學校圖書館管理總結1
時光荏苒，光陰似箭，壹個學期已經結束了。在這壹學期中，在學校領導的支持和關懷下，通過我的努力，我校圖書館有條不紊的發展，圓滿完成了學期初制定的計劃。總結如下
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，及時對館內圖書進行分類、編目、整理，對每位師生進行圖書登記，做好圖書資料的借閱工作。
2.認真學習、深刻理解和總結新時期新階段教育信息化的重要性，增強服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作贏得了全體師生的壹致好評。
3.及時為教師整理各類圖書資料，壹有新書就提供新的信息，讓師生及時查找和查閱，充分利用圖書館的圖書資源，增加圖書的借閱量和流暢性，全面提高圖書館圖書資料的流通率和利用率，充分發揮圖書館的作用，真正使圖書館成為中心教學、科研和學生課外閱讀的重要基地。
4.借書做得很細致，加強了愛護圖書的教育，引導學生合理保管圖書。不亂塗亂畫，不汙損，及時修復破損圖書。壹個學期，圖書館的書基本沒變。
5.及時整理圖書館的內務，保持整潔清爽。
第二，開展活動，充分發揮教育功能
為了滿足學生喜歡閱讀的目標，圖書館員可以有目的地推薦適合兒童閱讀的新書，並教學生如何閱讀書籍。本學期，學生借閱圖書近1，000冊，教職工借閱圖書1.20余冊，參與閱讀人數達200余人，有效提高了圖書利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，配合劉老師開展講故事比賽和演講比賽，及時表揚鼓勵。壹些學生現在喜歡看書。可見，閱讀活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口語能力、寫作能力、鑒別能力和鑒賞能力。
總之，在今後的工作中，根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地服務師生，更好地辦好圖書館，使其在教育教學中發揮更大的作用。
學校圖書館管理概述2
圖書館圍繞“以人為本，讀者至上”的服務宗旨，積極為教學科研提供文獻信息服務，取得了長足的進步，成為廣大學生課外學習的首選，受到了學生的廣泛好評。在圖書館領導的正確領導下，在全體同事的幫助和支持下，我認真學習了圖書館管理的相關理論知識，積極履行崗位職責，很好地完成了本職工作，提高了業務能力和綜合素質。我將過去壹學年的工作總結如下:
第壹，日常工作完全按照管理標準進行。
我館積極配合教育教學，宣傳工作，向師生推薦好書、新書，努力提高工作效率。第壹，勤整理，每天及時整理並把歸還的書上架；二是勤查，找出師生借閱時亂插、錯插的書籍；第三，勤看，勤看書架，對書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高了效率，贏得了師生的贊譽和好評。
第二，向全校師生開放閱讀，充分發揮教育教學第二課堂的作用。
熱心為師生服務，急讀者之所急，想讀者之所想，全心全意全方位為師生服務，全力做好他們在教學中的助手和顧問。師生借書，我們做到了“取之不厭，問之不厭。”我們每天接待全校師生。雖然工作量大，任務重，但是因為我們準備充分，管理有方，責任心強，所以同學們都是高興來，滿意走。
第三，利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度。
我們邊工作邊學習，不斷提高自己的專業理論水平和工作實踐能力。在圖書管理上，既註重“管”，又不忘“理”，認真探索引導學生閱讀的方法。在學生閱讀的過程中，我們積極引導學生閱讀。這些工作看似簡單，做起來很麻煩，但我們從來沒有抱怨過，圖書館真的成了師生最願意去的地方。
圖書管理是非常復雜和神聖的。我們管理書籍，傳播文化和思想。因此，在今後的工作中，我們應該以飽滿的熱情更加努力，始終如壹地遵循高效、全面、準確、有效地服務於教育教學，服務於師生的宗旨。每壹項工作都要做到“嚴、細、實”，管理有序，使圖書館的所有圖書資料得到最大限度的利用，使圖書館成為我校的文明窗口單位，做出我們應有的貢獻。
學校圖書館管理概述3
我已經在學校圖書館工作壹年了。在這壹年裏，我努力工作，認真履行圖書管理員的職責。為了使圖書館的管理工作有條不紊的進行，我決心做好學校圖書館的各項工作，為學校的師生提供良好的服務。現在我將過去壹年的圖書館工作總結如下。
首先，構建圖書館的三年遠景，使圖書館的發展有方向。
我們學校圖書館的閱覽室和藏書室很小，不符合上級文件精神。如果管理跟不上，就很難進入合格圖書館的行列。我壹上任就意識到重新規劃圖書館的重要性，決心用合理的系統管理來推動我們圖書館的發展。
二、建立圖書館管理檔案，力求完整清晰。
