二，低級地圖構圖實例
第三，繪制閱讀指導圖，模仿寫作
壹、如何用思維導圖寫作
思維導圖作為壹種基於放射性思維的柔性思維方式，是壹種高效的學習策略和思維工具。它可以驅動發散思維和收斂思維，以及連續(包括線性和循環)和其他創新和系統的思維，它可以最大限度地發揮學生的個人智力潛力。應用思維導圖解決寫作問題，可以有效地幫助每個孩子調動已有的單詞和材料，初步運用相關的寫作方法。
老子說:“抱之木，生於終；九層臺，累土起步；千裏之行，始於足下。”他舉例說明自然發展的規律，由此引出壹個道理:無論做什麽事，都要腳踏實地，壹步壹個腳印，從小事做起，同時要持之以恒。其實也是壹個從閱讀積累到寫出優秀作品的過程。只有借助思維導圖，才能讓寫引言的過程變得更簡單。
寫思維導圖可以幫助我們將大量的寫作意圖串聯起來，形成序列，催化新的想法的產生，讓我們在寫作之前的所思所想、所感都清晰有序地記錄在圖中。利用寫作思維導圖打開思潮閘門，學生可以直接在視覺思維導圖中篩選整理寫作素材，豐富寫作內容，安排寫作技巧的應用，輔助寫作過程中直觀的自我指導和自我評價。
繪圖和書寫的步驟:
第壹步，考察寫作題目要求，擬定寫作主題。對圍繞寫作主題的所有想法或事物進行合理的選擇，逐壹寫下來或畫出來。跟著感覺走，不管對錯，該不該畫寫作指導草圖。
第二步，對繪制的內容進行篩選、刪除和補充，並對選取的材料進行適當的組織編號或合並，確定詳細書寫、縮寫書寫內容和書寫順序；
第三步，讓大腦放松，回憶、聯想或思考片刻，然後把那些閃現的個性化想法記錄在畫面中，再修改完善寫作思維導圖。
第四步，根據圖片寫作文，最後修改作文。
2.用思維導圖寫壹篇作文“我的朋友”畫壹張我朋友的作文的思維導圖。我有許多朋友，但他們中很少有人能互相說實話。但幸運的是，我有壹個親密的朋友。
她深深的酒窩讓人第壹眼就覺得她很陽光，白皙的臉上鑲嵌著壹雙水汪汪的眼睛。她剛轉來的時候有點膽小。當我坐在她旁邊問她的名字時，她笑著告訴我，我們不再是陌生人。
她仍然是壹個有能力的女孩。我第壹次和她壹起打掃廁所，水滿了的時候，她第壹時間拿起來，用很強的沖力把臟東西沖走。第二桶滿了，我剛要提，她又搶走了。我叫她休息壹下，她卻壹直笑，那麽美，那麽陽光。打掃辦公室時，她很快地疊好了書。清洗後。我們只是在陽光明媚的小路上蹦蹦跳跳地回家。
她也是壹個樂於助人的人。每次誰沒帶作文紙，她都會給誰壹張她的作文紙。只要她確實帶了水，誰渴了不帶水(當然是女生)都會請別人喝個夠。
3.寫作文狗的思維導圖我家有壹只可愛的小白狗。它很瘦，很可愛。因為它有雪白的毛，所以我給它取名叫白白。
我的小狗是白色的，因為它雪白的毛而得名。它壹年到頭都穿著它“珍貴”的白色棉襖。它的耳朵很短。它的嘴很大。夏天，它總喜歡伸出鮮紅的舌頭。亮黑色的眼睛很厲害，鋒利的牙齒不愧是吃肉高手。靈活的鼻子是它尋找美食的工具。
有壹天，媽媽給我買了三個雞腿。我開心地吃著它們，讀著書。白白地聞著香味，在我腿上蹭著，直勾勾地盯著我的雞腿，好像在說:“師傅，給我留點。”我看到了它可憐的樣子。我把骨頭放在地上，它很快就咬了它。它像得了寶壹樣，跑到自己的窩裏，津津有味地嚼著。吃完後，它跑過來對我搖尾巴，好像在說:“師傅，骨頭真好吃。再來壹塊！”
