生態文明建設是中國特色社會主義事業的重要內容，關系人民福祉，關乎民族未來，事關“兩個壹百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的實現。黨中央、國務院高度重視生態文明建設，先後出臺了壹系列重大決策部署，推動生態文明建設取得了重大進展和積極成效。
生態文明－演變 文明是人類文化發展的成果，是人類改造世
界物質和精神成果的總和，是人類社會進步的標
誌。《周易》裏說：“見龍在田，天下文明。”唐
代孔穎達註疏《尚書》時將“文明”解釋為：“經
生態文明可以理解為
生態文明是人類文明發展的壹個新的階段，即工業文明之後的文明形態；生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這壹客觀規律而取得的物質與精神成果的總和。
生態文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧***生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的社會形態。 天緯地曰文，照臨四方曰明。＂ 經天緯地”意為改造自然，屬物質文明；“照臨四方”意為驅走愚昧，屬精神文明。在西方語言體系中，“文明”壹詞來源於古希臘“城邦”的代稱。
作文二：《文明小報》700字中學生禮儀常識講座
壹、禮儀的什麽是“禮儀”
什麽是“禮儀”
禮儀指的是人們在社會交往中由於受到歷史傳統、風俗影響、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成的，既為人們認同，又為人們所遵守，以建立和諧關系為目的各種符合禮的精神及要求的行為準則或規範的總和。
學習禮儀的重要性
對壹個人來說，禮儀是壹個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對壹個社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的壹個重要內容。學習禮儀有助於提高自身修養，塑造人格魅力，有助於促進彼此交往，改善人際關系，有助於提高個人素質，也是維護集體形象的根本保證。
我國傳統禮儀
鸚鵡能言，不離飛鳥。猩猩能言， 不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？夫唯禽獸無禮， 故父子聚麀（yo ū）。是故聖人作， 為禮以教人， 使人以有禮， 知自別於禽獸?
——《禮記?曲禮上》
常用禮儀常識 儀容禮儀
男生儀容
不留長發，不剃光頭，不染發、燙發，不理碎發，做到前不覆額、側不掩耳、後不及領，不留怪發型， 不蓄胡須． 短指甲，保持清潔；養成良好衛生習慣，經常洗澡、洗頭，註意個人衛生，無汗味、異味；每天洗臉、洗腳，刷牙，飯後潔牙，杜絕口臭。 女生儀容
女同學理運動短發或紮馬尾辮，前額流海不過眉，不留披肩發、燙發、染發，不理碎發，不梳怪發型。不塗脂抹粉，不描眉畫唇。不留長指甲，不塗指甲油，不裝飾指甲，不當眾修剪指甲。不佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。 *** 拖鞋進入校園， *** 高跟鞋。
鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目註視對方，面帶微笑，然後身體上部向前傾斜自然彎下15－－30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。
作文三：《文明小報》700字講禮貌——會說“沒關系”
小朋友，做遊戲，妳追我跳真有
趣。
壹不小心碰倒妳，趕忙說聲“對
不起”。
沒事沒事“沒關系”，禮貌用語
別忘記。
在八達嶺青龍橋車站，妳可看到壹尊巍然矗立的銅像，他就是我國近代科技
界的先驅，著名的愛國工程師詹天佑。
詹天佑12歲就考上了中國第壹批官費留學生。他為了祖國的富強刻苦學習，
於1881年以優異成績畢業於耶魯大學土木系的鐵路工程學科。
1900年以後，為抵制帝國主義對中國鐵路修建權的壟斷，中國人民紛紛要求
用自己的力量修建壹條從北京到張家口的京張鐵路，並委任詹天佑為總工程師。由於京張路沿途崇山峻嶺，懸崖峭壁，修鐵路難度較大。外國人也譏諷說：“建
這條鐵路的中國工程師，怕還沒有出世哩！”詹天佑懷著對祖國的愛，以極其堅
韌的鋼鐵意誌，頂住了國內外的懷疑，下決心要為中國人爭氣。
他為勘測最佳路線，背著標桿，騎著毛騙奔走在高山塞外；為了攻克“關溝
段”的險阻，他住在工地和民工並肩戰鬥；為開鑿號稱“天險”的八達嶺隧道，
他反復勘測，拿出了分南北兩端向中間同時鑿進的方法；為了節省資金，他設計
了不少具有民族特色的宏偉的石拱橋，降低了造價?
