做學問是世界上最甜蜜的味道，誌向是成長的目標，讀書是最明智的行為，靈感是每個人都應該有的風格。我喜歡讀書，在書海中暢遊，分享別人的故事，咀嚼自己的心情，品味美好的文章，體驗精彩的人生，在書中不斷激勵自己，飛向成功的遠方。
記得小時候最喜歡看童話。小紅鞋和白雪公主有趣的圖片和生動的故事都給了我智慧和快樂。進入小學後，我的閱讀欲望變得更強，閱讀的範圍也變得更廣。我愛看童話、故事書和中外名著。在書中，我看到了李清照純真獨特的才華，看到了陶淵明美麗的世外桃源，看到了勾踐矢誌報國的執著，看到了嶽飛“精忠報國”的愛國之心。在書中，我跟隨魯迅看社會劇，在巴金家裏體驗封建社會的冷酷。尤其是讀了《中華上下五千年》之後，我被祖國所經歷的風雨歷程深深感動，更為祖國的輝煌成就感到自豪！在書中，我了解到祖國走過了五千年艱辛而光榮的歷程。長江黃河哺育了壹代又壹代中國人，萬裏長城鑄造了我們中華民族的脊梁，四大發明積澱了古代文明的精華。在書中，我看到了天安門城門上飄揚的五星紅旗，看到了60歲的祖國在改革開放中突飛猛進...
在書中，我不僅看到了祖國遼闊的疆域、秀美的山川、悠久的歷史、燦爛的文化和輝煌的成就，也看到了21世紀青年所肩負的歷史責任。為了祖國明天更加強大，我們必須在成長的過程中多讀書，讀好書，在閱讀中增長見識，開闊眼界，啟迪智慧。明白書中做人的道理，自強不息，勵誌向上，用無悔的青春創造閃光的人生。正如奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中所寫:“壹個人的壹生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐爛，我渴望燃燒。”我們要讓生命之光熊熊燃燒，與祖國壹起奮進，與時代壹起前進，讓我們的祖國永遠屹立於世界民族之林！
第二章:聽鼓舞人心的壯歌；閱讀中外名人故事的思考
我讀過無數的好書，但如果說是最好的，那壹定是中外名人的故事。這本書講述了歷史上許多中外名人勵誌成功的故事。他們中的許多人來自貧困家庭，他們中的壹些人在年輕時失去了父母，過著流浪的生活。為了謀生，儒家創始人孔子曾經當過吹鼓手，幫人管理賬目，甚至幫人放牧牲畜。安徒生11歲的時候，壹個人去哥本哈根謀生。小小年紀就被侮辱虐待，嘗盡了人間的艱辛。然而，即使在這樣的環境下，他們的遠大誌向也從未被抹去。逆境中，他們壹直努力學習，從不放棄任何學習機會。孔子給後人留下了壹部名著《論語》，安徒生給全世界的孩子們帶來了難忘的經典童話。白從“鐵杵成針”的老婦故事中得知“只要努力，鐵杵成繡花針”，從此博覽群書，最終成為壹代詩仙。名人激勵我勇往直前。從他們身上，我學會了誠實，真誠待人，穩重，敢於面對困難...這本書不僅是壹部名人史詩，更是壹首催人奮進的歌曲。‘有了這首歌，我以後就會意氣風發，豪情萬丈。’
第三條:大師的搖籃
壹大早，我和幾個同學到了徐悲鴻大師故居。故居旁邊是壹條西麗運河，再過去就是大師故居。它像壹個搖籃，搖著搖著小時候的徐悲鴻。壹進故居，就看到壹行大字。這是周恩來總理親筆題寫的:北平故居。中間是徐悲鴻的畫像，銅質，神情肅穆。旁邊是他父親的照片。它的周圍是壹塊圓形的石頭。走近壹看，原來是徐悲鴻的洗墨大石桶。然後我們來到了主人和他父親的書房。這間屋子是徐悲鴻的父親許張達在私塾任教的地方，也是徐悲鴻少年時隨父親學習繪畫的地方。突然，我驚訝地看到壹匹駿馬日夜奔跑，壹只栩栩如生的飛鷹。這些都是徐悲鴻12歲時畫的。後來大家都看到了。徐悲鴻很有才華，他的畫很寫實。“徐悲鴻擅長油畫、國畫，更精通素描。他畫的花鳥蟲魚，樸實活潑，尤其是馬，聞名中外。我壹邊看壹邊想，師傅畫的時候壹定很認真。Text & gt就是寫他學習繪畫的故事。當時因為家裏窮，買不起繪畫用品，經常挨餓。好事多磨，他終於取得了驚人的成就。當我想到這壹點時，壹種崇敬之情油然而生。夕陽西下，我們依依不舍地離開了徐悲鴻故居。我想:師父真是我們學習的榜樣！