我校圖書館原始資料少，基礎工作比較薄弱。我認真研究了全市中小學圖書館檢查的內容和指標，認真劃分了評估內容，建立了圖書館評估資料檔案。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入文件袋，上級檢查的話也不會著急，方便資料的查閱和積累，未雨綢繆。
第三，物化圖書館工作，更好地為師生和教學服務。
圖書館的工作很復雜。為了建立壹個有序的工作環境，我把圖書館的主要工作物化了，設計了壹個登記簿來加強管理。
四、對圖書進行清理、清洗和分類，使電子化管理前的圖書得以流通。
清理——清空所有的書架，為圖書的合理排架做好準備，使圖書的收藏更加合理，讓老師更容易找到自己需要的圖書。幹凈——把之前能看的書都用毛巾擦幹凈，方便師生查閱。分類——分為四類:適合上課閱讀類的書籍；適合在班級圖書館流通的書籍；適合老師查閱的書籍；適合低中高年級中午看的書。其中，適合班級圖書館的書籍分為五類:文學(小說、散文)童話(童話、神話、寓言)知識(科學、自然、百科知識)小學生作文；動畫片和漫畫；拼音讀物
五、人性化管理，讓師生感受到真誠、熱情、貼心的“三心服務”
在我的圖書館工作中，我努力全心全意為老師和學生服務。平時關註老師，推薦書籍時有所覺察，各有側重。熱情——我從來不費心向老師借書。我首先了解老師的需求，盡可能幫忙找我需要的書。愛——老師需要的書實在難找的時候，我采用:或者記在心裏；或者以後註冊購買；或者推薦類似的書，可以的話不要讓老師空手回家。
六、建立學校圖書館員組織
通過設置課外書箱，圖書館的書可以周轉。為了讓學生看到自己喜歡的書，我們學校在2-12月底成立了小館員組織，每周壹建立會議制度。每次開會，我都要了解各班圖書的借閱情況，及時指導班級閱讀。另外，小館員的周值班制也給我增加了壹個助理。在新的壹年裏，我將更加努力地工作，通過上壹層樓梯使我們的圖書館運轉起來。
學校圖書館管理概述4頁
首先，學校領導重視規範管理措施
壹個學校真正的魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓全體師生在這種不懈的追求中提高精神修養，規範文明舉止，獲得技能和技巧，成為壹個博愛、博學、人格健全、積極發展的人。要實現這壹追求，“讀好書，讀好書”是壹條切實有效的途徑。因此，學校領導非常重視圖書館的建設和管理，在每學期的學校工作計劃中明確提出了對圖書館管理和運行的要求。學校不僅有專職圖書管理員，還在校務成員中派壹名領導負責圖書工作，制定圖書工作計劃和總結，逐條細化建設和管理目標，討論和檢查圖書館工作。為進壹步推動課外閱讀的開展，指導處向各年級公布了推薦書目，明確了閱讀量和閱讀要求，開展了各種競賽、各種閱讀征文和展覽活動。為了實現精細化管理，我們把每個班級的借閱情況作為考核學生學期綜合素質的依據，保證了圖書的周轉效率，營造了良好的閱讀氛圍。我們的目的是管好、用好書。作為館員，我們重視培訓，經常參加相關培訓和檢查，提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書館的日常工作提供有力保障。
二、確保投資，實施高標準建設。
在上級部門的支持下，學校建有壹流的圖書館、學生閱覽室和教師閱覽室。新書及時編目、上架、借閱、流通，每天收到的報刊雜誌及時張貼。內部管理方面，建立了各種規章制度，向師生推薦新書。平時註意閱覽室的清潔衛生，責任落實到班級，並納入學校的衛生評比。
第三，積極開展讀書活動
1，明確閱讀目的，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生全面素質發展和教師專業成長提供開架借閱服務。我們利用上午、中午和課余時間，保證學生全天借閱，同時全天借給老師。同時，我們要求老師組織學生上午和中午閱讀，老師根據教材內容向學生推薦相關書籍。學校領導經常在升旗儀式和相關會議上檢查總結反饋。所有語文老師都可以以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生做學習筆記，寫讀後感。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求每個班級都要建立班級圖書角。書源主要由語文老師去圖書館選壹些書和學生自己的書組成，班級圖書管理員負責借閱。
2.為教師學習創造良好的條件。
學校每年訂閱的教育教學報刊種類繁多。根據新課程實驗的要求，我們要求每位老師讀壹本專著，寫壹篇閱讀心得，完成壹篇論文。通常每個老師每個月寫兩篇教育隨筆。
通過寫作提高全體教師的閱讀積極性。由於圖書的豐富，各課題組可以利用相關著作的學習來指導研究工作，圖書館成為教師專業成長的重要支撐點。
3.更新閱讀指導方法，激發閱讀興趣。
學生壹旦對閱讀產生興趣，就會在閱讀的過程中處於高度自覺的狀態，會以驚人的毅力學習。因此，我們要求教師通過更新閱讀指導方法來激發學生的閱讀興趣。
(1)設疑誘導閱讀法。
由於學生個人愛好等因素，可能會不主動看壹些書。這時候老師可以根據書的內容提問，吸引學生閱讀。這種方法適合故事性強的作品。教師可以簡單介紹故事的結果，設置懸念，引起學生的好奇心，迫切閱讀。
