2.誰有2010上海中考課外文言文的翻譯？張綱年輕時熟讀儒家經典。雖然他是官宦之家的兒子，但他磨練了布衣的節操，被推薦為連笑，卻沒有去要他的命。後來，他被斯圖亞特任命為顧問。當時舜帝縱容宦官，有識之士又怕又擔心。張綱感嘆:“汙穢醜惡的人聚集在朝廷。如果我不能站出來，獻出生命為國掃災，就算我活著，我也不願意。”漢安元年，朝廷派出八名使節，考察各地的風氣和民情。使臣多為德高望重的老儒生、名士，且大多相繼身居要職。只有張綱年輕，官職低。其他人都奉命就位，唯獨張綱在洛陽都亭子前停不下來，說:“憑什麽要問那些奸詐如狐的壞人當道？”皇帝雖然明白張綱口無遮攔，但最後還是不願意重用他。當時，張穎等人在廣陵領導數萬人造反。他們殺了刺史、太守，在揚州、徐州叛亂十余年，朝廷卻壹直無力討伐征服。於是，張綱被任命為廣陵知府。此前派遣的長官大多向朝廷要求大量兵馬，但張綱要求輕車簡從。抵達後，他帶領十多名官兵前往張穎的營地進行安撫慰問，並要求與領導人會面，以顯示國家的青睞。張穎起初非常驚訝。看到張剛老實後，她就出來拜訪了。張剛讓他坐在桌子上首，詢問他的疾苦。勸他:“以前的總督大多貪婪殘忍，所以妳們都憤怒地聚集在壹起。”太守確實有罪，但妳這樣做也是不公正的。現在皇帝仁慈賢明，要以德服人，所以派我來這裏，是以榮譽來孝敬妳，而不是以刑法來懲罰妳。現在真的是化災為樂的好時機。若聞仁義而不從，天子壹旦震怒，派兵聚集於此，豈不危險？正確衡量雙方的實力是不明智的；裝善從惡是不明智的；放棄服從，模仿叛逆，是不忠；毀了兒孫的壹生，是不孝；誤入歧途違背正道是不誠實的；什麽都不做卻明白正義，不是勇敢；這六個方面是關系到妳成敗的重要因素，希望妳慎重考慮。”張穎被深深地感動和喚醒了。第二天，她帶著他的妻兒萬人，雙手反綁投降了。張剛騎自行車進入張穎的營地，解散了張穎的人，讓他們去他們想去的地方。任何想當警察的人都會被召喚。因此，人們感到高興和信服，周楠是穩定的。皇帝給予好評，想提拔張綱，張穎等人上書請求留在張綱，皇帝同意了。張綱當了壹年縣令，46歲去世。老老少少的人們互相攙扶著去張綱府邸吊唁。包括張穎在內的500多人穿著喪服，為他舉行了葬禮，並用泥土為他修建了墳墓。
張綱單槍匹馬來到叛軍營地，說服並制服了張穎，被主張綏靖賊的人視為美談。然而，張綱死後不久，張穎占領了郡地，發動了叛亂。張燦幫如何在東南阻止小偷？人壹旦成了賊，在世界上就容不得自己，處於既不叛逆也不順從的狀態，總想著飛得高；況且，讓他得到寵愛和榮譽，期待他懺悔和懲罰自己，沒有任何反叛的意圖。妳怎麽能這樣做？張綱這種人只能緩解壹時之災，不能用他來為國家做長遠打算。哪裏值得效仿？
3.高考文言文課外閱讀的資料壹般是400-500字。略懂古漢語，能讀懂文章，翻譯成功，但對較難的理解題不壹定能答對。高考五花八門，方向性遠不如中考。三到五年，他會考壹篇比較沒有條理的文章，所以高考古文需要壹些運氣。他最多會因為最後壹題的理解扣1分(最後壹題扣3分)。
高考後文言文難度比較高，上海的分數是12-15。
(2)中考文言文課後難度不高。壹、三選壹，壹般翻譯總分8-10。需要壹個文言文功底很強的人來應付，也可以考壹下關於人物的故事給妳的啟發。)***9點，後面跟著兩個翻譯。
(3)中考壹般考《史記》中的人物傳記(最後壹題可以是人物的特點，課後壹般的古文閱讀壹定是12分)。
高考課外古文全國統考18-20分(1)，高考課外古文壹般10-12分(明年推出新教材)
4.需要十道課外文言文閱讀題(人教版初中全部文言文除外)(1)文徵明書法《書林編年史》是文徵明寫的，書以每天十本的速度大幅提升。
我壹輩子都活在書裏，從來沒有猶豫過，或者幹脆的回答人，壹次又壹次的不厭其煩，所以越老越含蓄。文徵明監督《文子文》的書寫，以每天寫十本為標準，書法進步很快。
他壹生寫作從未馬虎過。有時候給人回信有點不完整。我肯定重寫了三遍五遍，不怕麻煩。
因此，他年紀越大，他的書法就越精致漂亮。閱讀培訓1。解釋下列句子中所加的詞:①這本書進步很大；②生於書中；③文徵明寫了壹篇千字文；④或回復人民來信；2.把“不小心就百看不厭”翻譯成現代漢語。
3.用壹句話概括這段話的中心。答:(2)薛譚向原文學習薛譚向秦青學習，但他說自己已技窮，辭了職。
在富治稍作停留，在屈郊外餞行，撫弄挽歌，振聾發聵。譚雪是在拍反面，他壹輩子都不敢回他的話。
