但很快，我們就先達成了* * *理解:自習室致力於“讀書是享受的，妳能從中有所收獲”的宗旨。不功利，不做作。妳想看什麽就看什麽，風吹什麽頁就看什麽頁。
那麽，我們來談談如何完成書評/讀書筆記。
1.提取
首先，把註意力放在書上，把妳的句子和重要的句子移動壹下。
我們在讀壹本書的時候，難免在閱讀的過程中，隨著情節的深入，或者是傳達給作者的觀點，或者是書中的壹些對話和金句，在心中形成“驚嘆、贊同或者不贊同”這樣的瞬間。但當整本書讀完，讓妳寫妳讀過的東西，這本書講的是什麽，妳覺得有意思的地方，往往會因為記憶不深刻不完整，不知道從何說起，而蒙上壹段時間。
所以這個時候，隨時提取是壹個非常好的習慣和方法。讀紙質書的時候，壹定要拿著馬克筆，把觸動妳的句子或段落記下來。
如果是看電子書，有的有添加色塊做標記等功能；如果沒有，建議在手機上再打開壹個文檔APP，不管是WORD還是Memo，只要能記單詞，能抄就抄。不要怕無聊，看著抄著就好。如果在提取這壹章的過程中，有個人觀點或小標題彈出，會立即記錄下來。
不要怕記錄亂。當妳讀完整本書，然後再看妳做的節選，會很好地啟發妳在之前的閱讀過程中有哪些觸動點，從而有哪些妳想表達的觀點。這時候把它們引入妳習慣正式書寫的文檔中，邊讀邊回頭看。相信我，時不時會有壹些新的靈感從生成！
當然，喜歡手寫的朋友也可以用小本子記錄下來，但就我個人的經驗來說，用電子方式記錄會更方便，以後寫文章的時候再提前導入，然後再添加、篩選、修改、討論。
2.用思維導圖制作書的語境框架。方便理清閱讀思路。
思維導圖就像我們寫文章的大綱，壹目了然。
特別適合妳之前沒有及時做節選，或者做了節選，但是“論據”太多，壹時不知從何說起的時候。
思維導圖歸納的能力是把學習者的主要精力集中在重點知識點上，而在於畫圖時把書本上大段的知識點整理成頭腦中有明確重點的線條，這樣復習時順著思路走就會清晰高效。作為好點子、好句子、好描述的參考，這是壹個非常好的方式。
3.形成個人反思，總結書中值得收獲的幾點。
提取並添加自己的想法和感受。
前面說了，去學習的姐妹都是有興趣的，沒有經過長期寫作工作的訓練。所以會有想說/寫卻不能說/寫的時候，還有對經典書目的理解和表達。
但是，習慣了突出和抽象之後，再對整本書進行總結，從總結的要點中選擇自己需要寫讀書筆記的部分，就會容易很多。
至於如何引用別人的觀點和句子，我個人認為，如果引用的句子有引號，或者不是照抄原話，是可取的。本來世界上的文章都是大量抄襲的。這是小學作文課上語文老師教給我們的道理。我們讀書，選書，推薦書目，正是為了把好的內容傳達和分享給更多的人。所以如果看到好的觀點，精煉深刻的表達，是我們重新學習的好機會！重要的是我把自己的想法放進去了，而不是無意義的“復制”和“粘貼”
4.寫讀書筆記就是讀書後的感受。這本書有完整的副本。
妳必須開始寫了！
這壹點很重要，無論妳是習慣對著電腦，敲打鍵盤，還是拿著手機，默默的壹個字壹個字的輸出妳的想法。或者使用最先進的語音輸入來轉換文字，記錄妳的即時感受。壹定要開始！沒有開始，就沒有以後！
時間花在了什麽地方，我們必然會強迫自己拿出壹些與所花時間相稱的成績——也就是說，當我們選擇讀哪本書的時候，那麽，或多或少都要提出壹些關於這本書的個人感受。
無論是看完意猶未盡，還是激動不已，恨不得馬上有更多的人來看這本書，又或者是看完之後覺得有點晦澀無趣。但是要對得起妳花在閱讀每壹個字上的時間和精力，否則久而久之，妳會忘記妳所讀過的壹切，這是不值得的。所以，很多時候，我們會強迫自己寫壹份“作業”。
5.堅持長期訓練。
這是自習室既放松又自律的“規矩”。
自2017年2月4日在尚書坊發表第壹篇文章以來，原文章已發至150。
另壹方面，上自習室制作的推薦書籍風格各異。不僅因為作者的個人風格，還因為他讀過的書的種類不同，所以有不同的感受和看法。如何總結自己的觀點，表達自己的感受，也是由於自己的控詞能力不同，往往會出現瓶頸，輸出困難，甚至懈怠。但如果長期堅持訓練，妳會發現寫作效率更高，也更容易。
關註15億元學習，邀妳多讀書，壹起讀好書。