由於詹天佑的辛勞和民工的苦幹，京張路用4年時間，比原計劃提前2年竣工。打破了外國人“至少也得50年”的神話，並節余白銀28萬余兩。人們把京張路
與長城並列為中國兩大宏偉工程。
作為最簡單、最基本的道德要求，社會公德直接關系到每個
人的切身利益。保護公***環境衛生，是每壹個公民每天都要
面對的壹張考題。 讓我們從身邊小事做起，不亂扔垃圾，*** 同保護和諧有序、清潔幹凈的公***生活環境，在參加社會公
德的考試中答好保護公***環境衛生這道考題。
作文四：《文明小報》1300字編者按：中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱。禮儀是中華民族的傳統美德，
也是文明的壹種表現形式。對壹個人來說，禮儀是壹個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對壹個社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。鳥兒因翅膀而自由翺翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步，讓我們***同參與學校精神文明的建設吧！
文明禮儀歌謠
懂文明，講禮儀，全校師生同做起。 升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。 待客人，要熱情，舉止文明衣得體。 講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。 省資源，節水電，愛護公物永不變。 學習中，講情趣，不良場所我不去。 生活中，懂規矩，態度和藹人心聚。 樹校風，強校紀，儒雅文明記心裏。 望對方，面帶笑，跟人說話有禮貌。 孝父母，敬師長，尊老愛幼永不忘。 同學間，互幫助，以誠相待益無數。 有垃圾，不亂扔，***同營造好環境。 愛清潔，講衛生，爭做文明小學生。 學做人，講禮貌，＂ 禮儀之邦＂ 人知曉。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
（1）上課：上課的 *** 壹響，學生應端坐在教室裏，恭候老師上課，當教師宣布上課時，
全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
（2）聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，註意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到妳的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
（3）下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。 2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後才可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的壹種團結友愛的力量。註意同學之間的 禮儀禮貌，是妳獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“餵”、
“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在向同學借用學習和生活用品時，應先征得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號。
排隊集合靜齊快，精神飽滿做好操。 立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。 課間準備要周到，專心聽講多動腦。 博覽群書增見識，認真作業按時交。 讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。 課間活動要文明，開開心心消疲勞。 上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。 用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。 餐前餐後要洗手，個人衛生做得好。 見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。 言而有信講實情，誠實謙虛不驕傲。 交通安全最重要，時時刻刻要記牢。 自己事情自己做，孝敬長輩講實效。 見到外賓有禮貌，知書達禮修養好。 乘車記得禮和讓，文明禮儀不忘掉。
實小雛鷹有誌氣，明日騰飛看今
作文五：《文明小報》600字？美是文明、美是智慧、美是奉獻。
？勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
？禮貌是人類文明***處的金鑰匙。
？今天，妳微笑了嗎？妳問候了嗎？妳禮讓了嗎？妳幫助別人了嗎？
， 發生在我身邊的文明事跡
壹天，壹位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子壹不小心，手中的餅幹掉在地上。母親馬上
停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶裏去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰壹起去撿地上的碎餅幹。就是這壹普通的壹幕，不由讓人想起壹句話：素質，是壹種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母
親，還是將來的孩子文明素質如何，在這壹細節中已有了答案。
而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不註意、不在乎而形成習慣後在舉手投足間
不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復壹日，因自我約
束的態度、力度不同，才有了令人壹目了然的區別。這壹漸變，既與思想認識有關，更是壹個行為習慣的養
成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小
善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，
那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先
學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每壹件小事做起，讓文明禮儀之
花在校園處處盛開。 五（2）班
羅榮旭
作文六：《文明小報》400字文 明 禮 儀 從 我 做 起
校 內 公 *** 禮
儀： 自覺保持校園整潔不在
教室、樓道、操場亂扔紙屑、 果皮、不隨地吐痰、不 亂倒垃圾。 不在黑板、 墻壁和
課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、 亂刻，愛護學校公***財 物、 花草樹木， 節約用水用電；
犯了錯誤及時認錯， 請求對方 原諒，在校園內遇到老 師及時問好。
同學間禮儀禮貌：
同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的壹種團結友愛的力量。註意同學之間的禮儀禮貌，是妳獲得良好同學關系的基 本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“餵” 、 “哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（××同學，請幫幫忙） ，會 問候（××同學好，××同學早） ，會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉（對不起，請原諒） ，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話， 不打架，不取給同學起外號。在有求於同學時，須用“請” 、 “謝謝” 、 “麻煩妳”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得 同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。不小心碰到別人後，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、 衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
作文七：《文明小報》300字1、什麽是全國文明城市？
全國文明城市（城區）是指，在全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設新的發展階段，堅持科學發展觀，經濟和社會各項事業全面進步，物質文明、政治文明與精神文明建設協調發展，精神文明建設取得顯著成就，市民整體素質和文明程度較高的城市（城區）。文明城市（城區）稱號是反映城市（城區）整體文明水平的綜合性榮譽稱號。 廣州已提出要創建國家2、市民與創建全國文明城市活動有哪些關系？ 創建文明城市測評考核不僅考 *** 部門，也考普通市民．測評體系中如“公***場所道德”、“市民交通行為”、“人際互助”、“見義勇為”等項目，考的就是市民的參與程度．以“人際互助”壹項為例，測評組將實地考察公交車上的乘客們是否做到“為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座”，實地考察市民日常能否“友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢”等。
四年級（2）班 王紀博
作文八：《文明小報》300字如果妳失去了今天，妳不算失敗，因為明天會再來。
如果妳失去了金錢，妳不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
我國是壹個有著燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源如果妳失去了文明，妳是徹徹底底的失敗，因為妳已經失去了做人的真諦。 遠流長。在我眼裏：文明是壹種品質，壹種修養，文明是壹種眾人皆知的良好行為。做壹位文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，圍繞我們的校園。
禮貌待人是中華民族的傳統美德。做文明人，就要會用文明語，做文明事。簡單地來講就是要懂得禮貌、明事理。
做文明人，就要講文明話，不說臟話。在課間活動中，總會聽到壹些刺耳的臟話從壹些同學那裏隨口而出，他們認為這些不文明的語言根本無所謂，可這壹切卻反映了壹個人的教養和修養，別人會對這些同學投以鄙視的目光，那位同學的人格和尊嚴會大打折扣。“送人玫瑰，手留余香。”所以，請大家記住，無論在什麽時刻，都有要語言文明，拒絕臟話，遠離粗俗！
作文九：《文明小報A》700字第壹期
日期：2011 年 8 月 8 日星期壹 主辦單位：長沙市三角塘小學 四壹班 主 編：朱思妍
拜訪中的舉止禮儀：
?
