1.項目研究工作報告範文
1.研究工作分析:本學期，我們班開展了壹個微型項目“生活中兒童音樂教育的發展與研究”。在研究方面，我們加強了項目研究的實施過程，使課程能夠有效地開展。
1.教師:在以往的音樂教育活動中，教師以教學成果為主要目的，往往忽視了音樂在生活中的教育。
2.兒童:我們引導兒童利用日常用品來豐富音樂表達。豐富孩子的生活體驗，提高音樂學習質量。通過環境優勢，讓孩子滲透到日常生活中。感受地域文化生活中的音樂內容。
3.我們在研究中積累了音樂生命教育的資料，同時積極進行理論探討，及時總結。
二、研究中存在的問題及改進措施:
有問題:
1.在這個過程中，我們發現大多數孩子對音樂非常感興趣。孩子對生活中的各種事情都很好奇，什麽都想動壹動，敲敲，但是生活中的事情太多了。孩子無意識地從事活動，對生活中滲透的音樂壹無所知。
2.因為這個題目是為家長設計的，他們知識面廣，有些資源需要家長配合，有些生活中的滲透教育也需要家長帶動。有些家長對音樂教育，尤其是生活中的音樂教育不太了解，很少有時間和精力去引導和帶動孩子。
改進措施:
1，繼續加強生活化音樂教育的理論研究，邀請相關領導和專家。
2.在開展項目活動時，要改變以教師為中心的思維，讓教師在教學活動中處於指導地位，而孩子是學習的主體，充分發揮他們的主動性。
3.做好家長的工作，讓家長及時了解我們的研究方向，請家長在園外對孩子進行這方面的指導。
三、下壹階段的研究計劃:
1.我們會繼續加強我們的文化素養，用更多的教學方式讓孩子們了解和喜歡生活中更多的音樂活動。
2、結合學科，提供合理的操作信息，打造孩子喜歡“走自己的路，秀自己”的活動區。
3.我們還將音樂教育滲透到日常活動中，通過遊戲化的方式幫助孩子們更好地掌握和理解生活中的音樂。
4.繼續加強與家長的合作，探索適合中產階級階段的音樂教育方法，讓孩子在音樂中找到樂趣，做喜歡音樂的快樂孩子。
2.研究工作報告範文
壹、指導思想根據區科研室的工作計劃和指導精神，結合我校實際情況，以“城郊中學課堂教學師生互動教學策略研究”為主題開展研究工作。
二、研究目標
師生互動教學策略研究。
第三，具體內容
課堂教學中師生互動方法與策略的探索。同時，在應用這種策略後，如何在課堂教學中評價學生也是壹個問題。主要形式有學生小組學習、教師與學生小組的互動以及學生小組內和小組間的互動。
第四，實施過程
根據學年開始時制定的科研工作計劃，實施本學年的科研工作。
學期初，各教研組根據學校工作計劃制定本學期各教研組的科研工作計劃。學校根據實際情況，合理調整各教研組的研討活動。
研究活動依賴於課堂教學。與上學期相比，本學期的研究工作略有變化。本學年上學期的課題討論活動完全依賴於教研活動，教研活動也完全與課堂教學掛鉤。每個月，每個教研組都有壹個或多個老師參加研討會。當然每個教研組都是由先上課的骨幹老師帶領，然後其他老師開始上課。最後是青年教師展示課。上學期來我校交流的三位外校骨幹老師都上了骨幹示範課。為我校教師起到了表率作用。
特別是我校英語組在xx和xx向我校英語老師展示了我校英語組的研究成果，即英語聽力和閱讀課的教學策略和模式。這是我校項目研究實施以來的壹次示範。
本學期(第二學期)期末，為了完善師生互動的操作策略，學校各教研組對各學科教材中的知識點進行了詳細的整理和劃分，總結出哪些知識點學生可以通過自學學習，哪些知識點需要老師在課堂上重點講解，哪些知識點需要學生和老師通過互動掌握。