第四章:衛浴大師的愛:潤物細無聲。
在我四年級的時候，我認識了我現在的班主任，李靜賢老師，壹位單純、美麗、溫柔的語文老師。遇見李老師是壹首安靜的歌，“愛”是這首歌的主旋律。
不知道是因為我剛進入中高年級還是我還沒長大。聽李老師的課總讓我覺得少了些俏皮活潑，讓我有點不適應。我心想:要是李老師教的這麽認真，那就更精彩了！
日子壹天天過去，漸漸地，我發現課堂上少了老師那種凝視的眼神和高調的說教，而學生們則更加輕松和獨立。從勵誌畫家徐悲鴻，到科學怪人卡文迪什；從虎門煙的偉大壯舉，到賽斯凱達斯瀑布的特殊葬禮；從充滿詩情畫意的仙境九寨溝，到千姿百態、美不勝收的“黃山宋祁”；從“講勤儉”“講禮貌”到“讀春聯”“誦古今聖賢”...李老師用她平靜的語調和慈祥的目光，給我們講述了古今中外燦爛的優秀文化，猶如清泉，久久地徘徊在學生的心中，或沈思，或流露，或感悟，在自然和。
李老師不僅學識淵博，更有壹顆寬容慈愛的母親之心。
每天清晨，伴隨著綿綿的晨曦，李老師的身影早早出現在校園裏，教室裏響起了讀書的聲音。下課後，同學們圍在李老師身邊，講故事，談新聞，談動漫，無拘無束地聊天，暢所欲言；中午下班後，李老師還在想在學校吃飯的同學:今天吃什麽？飯菜開胃嗎？我的好朋友沈敏傑曾經悄悄告訴我:“李老師從來不讓我倒飯，還餵我，比我媽還疼。我壹定要上好語文課，不給李老師丟臉。”
和李先生說話的時候，我好像很能言善辯，因為我不會膽怯，更不會害怕。透過李老師的眼鏡，我常常能從她閃亮的眼睛裏找到讓我興奮的自信和欣賞。我記得在壹次中國公眾活動後，李老師向我招手，把我叫到她身邊，高興地對我說:
“李卓妮，上課的老師都誇妳表情積極，說話大方有趣，回答問題到位。妳這張嘴將來壹定會幫妳成才的！”說完，深情地摸了摸我的臉頰。剎那間，我不禁想起了國際奧委會主席薩馬蘭奇親吻乒乓球冠軍鄧亞萍的感人壹幕。李老師的言行真的讓我興奮了好幾天，心裏比吃了蜜還甜。在以後的日子裏，無論是課內還是課後，我越來越喜歡表達自己。什麽“成長的煩惱”“當老師的理想”“生孩子的奧秘”...和老師同學輕松交談，是壹種無與倫比的快樂！
李老師的眼睛是壹面魔鏡。她能讓同學身上閃出閃光點，哪怕是很小的進步。同時，壹個壞習慣，壹個不好的行為，也逃不過這面“魔鏡”的照射。
先說最後的“三好學生”評選。當李老師大聲宣布“尖子生”名單和他們的先進事跡，並親自把燦爛的獎狀頒發給“尖子生”時，我沮喪地低下了頭，因為我的語文研究考試沒有取得好成績。李老師似乎壹下子就看穿了我內心的焦慮。放學的時候，她把我叫到辦公室，小心翼翼地把壹張沒寫完的“三好學生”獎狀交給我，語重心長地對我說:“李卓妮，這次語文考試說明妳有不安分的地方，馬上就要升五年級了。希望妳能告別這種狀態。妳應該。聽到這裏，我的眼睛濕潤了。透過模糊的視線，我看到李老師的眼神裏充滿了期待和信任。突然，壹股熱流傳遍了我的全身...
回想起和李老師壹起學習生活的點點滴滴，心中充滿了感激和自豪。我像壹顆快樂的種子，在老師“潤物細無聲”的愛心沐浴中茁壯成長！這難道不是壹首情歌，壹首永恒的詩嗎？我要把她獻給身邊所有像李老師壹樣的好老師！