先秦時期
雖有好菜，雖有好菜，雖有豐盛，不知其目的；雖有至道，學，不知其善。是學而後知不足，教而後知難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身；知難而進，然後自強不息。所以教與學也是有益的。《對明》說:“學壹半。”這是什麽意思？？
大道之行也是大道之行。天下為公，擇才擇能，談信修。老朋友不僅是親人，更是獨子獨子，這樣老有所終，幼有所用，幼有所強，那些對不起的，喪偶的，孤獨的，孤寡的，殘疾的，都有所養，男有所分，女有所歸。如果貨棄於地，沒必要藏在自己身上；妳不必為自己而做。故稱“大同”求封而不興，盜賊而不為，故出屋不封。
雖然有好菜。
解析:雖有美食，但不嘗不知道味道的甘甜；雖然有最好的道理，但不研究就不知道它的好處。所以，只有學習之後，才能知道自己的不足，只有教人之後，才能知道自己不懂的地方，才能反思自己；知道自己不懂的地方，才能鼓勵自己。所以傳道授業解惑是相輔相成的。《尚書·明壽》雲:“教是學的壹半。”這就是全部的原因，對嗎？
賞析:雖有好料理用類比的方式引出需要澄清的點，指出教與學相互促進，相得益彰，即“教與學相得益彰”，道出了實踐真知的道理和工作、學習、實踐的重要性。
當偉大的方式盛行
解析:大道實行，天下為民所有。我們應該選拔品德高尚的人和有能力的人，強調誠實和培養和諧(氣氛)。所以，人們不僅要照顧父母，還要撫養孩子，讓老人過好自己的生活，中年人服務社會，年幼的孩子順利成長，讓老無所依，老無所依，老無所依，老無所依，老無所依，老無所依。男人有工作，女人有家。對於財富，人們討厭把它扔在地上，但也不必自己藏起來；人們願意為公共事務盡心盡力，不壹定是為了自己的私利。因此，邪惡的計劃不會發生，盜竊，叛亂和傷害不會發生。所以妳不用關門。這叫理想社會。
賞析:本文表達了作者希望建立壹個沒有君主制，人人平等自由，沒有剝削和壓迫的社會制度的美好願望，反映了當時社會的黑暗。