另外，xx年X月，學校為學校的特色建設工作申請了省級科研項目“城郊中學自信教育特色建設研究”。目前，該項目已通過申請，立項成功。
動詞 （verb的縮寫）實際成就和效果
經過壹個學期的研究，各教研組的老師根據自己的教學實踐，初步總結出了課堂教學中師生互動的壹般策略。並針對我校是郊區中學的特點，總結出壹些不同於城市中學課堂教學方法的操作策略。有的老師通過每周反思、每月案例進行討論總結，有的老師針對課題的研究內容寫論文。目前，這些成果仍在收集中。
本學期期末，研究室整合了壹個階段以來各教研組的研究，梳理了不同學科、不同班級下課堂教學中師生互動的教學模式。其中有英語組的英語聽力閱讀課模式、語文組的復習課模式、數學組的新教學模式等。其他群體的教學模式或策略也在進壹步收集整理中。
盡管如此，在研究和培訓工作中仍然存在壹些問題。具體問題如下:
1，個別老師沒有按時聽課評課，中途下課。
2.個別教師上課資料準備不全，課後未及時上交相關資料。尤其是理化組，本月理化組結束，兩位老師都沒有及時上交相關資料。
3.在討論的過程中，有些老師還是有說套話的習慣，不從課題研究的角度去分析，只分析課的質量和基本功，層次和深度不夠。
4.在小組學習時，個別教研組準備的材料不足，有敷衍了事的想法。態度不端正。
5.部分教師對研究行為和過程仍有抵觸情緒，認為這些只是形式和手續，說明他們對研究的理解不深，或者不認同研究，需要進壹步的理論訓練。其他教師以應對的態度參與研究工作。他們反思和案例寫作不及時，甚至不積極實踐總結出來的教學策略，仍然走老路，用老方法。
針對這些問題，目前只能通過不斷的宣傳引導來彌補，同時給老師提供更多的學習機會。
六、下壹步工作方向
下壹階段，根據項目研究計劃，收集項目研究的過程材料，為結論做準備。根據項目研究計劃，該項目本應在X月完成。但是這個題目當初申請的時候，已經過了壹年，也就是說開題時間比計劃時間晚了壹年，所以要推遲壹段時間。學校將邀請相關專家對我校科研工作中存在的問題進行診斷。
3.研究工作報告範文
年底將至，忙碌的20XX即將過去。回顧過去的壹年，我感覺到時間的流逝。我和大家分享壹下我壹年工作的壹些想法和體會。按照20XX年的計劃，我* * *完成了三個題目。分別是“大力發展低碳經濟，走可持續發展之路”、“沈陽經濟區交通壹體化分析與思考”、“大力發展現代服務業，促進我市產業結構優化升級”。這三個課題分別與我研究領域的科學技術、交通運輸、現代服務業相關，對低碳經濟、沈陽經濟區、產業結構優化升級進行了深入研究。
研究了三個方面。低碳經濟，交通壹體化，現代服務業。低碳經濟:首先，我分析了發展低碳經濟對我市城市環境、對外開放和改善人民生活的意義，總結了我市在節能環保、資源綜合利用水平方面的優勢以及我市工業化、城鎮化發展階段和產業現狀對發展低糖經濟的制約。提出了加快我市低碳經濟發展的幾點建議。交通壹體化:沈陽經濟區獲批國家新型工業化綜合配套改革試驗區後，如何突破行政邊界，拓展發展空間，整合資源，拓展腹地，加快沈陽經濟區交通壹體化進程，成為我市亟待解決的問題。從交通壹體化對沈鐵工業化和城市化進程的影響、改善投資環境和提升產業水平等方面分析了交通壹體化的必要性。本文分析了影響沈鐵交通壹體化的有利和不利因素，並提出了推進沈鐵交通壹體化的建議。現代服務業:我主要從服務業結構的角度總結了我市服務業的發展現狀，分析了制約我市現代服務業發展的因素，提出了發展現代服務業促進我市產業結構優化升級的合理化建議。