4.寫關於思維導圖的好處思維導圖創新最簡單的就是寫作文，因為寫作文其實是壹個創新的過程，無論是內容的選取，還是文章結構的安排等等。，它是“新的”，與眾不同。這就是創新。不使用地圖的時候，通常寫作文的程序是先思考這個話題，現實生活中有什麽可以引用的。然後壹有想法就開始寫，但是往往剛開始寫的時候，想法很局限，思路很狹隘，結構很老套，作文也沒有新意。但是我用思維導圖的時候就不壹樣了，因為用圖寫作文的第壹步是展開話題，拿出壹張白紙，把話題寫在紙的中央，我就開始用“抓”的方式展開聯想。在這個階段，我不在乎關聯的東西和題目有沒有關系。別管聯想是不是誇張，就把聯想傳播開，越快越好，越多越好，越廣越好，直到頁面滿了，再停下來。然後拿出壹張紙，把題目重新寫在壹張新紙上，然後思考剛剛攤開的內容，整理出壹個思路，最後按照思路進行刪除、補充、整理等等。妳可以對照這個圖寫，這個時候就很簡單了，因為妳有了思路，有了內容，壹篇作文很快就寫好了。在這個過程中，妳利用地圖的功能輔助創新，因為有了地圖這個工具，妳的思路可能會大大打開，妳的作文素材可能會大大豐富。妳的作文結構可能更有條理，更嚴謹，更有邏輯。接下來，解題的題目有點抽象，但其實很簡單。導圖最明顯的特點就是發散。利用引導圖發散性地思考問題，或者養成多找答案的習慣，可以讓我們創造性地解決問題，更高效地解決問題。比如壹個老板下了飛機，準備去市裏辦點事。對於壹般員工來說，最常見的方式是坐公交，但對於老板來說，時間更寶貴，錢是小事，所以更劃算。就這些嗎？不，還有很多。比如打電話給市裏的朋友，看他能不能過來接。甚至看他能不能不去市裏把事情搞定。或者找人幫他做，老板再做別的，等等。想好了這種多解的方法，才能更有效的解決問題。在這個過程中，思維導圖的作用就是幫助我們養成這種發散思維的習慣。並幫助我們將發散思維的內容形象化。說到創新，恐怕更難的是創造創造力。舉個例子，壹個廣告設計師可能會絞盡腦汁去思考用什麽元素和結構來表達廣告的主題，這是很費腦子的。思維導圖在這個過程中至少扮演了三個角色，1。培養我們。2.迫使我們發散思維，形象地表達發散思維的內容；3.將壹堆元素以關鍵詞的形式排列在壹張圖片上，更容易讓我們找到其中可能的聯系，從而找到創意。
5.不要忘記妳的主動性思維導圖加上500字的《不要忘記妳的主動性思維》作文說起來簡單，做起來卻不那麽容易。壓抑自己不好，放縱自己也不對。什麽是恰到好處，什麽是中間度。在聖紫晶有六句話是這樣說的，“生命的開端在本質上是好的”。如果壹切都有起點，什麽是生命之心的開始？簡單，平凡，走向幸福，出發，沒錯。
人生的每壹件事都有壹個不變的初心，但誰又能猜到未來努力的過程和結果會是什麽呢？
如果妳認為妳有壹個好的開始，妳就會有壹個幸福的結局。人生不壹定是計劃中的安排。壹步壹步，數學方程會產生結果。蕭瑟孤獨的路，邪惡勢力的迷惑能否突破，大地能否積澱，能否記住初心，找回。對，就是這樣。初心很簡單，到了期限，壹切都變得沒那麽簡單，沒那麽容易。
我以為好的開始，好的過程，壹定會有好的結果。現實不打磨，總會有意想不到的打擾。試著去應對，忘記生活的不公，忘記生活的不同，敞開心扉。同樣的解釋，千變萬化的搜索。在殘酷的現實中，天真會被隱藏，天真會被保存而不被打擊，只為我們能在路上順利前行。
