《中國教育大辭典》第七卷(教育技術卷)；中國教育技術司教育技術處；教育技術概論等。研究成果:發表課程開發理論、教育技術定義理論論文10余篇。其中“教育技術學專業課程開發理論與課程體系開發模式研究”獲1993年北京市普通高等教育成果壹等獎(第壹完成人)。
李雲林教授
華南師範大學，1983年6月，教學部批準華南師範大學設立全國首個電化教育本科專業，學校成立電化教育系，任系主任(1996退休)。
焦建利教授
未來教育研究中心副主任，教育技術學副教授，教育信息技術學院碩士生導師。近年來主要研究教育技術基礎理論、教育信息化、教師教育等問題。他曾擔任中歐EU-中國GBEP項目、中英ETIP項目的顧問，並參與中國、加拿大和美國的英語CCUEI項目。撰寫了《教育技術學英語》、《學習科學與教育技術學》，在專業期刊上發表了《教育技術元研究大綱》等文章。
莊李秀博士(北京師範大學信息學院現代教育技術研究所)
研究方向:網絡教育、數字資源建設與管理、教育信息化、信息技術的教育應用、建構主義環境下的教學設計。
鐘誌賢(江西師範大學)
理學博士，1995晉升正教授。現任江西師範大學課程與教學研究所所長，教育技術/課程與教學論專業碩士生導師。
主要從事教育技術、信息教育、遠程教育、素質教育和成功學。
余聖泉
男，1991年8月29日出生於江西博陽，考入北京師範大學，1995年9月至1997年7月在北京師範大學電子系計算機教育應用專業攻讀碩士學位。1997年直接攻讀博士學位，2000年7月獲得博士學位。現就職於北京師範大學現代教育技術研究所。
楊凱成副教授
男，遼寧海城人，1989考入北京師範大學，就讀於原電子系，現代教育技術專業。1993被推薦攻讀現代教育技術碩士，師從何克康教授。1995留校，繼續師從何克康教授攻讀教育技術學博士學位。研究方向為計算機教育應用，獲博士學位1999。目前主要研究方向:教育技術基礎理論和信息技術的教育應用。
張為民副教授(未找到)
碩士生導師:教育技術學，研究領域:教育技術理論，教學系統設計。
王敏娟(未找到)
美國加州大學聖地亞哥分校教育技術系副教授，美國國家外語教學資源中心網絡項目主任。美國核心雜誌& gt(教育技術研究與發展)編輯委員會；第九屆和第十屆全球中文計算機教育大會項目委員會成員。1995北京大學中國語言文學系畢業；1997獲賓夕法尼亞州立大學比較文學碩士；2001獲得密蘇裏大學信息科學與教育技術博士，連續四年獲得埃爾維斯·霍金斯傑出博士獎。曾任密蘇裏大學教育技術創新中心研究主任，密蘇裏地方電視臺實習網絡記者，摩托羅拉大學和全球最大審計公司——普華永道LLP公司網絡培訓顧問。到目前為止，已有近30篇學術論文在各種海外雜誌、書籍和國際會議上發表，其中壹篇關於網絡交流中的性別差異的論文獲得了2002年全球國際數字學習大會的優秀論文獎。