（1）要守時守約。 ? （2）講究敲門的藝術。要用食指敲 門，力度適中，間隔有序敲三下， 等待回音。如無應聲，可再稍加力 度，再敲三下，如有應聲，再側身 隱立於右門框壹側，待門開時再向 前邁半步， 與主人相對。 ?（3） 人不讓座不能隨便坐下。如 主 果主人是年長者或上級， 主人不坐， 自己不能先坐。主人讓座之後，要 口稱“謝謝”， 然後采用規矩的禮儀坐 姿坐下。主人遞上煙茶要雙手接過 並表示謝意。如果主人沒有吸煙的 習慣，要克制自己的煙癮，盡量不 吸，以示對主人習慣的尊重。主人 獻上果品，要等年長者或其他客人 動手後，自己再取用。即使在最熟 悉的朋友家裏，也不要過於隨便。 ? （4） 主人談話，語言要客氣。? 跟 （5）談話時間不宜過長。起身告辭 時，要向主人表示：“打擾”之歉意。 出門後， 回身主動伸手與主人握別， 說：“請留步”。待主人留步後，走幾 步，再回首揮手致意：“再見”。
1．初次見面說：您好 2．客人到來說：歡迎 3．好久不見用：久違 4．歡迎購物用：光臨 5．求人解答用：請教 6．贊人見解用：高見 7．看望別人用：拜訪 8．陪伴朋友說：奉陪 9．等候客人用：恭候 10．請人幫助說：請多關 照 11．表示謙意說：對不起 12．麻煩別人說：拜托 13．與人分手說：再見 14．中途先走說：失陪了 15．表示答謝說：謝謝 16．表示禮讓說：您先請 17．接受感謝說：這是我 應該做的 18． 助人為樂 說：我能幫您做什麽 19．征求意見說：請指教 20．表示慰問說：給您添 麻煩了
馬裏溫島的貓災 馬裏溫是印度洋上的壹個 小島， 1945 年南非的第壹支探
生態平衡是指生態系統內兩個方面的
穩定：壹方面是生物種類（即生物、植 物、微生物）的組成和數量比例相對穩 定；另壹方面是非生物環境（包括空氣、 陽光、水、土壤等）保持相對穩定。生 態平衡是壹種動態平衡。比如，生物個 體會不斷發生更替，但總體上看系統保 持穩定，生物數量沒有劇烈變化。生態 系統壹旦失去平衡，會發生非常嚴重的 連鎖性後果。例如，五十年代，我國曾 發起把麻雀作為“四害”來消滅的運動。可 是在大量捕殺了麻雀之後的幾年裏，卻 出現了嚴重的蟲災，使農業生產受到巨 大的損失。後來科學家們發現，麻雀是
險隊來到這裏，隨船來的幾只 老鼠也悄悄溜上岸， 到了 1948 年，老鼠成了島上霸主，探險 隊運進了 5 只貓捕鼠，可是海 鳥的味道比老鼠好，貓不抓老 鼠卻吃鳥， 結果貓繁殖到 2500 只，鳥遭殃了，壹年被吃 60 萬只。
夏威夷的蝸牛災 20 世紀 30 年代，壹些商 人把非洲的大蝸牛運到夏威夷 群島，供人養殖食用。有的蝸
熱帶雨林——地球的肺 牛長老了，不能食用，就被扔 人類的最後壹滴水，將是環境破壞後悔 吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有 恨的淚 在野外，不到幾年，蝸牛大量 保護環境，人人有則
了天敵，就大發、肆繁殖起來、導致蟲
人人為環保、環保為人人 災發生、發田絕收壹系列慘痛的後果。 人人關心環境質量 人人參與環境保護 果啃得亂七八糟。人們噴化學 珍惜資源 永續利用 生態系統的平衡往往是大自然經過了很 保護環境光榮 汙染環境可恥 藥劑，連續 15 年秋耕土地也 依靠科技進步 促進環境保護 長時間才建立起來的動態平衡。壹旦受 提高環境意識 保護美好家園
繁殖，遍地都是，把蔬菜、水
不
能
除
凈
。
到破壞，有些平衡就無法重建了，帶來 的惡果可能是人的努力無法彌補的。因 此人類要尊重生態平衡，幫助維護這個
保護環境山河美 持續發民事業興 保護環境就是保護我們自己
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