問題1:C
問題二:d。
問題三:d。
問題4:(1)即使妳很窮，妳也不認為自己不富。如果妳平白無故送他東西，妳都不收，更別說用不正當手段得到了！
(2)得到這樣的人，和他交往，對我沒有壞處，對我真的有好處。
問題1:
問題1:C
問題二:d。
問題三:d。
問題4:(1)即使妳很窮，妳也不認為自己不富。如果妳平白無故送他東西，妳都不收，更別說用不正當手段得到了！
(2)得到這樣的人，和他交往，對我沒有壞處，對我真的有好處。
問題1:
試題分析:文言文有很多壹詞多義的現象，所以答題時壹定要把實詞放回原文中，結合上下文和這句話的語法關系來推斷實詞的意思。“劫”有三種解釋:①劫奪:在《荊軻刺秦王》中，說“欲以命劫之，須立約報太子”。②脅迫、脅迫；《六國論》中有“被秦人積蓄的力量搶走了”的說法。(3)佛教術語，天地百分之十壹敗稱為劫，成語中有“萬劫不復”。根據上下文可以通過代入推導出來，應該是“脅迫”的意思。
問題2:
試題分析:A題中的“為”都是被動的，B題中的“之”都在主謂之間，所以獨立性被取消。C項中的“壹”都作為介詞，可以解釋為“用和那”。D項第壹個“起”是修辭語氣詞，第二個“起”代詞可譯為“他們”。要解決這個問題，考生不僅要熟悉大綱規定的18虛詞的意義和用法，還要回歸語境，利用語言環境幫助自己理解虛詞，同時還要在課堂上做好知識的遷移。
問題3:
試題分析:從題目可以看出，這是壹篇“自律”的文章，所以不存在“勸誡他人”的問題。回答這個問題需要考生的細心。在整體把握文章的基礎上，比較選項與原文信息的異同就不難了。
問題4:
試題分析:此題考查理解和翻譯句子的能力。回答時，首先要回到上下文，根據上下文理解句子的整體意思，然後再思考命題人可能確定的賦值點。首先，妳必須找出關鍵的實詞和虛詞，檢查是否有特殊句型，運用“留”、“刪”、“改”、“補”的方法，以直譯為主，意譯為輔。並且會根據現代漢語的規範，對翻譯的內容進行適當的調整，做到遣詞造句通順。(1)句中的“雖然”，就算。“還有”，給。“無緣無故”，古今不同意，無緣無故。“跳”是隨機的，表示行為不當。②句子中的“如果人”，這樣的人。損害，損害，傷害。“好處”是對有好處的....兩個“爺”句。
參考翻譯
有品格的人，即使貧窮卑微，也可以接近；壹個沒有品行的人，無論他多麽富有和高貴，都是無法接近的。為什麽？有品格的人有嚴格的法紀，他的壹舉壹動都符合法紀。他不敢違背自己的職責，放縱自己的言行，多了壹點常識。即使妳很窮，妳也不認為妳不富有。妳不會無緣無故的接受壹件東西，更不會用不正當的手段去謀求！講究忠孝仁義，對家庭和睦，對村裏人和善，把傷害留給別人。壹定沒有傷害。品行不好的人，奸詐奸詐，殘忍嫉妒，心裏裝著。他們的心和眼所及都是違背常識的，心狠手辣，貪小便宜。如果他們獲得權力，他們會恐嚇他人。雖然有招數，但留下的惡根還是會毒害別人，難以消停。普通人有人品，保護自己，保護家人，保護後代，留下好名聲在農村流傳；香清沒有品行，毀了國家，留下了被後人嘲笑的壞名聲。所以斷言，沒有品行的好大臣，不如有品行的普通人。得到這樣壹個人，和他交往，對我沒有壞處，真的對我有好處。不過，我可能有壹些優點。其他人拒絕接受我。怎樣才能得到這樣的人，和他交往？我害怕別人拒絕和我交往。拒絕別人不如拒絕自己，也就這樣了。隨意議論別人，幾乎是小人；如果妳能守規矩，妳就能成為壹個紳士。妳能終生練習這些單詞嗎？我小的時候比較懵懂，只能按照父親的方式去做。我怕我會觸犯他，小心翼翼地羞辱我的父母。希望自己在道德上有所進步，成為君子的追求，所以寫了這篇文章來警示自己。