不管有什麽風風雨雨，不管生活會有什麽考驗，不管未來有沒有目標，都不要忘記妳的進取心，這樣才能達到妳的最終目標，誰得到了壹個意想不到的結局，坦然接受它。
6.春季作文思維導圖《如何利用思維導圖指導作文寫作》
寫作文通常的程序是先分析題目，然後開始在腦海中搜索之前積累的相關材料。思考之後有了思路就開始寫，但是往往當妳想開始寫的時候，學生的思路很窄，結構也很老套，寫出來的作文自然沒有新意。但是我們在構思作文的時候，用思維導圖會有更好的效果，因為用思維導圖寫作文的第壹步就是展開話題。把作文的題目寫在紙上，然後開始寫與題目相關的各種文字，進行發散性聯想。在這個階段，不要在意關聯的東西是否與題目相關，只是把關聯傳播開，越多越好，越廣越好，直到妳寫夠了，再停下來。然後拿出壹張紙，把題目重新寫在壹張新紙上，然後思考剛剛攤開的內容，整理思路，最後根據思路刪、加、整理內容，用思維導圖整理作文的結構。寫完了，就可以對著這張圖寫了。這時候就很簡單了，因為有了思路和內容，妳就可以從多個角度寫出壹篇創新的作文。
在這個過程中，應用了地圖輔助創新的功能。因為使用了地圖輔助工具，學生的思維可能會大大打開，作文素材可能會大大豐富，作文結構可能會更加有序、嚴謹、有邏輯。
示例:
春暖花開
歲月的長河緩緩流淌，留下壹串串或深或淺的腳印，有歡笑，有悲傷，有委屈...
在我的印象中，父親是壹個很有學問但很少說話的人，我壹直不敢接近他。
我上小學的時候，父親從來沒有帶我回家。每次我向他抱怨回家的路有多可怕，他總是淡淡地回答:妳已經長大了，不需要爸爸來回答了。
爸爸的冷漠讓我覺得被忽視了。他不知道回家的路有多糟糕！每當我放學回家，走到那條小路，我總會想:裏面會不會有鬼？我壹想，就不敢進去了。壹陣陰風吹在我身上，讓我頭皮發緊，後背起雞皮疙瘩。這個時候我就抱怨為什麽爸爸不接我。當然，總有壹條路要走。我壹直鼓勵自己，把自己想象成超人，然後就走上了這條路。天已經黑了，也沒有人影，我就走著。如果路邊突然出現壹只貓，我會嚇得魂不附體，分神！不時有壹波又壹波的惡風從兩邊吹來。如果我不是壹個人在這個安靜的隧道裏，我可能還會認為這風是大自然的音樂。然而，現在我是壹個人，所以我必須跑，跑，跑回家。風還在吹，留下沙沙的聲音...
回到家，還是我爸淡淡的語氣:妳回來了？
我好委屈，怎麽忍心讓壹個八九歲的孩子走這麽可怕的路？我壹直在抱怨。
轉折點發生在那個晚上...
那天，我必須像往常壹樣獨自穿過那條小路。然而，仿佛是為了捉弄我，天開始下起了“金豆豆”雨。我抱怨:連妳都捉弄我？！我已經夠慘了。妳想讓我變得更糟嗎？壹陣抱怨之後，我踏上了小路。“呼呼”，風似乎越來越大，把樹葉吹得嘩嘩響。兩邊的樹好像在向我靠近，發出沙沙的聲音。我警惕道:“誰！”我又在想:那不是鬼吧？還是樹妖？.....我越想越害怕，開始發瘋似的跑...
回到家，爸爸出來迎接我:“回來了？這時，我看到了父親沒有換的濕衣服，還有他肩上的那片葉子...我白白流了很多“金豆豆”。
啊，我什麽都明白了！事實證明，事實證明...
那壹次，我發現了樹後那濃濃的父愛！那時候，我的世界百花齊放！