總結今年的上述研究課題，我得到了以下啟示:
第壹，調研必須緊扣政策和時事脈搏，突出時效性。我們的工作職能是研究全市經濟社會發展中遇到的問題，當好市委市政府經濟發展的顧問，為市委市政府提供政策建議和咨詢意見。因此，我們必須順應國家發展戰略，緊緊圍繞市委市政府經濟工作中心，分析研究我市發展面臨或可能面臨的重點難點問題。我去年的前兩個題目與政策、時事結合緊密，但最後壹個題目因為設置較早，與我市當前經濟發展形勢結合不夠，沒有太大的現實意義。
第二，研究要深入，要專業。我們的工作是研究經濟和社會發展，而不是新聞和報道。重點是深入研究經濟問題。在妳所負責的領域，妳要有很深的理解，有壹定的理論深度。如果壹年能研究12題，工作六年應該算半專業。但是我今年對幾個課題的研究還是有點膚淺，沒有完全深入。課題完成後，我在科技、交通、服務行業的經濟理論知識積累並沒有很大的進步。
第三，研究要以調查為主。調查就是調查，先調查再研究。我們的研究不同於學院和學術機構的研究報告。他們是純學術的，更註重理論，而我們的題目應該是實踐的總結，實際問題的分析，然後指導實際工作。我的壹些題目，由於缺少調查過程，更多的是來自於對數據的分析。沒有調查過程，就沒有對實際情況的真正了解，也就不可能提出特別符合實際發展的建議和對策。
這是我在這壹年的工作中所學到的。在明年的工作中，我會逐步改正和克服上述問題，成為壹名合格的經濟研究人員。
我明年的項目以服務業發展為重點，結合“十二五”規劃和發展戰略(當然也有壹些其他項目，比如旅遊開發)，重點研究服務業集群、生產性服務業和工業園區的關系，重點研究服務業問題的深入和透徹。同時要註意對國家宏觀政策和全市發展形勢的把握，加強與市直有關部門的聯系，了解第壹手信息，使明年的題目不至於蒼白、空洞。同時加強自身學習，提高理論知識，積極參加單位的各項活動。以上是我對過去壹年工作的回顧和對未來壹年的展望。希望領導同誌批評指正。
4.研究工作報告範文
壹、精心組織，紮實安排申報研究課題時，我們成立了研究小組，認真落實研究課題、人員、獎懲。保證課題的研究工作有序進行。主題討論分為以下三個階段:
1.在研究項目的準備和計劃階段(65438年2月-1年10月)，認真組織課題組成員討論和收集相關文獻，確定研究內容，制定研究目標、途徑和方法，撰寫實驗研究計劃。
2.在項目研究的實驗階段(xx年2月-6月65438+XX年2月)，組織教師根據研究計劃指定的項目，積極開展各種討論活動。通過組織學習相關文獻、撰寫論文、交流經驗和反思、進行教學設計、不斷完善和創新，在把握典型導向的基礎上，探索閱讀教學個性化教學的特點和規律。
3.項目研究改進總結階段(65438+XX年10月-XX年3月)要求課題組成員認真反思第二階段教學時間，理論和實踐研究成果歸檔，形成項目研究結論報告，由上級驗收評估。
第二，認真討論，抓好落實。
圍繞“教學反思與教育智慧生成的關系”這壹主要課題，項目研究組成員廣泛探索適應新課程要求的教學方法，切實做到了五個堅持:
壹是堅持理論學習，課題組每個成員都堅持每周收集資料，加強語文知識積累教學的理論指導；
第二，堅持每學期上好公開課，在課堂教學中尋找規律；
第三，堅持每學期寫壹篇相關的隨筆或教學反思，從理論與實踐的結合上創造特色；
四是展示學生的學習效果；
第五，項目成員堅持通過相互交流和討論來提高自己。