(2)競賽促進閱讀。
由閱讀指導領導小組組織開展系列知識競賽和“同文閱讀征文競賽”，引導學生積累知識，提高審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告訴學生題目在什麽樣的書上，給學生壹些時間復習和準備。表揚和獎勵比賽的獲勝者。讓更多的學生受到鼓勵，培養良好的閱讀習慣。
(3)追溯擴展法
這種方法主要針對智力作品。比如，當學生有了指南針、火藥、造紙術、印刷術是中國古代四大發明的知識，教師可以提煉出壹個話題:妳還知道哪些發明，分別是誰發明的？學生課後拿問題收集資料，讓他們了解:貝爾是如何發明電話的，張衡是如何發明地動儀的，愛迪生是如何發明電燈的。通過壹些交流和挑戰，學生利用書本收集信息的能力越來越強。
(4)美式閱讀法
為了引導學生讀更多更好的書，我們開展了圖書漂流活動。引導學生欣賞優美的詩歌、散文、小說等優秀作品，從中獲得美好的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的熱情，提升閱讀品位。
(5)學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們語文老師可以根據課文的內容特點推薦學生借書。
4.用任務驅動激發學生的閱讀熱情。
(1)精心組織“讀書節”活動
對於“讀書節”活動，我們可以提前做好周密的安排，學校會在每壹年制定壹個總計劃和分計劃。每年分階段閱讀相關要求的書籍，如《童話故事、勤學故事、孝道故事、愛國故事》等。展示活動包括講故事比賽、讀後感比賽、百科知識比賽、詩歌朗誦比賽等。閱讀活動的有序開展是學生自主閱讀、推薦閱讀、改進展示閱讀的網絡結構。
(2)搭建學生積累和展示知識的平臺。
課外閱讀時，我們非常重視知識的積累。我們要求每個班級組織學生做每周的讀書筆記，或者摘錄好的單詞和句子，寫下他們的想法和評論。教師做好閱卷和推薦工作，及時向學校廣播站、班級公告欄、黑板報推薦相關文章。各種閱讀活動生動地促進了課外閱讀活動的深入開展。
學校圖書館管理概述5頁
又壹年即將過去。20年間，圖書館閱覽室的工作穩定有序地進行著。在領導的正確指導下，在我院工作人員和學生館員的共同努力下，閱覽室的各項工作順利完成，受到了領導和師生的好評。回顧過去半年的工作，既有成績，也有不足。在這裏做壹個總結和反思，以便明年更好地開展閱覽室工作。
第壹，加強政治學習，提高思想覺悟。
今年以來，我們按照學校的部署和指示，認真學習政治，提高思想素質。在每周的政治學習時間裏，我們認真學習了計劃的內容，寫下了我們的學習心得和筆記。通過學習，大家統壹了認識，提高了思想。在工作中要團結協作，互相幫助，心往壹處想，勁往壹處使，才能順利完成工作內容，提高大家的工作積極性。在日常工作中，我們遵守學校的各項規章制度，熱愛本職工作，兢兢業業，任勞任怨，全心全意做好本職工作，盡心盡力，為實現全面的教育教學做出自己的努力。
第二，加強專業素養，提高自身素質
這半年來，我們加強了專業素質培養的學習，提高了對自己工作的認識。深入學習圖書館的規章制度，並在日常工作中貫徹執行，提高道德素質、職業素養和凝聚力。對自己提出高要求，做好圖書館服務工作，不斷豐富內容，提高工作質量，保證服務師生思想在全院的貫徹。加強與學生的溝通，征求意見和建議，提高服務內容和質量。積極參加館員培訓活動，加強業務知識學習，進壹步提高業務水平和素質。
三、加強廉政建設，端正工作態度
工作期間，搞好圖書館的廉政建設，及時調整自己。平時有針對性的閱讀相關書籍，盡量與時俱進。在工作中，嚴於律己，清正廉潔，忠於職守，不以權謀私，以正確的態度對待自己的本質工作。
第四，戰勝苦難，做好閱讀。
強化全心全意為全校師生服務的理念，努力提高服務質量。根據實際情況，培訓館員，擴大閱覽室服務隊伍，盡力提高誌願者和業余館員的工作水平和積極性，使他們成為閱覽室服務的生力軍。利用優質書刊的資源優勢，激發全校師生的閱讀熱情，以優質的服務和良好的態度吸引他們的閱讀興趣，了解全校師生的閱讀情況。
做好室內清潔工作。這是閱覽室形象最直接的表達。在這方面，我們在過去的工作中做到了每天壹小掃，每周壹大掃。在清潔的過程中，桌椅要整齊劃壹，桌椅表面要無雜物、無灰塵，讓人進入後神清氣爽，給讀者提供壹個良好舒適的閱讀環境。
接受讀者的意見和建議。我們的工作直接面對讀者，讀者可以隨時向我們詢問他們的問題，反映他們的意見和建議。隨時隨地解決讀者的問題，不能馬上解決的要記錄下來，給讀者滿意的答復。同時，我們也有壹個意見本，讀者可以在這裏留言，表達自己的願望。
壹年來，閱覽室的工作圓滿完成，在某些方面也有了較大發展，發揮了自身的功能和作用。相信在大家的努力下，閱覽室在接下來的壹年裏會有更加輝煌的成績！
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