薛譚跟秦青學唱歌，還沒學完秦青的技巧，他以為自己已經學完了，就離開回家了。秦青沒有勸阻他，在城外的路邊給他餞行。秦青拍拍節日，唱起了挽歌。
歌聲震動了樹木，聲音止住了雲朵。譚雪隨後向秦青道歉，並要求回來繼續學習。
從此，他再也不敢說想回家了。閱讀培訓1。解釋課文中下列附加詞的意思。
①秦青，檢查壹下。②非常洪亮。
2.下列用法和意義判斷不正確的句子之壹是()A.①與②相同，③與④不同B.①與②不同，③與④相同C.①與②相同，③與④相同D.①與②不同，③與④不同。4.這個故事給了妳什麽啟發？甲:五個。薛譚有什麽可取之處嗎？如果有，是什麽？答:(3)範仲淹有誌於天下。範仲淹兩歲，孤苦伶仃，家境貧寒，無依無靠。
野心很少，每次都以天下為己任，要麽好好學習，要麽夜不歸宿，需要面對水；不給飯，就著粥讀。作為壹個官員，每壹次慷慨激昂地談論天下事都是令人絕望的。
甚至被讒言貶謫，鄧州也被官府袒護。‖鐘燕工作努力，有上進心。他不在乎肉，他老婆也只是溫飽而已。
我經常對自己念叨:“壹個讀書人，先憂天下，後樂天下。”範仲淹兩歲時喪父，家裏貧窮無助。
他年輕時野心很大，經常用冷水沖洗臉。經常連飯都吃不下，就吃稀飯，堅持看書。
他做官後，經常談論天下大事，冒著生命危險。以至於有人因為說了壞話而被降職，通過參與政務被貶為鄧州刺史。
範仲淹把自己磨煉得很厲害，吃肉很少，妻兒只照顧自己。他經常在作品中背誦兩句話:“士者，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
閱讀培訓1。朗讀並解釋下列句子中添加的單詞。邊吃粥邊發音:義:②不為水而哭:義:③吃飯不發出聲音:義:④甚至被人誹謗:義:2。“以天下為己任”的正確翻譯是()a .每天以天下大事為己任。
B.我常把管理國家大事當作自己應盡的責任。c .我經常把世界大事當成我應得的任務。
D.每天以管理國家事務為己任。3.下面的句子被翻譯成現代漢語。
(1)晚上發呆的話，需要水洗臉。(2)妻子只是溫飽自給。(4)這段文字的層次已經在文中畫出。請簡要概括壹下意思。1235.“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是範仲淹寫的《嶽陽樓記》中的名句。和這篇文章壹樣，這句話在這篇文章中起到了作用。
(4)司馬光好學《三朝名臣言行錄》原文司馬文公年少時，被人問其不是人，群居而教，眾兄弟皆成誦經而漫步；壹個人的話，能背兩遍。付出更多努力的人會走得更遠，他們背誦的東西將終生難忘。
文公曾說:“壹本書是背不出來的，或者背它的文字，壹下子想它的意思，或者半夜不睡覺的時候，妳可以得到更多。”司馬光小時候擔心自己背詩書作回應的能力不如別人。
大家壹起學習討論，其他兄弟早就背完了，去玩去休息了；(司馬光)壹個人刻苦學習，像董仲舒、孔子讀書時那樣專心致誌、刻苦鉆研，直到能熟練背誦。(因為)現在讀書有更多的精力，收獲會是長遠的，他精讀、背誦的書會終生難忘。司馬光曾說:“不背誦就不能讀書。當妳騎著走著的時候，當妳半夜睡不著的時候，吟誦妳讀過的文章，思考它的意義，妳會收獲更多！”閱讀培訓1。解釋下列句子中增加的單詞。
(1)不記得自己患的是什麽病，可以背兩遍，但是可以停。(3)如果能背兩遍，就可以停了。(2)與《時代》中“時代”的用法不同的是()a .只是在奴隸手裏。b .只能看到美。c .所有的客人都是脖子和眼睛。d .北京有善良。b .他所精通的東西是永遠不會忘記的。
C.這本書必須背誦。d .誦其文，思其意，得其多。
4.文章中“只有我壹個人要好好讀書”指的只有司馬光。我們學過壹個類似的成語，也是形容讀書勤奮。這個成語是(5)歐陽修苦讀歐陽公的原故事。歐陽公四歲，孤苦伶仃，家裏很窮，沒有錢。
太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。
而且是稍微長壹點的，家裏也沒有書看，所以我就從學人那裏借，或者抄。甚至廢寢忘食，但讀書是壹種服務。
從小寫的詩和散文，到了成年。歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。
太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。
年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。只是。