通過文獻研究、課堂實踐、調查與反思，總結了改進的課程研究思路，組織觀看了精品課光盤，開展了優質課堂技能競賽論文反思等有效研究，全面落實了研究內容，基本實現了研究目標。成果主要體現在以下幾個方面:
1，老師養成了教學反思的好習慣。學校的每壹位老師每周都會寫壹篇教學反思，在反思中發現教育智慧，並運用它不斷提高教育教學質量。同時，我校教師也逐漸走上了專業化發展的道路。
2.教育智慧是不斷生成的。通過交流對話、典型引導、案例跟蹤和師師互動，激活教師的教學智慧，提高每位教師建構新課堂策略的能力。
3.學生的學習興趣普遍較高。
4.教師的專業素質得到了提高。良好的教學環境和輕松和諧的科研氛圍，為師生搭建了壹個展示自我的平臺。在科研的引領下，我校又壹次取得了豐碩的教育教學成果，贏得了又壹個豐收年。我校教師撰寫的72篇論文和案例在國家、省、市、縣各級各類競賽中獲得壹、二、三等獎。在各級教學刊物上發表文章29篇。
第三，加強推廣，深化教研
這項研究極大地提高了教師的研究和教學熱情。雖然是“摸著石頭過河”，但通過研究增強了教師的自信心。因為項目課題組成員都是在項目的研究中成長起來的。我們將認真總結經驗，在教學中推廣研究成果。組織研究成果突出的研究人員給全校教師上示範課。
在完善已完成課題的基礎上，著眼於新課題改革的實際，從實際中汲取成功經驗，克服研究中的不足，建立新課題，使研究工作再上新臺階，從而優化課堂結構，優化教學方法，提高課堂教學效率。使廣大教師從普通教師向專業型、學者型教師轉變，讓我校教師從“羽翼未豐”飛上大雁。迎接又壹個輝煌的科研春天！
5.研究工作報告範文
項目研究已經進行了半年多。通過同組教師的共同努力，項目進展順利。對此，我做了如下總結:1 .本年度項目研究的進展和成果:
1，教師理論水平提升很快。通過調研，全組教師齊心協力，閱讀了大量的教育理論書籍，查閱了大量的文獻資料，學習了先進的教育教學理念，更新了教學觀念，促進了課堂效率，並在實踐中積極總結和撰寫論文，真正提高了自己的能力。
2、學生的自主學習習慣得到了有效的培養，從而在學校形成了良好的學習氛圍。通過研發，學生可以獨立完成只對結構的構建，有利於學生對知識結構的整體把握。通過學生課前自主學習，學生可以有效地加工知識，加深對知識的理解，增強立體思維能力。
3、加強師生合作，全面提高教學質量。
要提高教學質量，僅僅依靠教師的行動是不夠的。關鍵是如何讓學生主動自主學習。正所謂“教學相長”。通過教師的有效指導，學生逐漸培養學習熱情並付諸實踐，從而提高整體教學質量。
以下是教師取得的科研成果:
王回歸自然的文本閱讀——初中語文文本閱讀教學的教師視角。
xx年五四杯壹等獎
邵的《有效閱讀，精彩課堂》獲XX年“金帆杯”二等獎。
二、下壹階段的研究規劃:
1，繼續開展深入的研究實驗，註意及時收集研究數據，總結研究成果。
2.根據學生的差異，在課前教師的有效指導下，引導學生養成良好的學習習慣；對於學習能力較強的學生，要註重整體知識建構的應用，提高他們對知識的有效加工水平，加深對知識的理解。
3、教師在有效指導的過程中，要註重思維方法的指導，提供相關演示，鼓勵學生建立自己的知識，提高學生探索新事物的自主學習能力，增強學習的樂趣。
4.積累教育資料，寫案例和論文。
第三，感謝:
在研究的過程中，我得到了很多老師的指導和幫助，尤其是壹些有實踐經驗的老師，使我在研究的過程中能夠順利的走下去。謝謝，我會再接再厲。