出自先秦佚名的《詩經·瀟雅北山致仕北山》，全詩如下:
妳看看北山，就有借鑒了。我們和學者們壹起日夜工作。王很著急，擔心我的父母。
天空之下，不就是王者之地嗎？領導土地，是王者嗎？博士參差不齊，我從事的是獨壹無二的人才。
四匹馬彭彭，國王說了算。我不老，但我們會的。該旅實力強大，全方位作戰。
或者閆妍活在利益之中，或者鞠躬盡瘁，死而後已；或者在床上，或者在隊伍裏。
或者我不知道呼號，或者我很慘；或棲遲剿楊，或張。
或開懷暢飲，或痛苦恐懼；或者進風出風，或者什麽都不做。
翻譯:
我壹步壹步爬上高高的北山，壹顆壹顆地采摘紅色的枸杞。像我這樣的壯漢，每天都起早貪黑。郡主家的公務層出不窮，最擔心問候父母起居！
放眼廣闊無垠的世界，沒有壹個地方不是君主之地；看地平線的盡頭，到處都是封地，沒有壹個不是君主的仆人；唉，醫生分配勞動不公平，卻讓我為國家這麽努力！
四匹雄壯的馬跑來跑去，我不停地為君主的公務奔波。君主急忙稱贊我的工作，並咕咕地說我正值壯年。感覺自己也是壯實有朝氣，拼盡全力跑四方。
但我看到，有的人安享太平幸福，有的人投身國事；有的人躺在床上睡不起，有的人跑來跑去工作；有的人無視人民的嚎叫，有的人勤勤懇懇憂心忡忡；有的人早睡晚起高枕無憂，有的人忙於國家大事和長期工作；
有的人完全沈迷於喝酒玩樂，有的人則過於謹慎，難以承受；有的人出來說說話，有的人百忙之中什麽都幹！
擴展數據:
《瀟雅北山》壹詩通過對勞動服務不均的抱怨，揭露了上層階級的腐敗和下層階級的怨憤，這是《抱怨》壹詩中突出的壹章。
詩前三章陳述秀才工作繁重，日夜苦幹，四處遊歷，並抱怨“博士參差不齊，我從事絕世才情”。“我不老”這句話典型地概括了壹個醫生對待下屬的手腕。他既在歌頌，又在贊美，生動地展現了統治者的面目。
後三章廣泛運用對比手法，用十二句話呈現十二種現象，每壹句都是對比。通過六次比較，描述了醫生和學者兩種對立的形象。醫生整天高枕無憂，在家高枕無憂，喝酒睡個好覺，不理會任何訴求，吃飯睡覺，磕磕碰碰，自己不做，但誰做了就找誰的茬，說誰的閑話。
然而，這位學者卻得到了這樣壹位醫生的照顧。他很努力，跑個沒完，很努力，很忙，什麽事都要做，整天提心吊膽，生怕出錯被老板懲罰。把這兩個對立的形象用比較的方式列出來，好與壞、善與惡、美與醜就可以在比較中得到鑒別。
從而暴露出不合理的等級社會的不平等事實和不合理性。對比之後，全詩戛然而止，沒有評論，也沒有感受。通過鮮明的對比，讀者自然可以得出結論，也讓讀者更欣賞語調，不用直接動筆。
周代的社會和政權是按照嚴格的宗法制度組織起來的，士人屬於最底層的階級，在統治階級內部處於最奴性和最壓抑的地位。《詩經》中有許多描寫這個階級的艱辛和痛苦，表達他們的苦悶和不滿的詩篇，從而客觀地揭露了統治階級內部上下關系的深刻矛盾。瀟雅北山就是其中之壹。
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