？葉老認為，學生只知道書名、作者姓名、作者時代、書號，作用不大。這不能算是學生得到的真正知識。他主張學生必須像朋友壹樣直接和書打交道，必須和他打成壹片，才有同理心。
？葉老強調，現在學生需要學習的科目太多，不能精讀，否則精力不足。即使先秦古籍經清代學者校勘，也不能保證完全還原古籍原貌。有些書的本質和形式是分不開的。要了解它，享受它，就要直面它，深遊它，深賞它，這樣才有益處。比如《詩經》、《史記》不適合讀翻譯過來的白話，就要直接讀，把精華放進去。
《經典談》這本書本身的宗旨就是“經典訓練的價值不在於實用性，而在於文化性。”朱自清寫這本書的目的是為那些想讀經典的人提供指導。是壹些古籍的“實用簡易白話文入門”。這本書就像是經典古籍的地圖和地理，可以引導想要閱讀經典作品的人。
？很慚愧的說，我從30歲開始就沒讀過幾本經典書籍，只在學生時代學過壹些語文課本的摘錄。前段時間我們壹起在讀書會上看了朱自清先生的書，我才得以明白我們經典傳統文化的經典是什麽。在閱讀和交流的時候，很多老師都說經典的閱讀是必不可少的。就像葉老說的，這些經典文化名著看起來不實用，但看完之後，我對自己有了新的精神。這種精神力量存在於我的內心，是開放的。再者，作為語文教師，必須要有深厚的文化底蘊，必要的經典閱讀是其中重要的壹環。