教師資格證筆試中，關於中國民族歌舞的部分所占比重並不大，但通常是以選擇題的形式出現，所以考生不能忽視這部分內容。本次匯總分為歌舞兩部分，考點按民族匯總。重點內容詳解。由於知識點瑣碎，難以記憶，考生需要熟練掌握這部分的基本內容。
第壹，民歌
定義:簡稱民歌，是勞動人民自己在生活和勞動中創作和演唱的歌曲。在漫長的歷史發展過程中，傳統民歌以口頭創作和口頭傳播的形式存在於民間。
(壹)漢族民歌的體裁分類
1 .號子
主要類別有:
(1)搬運號子:代表作品如黑龍江哈藥瓜，河南走江州，山西走陜西；
(2)項目編號:如湖南常德的《大邊歌》。
(3)農事詠:代表作品為湖北潛江的《醋洞翠》。
(4)作坊號子:代表作品有山西河曲《打藍調》等。
(5)船與漁歌:代表作品有冀東漁歌、重慶至四川宜賓川江船夫歌等。
這首聖歌的音樂藝術特征如下:
(1)直接簡單的表現方法和堅定粗獷的音樂性格；
(2)節奏的節奏；
(3)音樂素材的可重復性；
(4)主唱與合唱相結合的演唱方式；
(5)音樂結構的簡單性。
2.民歌
民歌主要分為三類:壹般民歌、放牧民歌、田陽民歌。
民歌的藝術特征有以下三個方面:
(1)坦率的表達方式和熱情奔放的音樂性格；
(2)曲調嘹亮清晰；
(3)民歌最常見的結構是兩句結構和四句結構。民歌的樂句結構往往出現句子尺度和節奏安排的不對稱，使民歌的音樂顯得自由奔放。
3.較小的
小調又稱小曲或民歌，具有結構均衡、節奏規整、曲調細膩、柔和等特點。小調可分為三類:聖詠、歌謠和曲調。
(1)誦經聲調:包括習俗和儀式中的童謠、搖籃曲、叫賣和歌唱聲調。
(2)歌謠:歌謠的藝術形成和發展比音準更成熟，篇幅小，音樂結構完整，節拍相對規範。在內容上，可以分為怨歌、情歌、生活歌、流浪歌。
(3)時調:歷史悠久，唱法廣泛。
小調具有以下藝術特征:
(1)敘事與抒情交融的表現手法，曲折細膩的音樂性格；
(2)節奏規律均衡；
(3)壹波三折，各種紡紗方法；
(4)小調常見的音樂結構是對應連接的。
(二)少數民族民歌的代表類型
1.蒙古長調和短調
長調的代表作有《遼闊的草原》。
短調的代表作品有《黑緞坎肩》。
2.維吾爾情歌
民歌體系在體裁上分為情歌、勞動歌、歷史歌和生活習俗歌，包括中國、歐洲、波斯阿拉伯。
維吾爾族民歌采用波斯阿拉伯語體系。
3.哈薩克獨唱和演奏歌曲
獨唱的代表歌曲是《黑百靈鳥》。
彈唱代表歌曲《紅花》。
4.朝鮮人民的抒情歌謠
阿裏郎，呃，波令
《豐收之歌》和《多拉基》，表達了勞動和收獲的喜悅。
苦媳婦，可見女人的苦。
知識類歌曲如《月亮之歌》、《花兒的圖畫》、《九九乘法的解法》等。
抒情歌謠大多旋律流暢，節奏結構規範。
5.藏族民歌和酒歌
藏族民歌已經成為陸離在山野免費演唱的歌曲。由於它們的廣度、節奏自由、句子框架長、旋律起伏大，充滿了高原特色。
酒歌叫《路暢》，是喝酒敬酒時唱的歌。飲酒者必須按照烤面包機的歌和意，在壹定的時間內，完成接酒杯、無名指彈三次酒、喝三口酒、敬酒等程序。酒歌的曲目非常豐富，有祝福、祈禱、慶祝、慶典、幽默或愛情等。曲調清新流暢，情感自然灑脫。
6.彜族？四腔？
“山藥調”、“四調”、“巫山調”的統稱。四大調篇幅長、結構嚴謹、內容豐富、曲調悠遠深沈、唱功高，是彜族民間音樂藝術水平較高的品種。
二、中國民間舞蹈
(壹)漢族民間歌舞音樂
中國漢族民間歌舞音樂最具代表性的品種是北方的秧歌和南方的花燈采茶，兩者都屬於歌舞音樂。
1 .秧歌
定義:流行於中國北方漢族地區，元宵節主要在正月十五的廣場上表演。是集歌、舞、劇於壹體的綜合藝術。
代表秧歌有河北的冀中秧歌和冀東秧歌，山東的谷子秧歌、海陽秧歌和膠州秧歌，山西的奇臺秧歌，陜北秧歌，東北秧歌和河北秧歌。
2.燈籠
主要流行於中國雲南、貴州、四川、湖南等省。
除漢族外，在當地的侗族、苗族、布依族、土家族等少數民族中也很流行。
花燈在發展過程中形成了兩種主要類型:壹種以舞蹈為主，青年男女載歌載舞或兩人壹組載歌載舞；另壹種以故事和人物為中心，發展成為民間戲曲。
花燈的主要表演形式有:花燈舞、集體歌舞、小型歌舞。代表性的花燈有雲南花燈、四川花燈、貴州花燈、湖南花燈。
花燈的伴奏樂器有、秦越、三弦、笛、鑼、鼓、鈸。
挑選茶葉
流行於我國南方產茶區，如廣東、廣西、江西、福建、浙江、江蘇、安徽、湖南、湖北、雲南、貴州等省份的漢族，又稱？茶歌？、?輕歌？、?采茶燈？、?茶籃燈？等等。
采茶的伴奏樂器有二胡、笛子、嗩吶、鑼、鈸等，嗩吶是過門或切場的主要音樂。最具代表性的作品是福建龍巖的《采茶燈》。
(2)少數民族民間歌舞的類型
少數民族的民間歌舞種類繁多，有必要記住壹些流傳較廣的種類。
代表性類型:
維吾爾族的木卡姆和賽乃姆；
藏族囊瑪、堆呼、果莊；
朝鮮族民間舞蹈、長鼓舞、瑤族銅鼓舞；
蒙古人的黛安；
彜族？Xi跳過月亮？；
傣族的孔雀舞、象腳鼓；
高山族的快樂舞和杵舞。
這壹部分屬於問題型記憶，重點是不同民族音樂文化類型的特點。記憶也需要方法，機械記憶達不到預期的效果，需要在記憶中找到合適的竅門，比如公式、聯想等。將壹個知識點串聯記憶到另壹個知識點，然後提煉出壹些方法技巧，更好的掌握這部分內容。
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