這壹步是框定“中心主題”，用“圓、方、象”，題目要醒目。
第二步:學會分支分類。
這壹步是圍繞“中心主題”分支，並在主要分支上編寫要開發的類別。壹級分支比較講究，壹般學習分類思想。常見的分類方法:按時間、按空間、按因果、按過程、按性質等。，應該盡量用壹個邏輯，比如“春夏秋早”，而“早”不是“春夏秋早”
第三步:學習邏輯展開。
這壹步是“點線面”步驟的進壹步發展，逐層細化壹級分支，通過細化分支闡述上壹級分支的主題，保證細化內容與主題相關。同時要檢查分支題目是否有遺漏和重復。
第四步:學會用圖片增色。
這壹步是對“點線面”步驟的內容進行美化和優化。除了確認上述內容外，還以繪圖、配色、標註、加深、加粗的形式給出了各分支的內容和要點，使導遊圖的層次感和結構感更加突出，便於自己或他人閱讀和復習，記憶地圖要點。
擴展數據
思維導圖應用
人類的活動可以圍繞四個字——“想、說、寫、做”，任何工具都對這四個字產生影響和作用，思維導圖也是如此。這個工具可以全方位影響我們在“想、說、寫、做”領域的更新活動。所以，妳可以大膽地用思維導圖來“思考”——方案、計劃、大綱、策略、創意等。思維是說、寫、做的基礎。只有想好了，才能說、寫、做。
所以下面的“說、寫、做”都是通過“想”來的，“想”的內容可以用壹張地圖來解讀。這裏可能有點復雜，就是在妳說、寫、做之前，可以用思維導圖把“說、寫、做”的要點畫出來，讓妳說、寫、做有條不紊。