近幾年那個被印在教材上影響了幾代中國人，由王振鐸復原的地動儀模型，開始淡出當代青少年的視野，引起了不少的爭論，畢竟這個發明壹起是70年代那壹批人的驕傲。教材中的張衡地動儀是20世紀50年代的古代科技史學家王振鐸根據古籍復原得出的，關於張衡地動儀，歷史記載很少，還原很難，所以復原可能並不符合歷史事實。
無論是科學本身還是對科學的認識，都存在壹個不斷發展的過程，如果有新的還原更接近歷史，更接近真實的張衡地動儀，當然是壹件好事，可是僅憑有限的信息，很難保證還原出來的張衡地動儀壹定是科學的，所以近些年就產生了不爭議，有的說地動儀是偽科學，但我們不能武斷的否定張衡，雖然現在科技很發達了，但現代人不壹定能真正的理解古代，要不也不會有那麽多不可思意的事情到現在都解釋不清。
後來中國科學院教授馮銳就重啟了張衡地動儀探索證明，而其依據在後漢書張衡列傳中找到的196字記載，後來又在續漢書和後漢書找到了相關記載，最終由196字擴展為238字，或許馮銳復原出了更有科學邏輯。更為符合史料記載的地動儀模型，那也只是壹家之言，不壹定就跟張衡當年發明的是壹模壹樣的。
在科技道路上有人註重發明，有人註重研究，有壹個不斷發展的過程，甚至也是壹個不斷糾錯的過程。對於張衡地動儀我們可能還沒有真正理解，但我們應當記住這壹路以來的跋涉，對於科學我們總喜歡尋找壹些成功的例子，其實在科學領域大量存在的是不成功的案例，甚至有人窮其壹生只是證明了此路不通，那些沒有成功的努力也是有意義的，今天普及科學常識，提升科學素養，就要有不怕出醜的精神，不僅需要大量介紹成功的案例，也可以介紹大量不成功的案例，就像張衡地動儀，完全可以把最新研究成果寫進去，把曾經的探索與還原也寫進去。讓學生知道爭論，看到曲折並不是什麽壞事，在科學上有時是找不到標準答案的。
不管怎麽樣張衡是中國東漢時期偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家、文學家，我們不用糾結地動儀，他是壹位多才多藝的古代學者，是中國科學技術史上承上啟下的重要人物，張衡創造了渾天學說，說明天象的運行原則。根據他所測繪的星圖——‘靈憲圖’這便是現代‘假天儀’的原始鼻祖。所以我們不要以現代人仿造的地動儀來上綱上線的來說，古代的東西都是偽科學，不要打著打假的旗號去欺騙流量。