對歷史知識進行整理歸類，可以使知識有條理、有系統，既方便記憶，又能培養歸納能力。比如《中國古代史》講完後，教科書的內容可以按照中央集權、社會經濟發展、稅制演變、土地制度發展、科技文化發展、民族關系、對外關系、農民起義、農民戰爭等進行分類。
再比如，中國古代文化史的內容可以按照天文、醫學、農業、科技著作、繪畫等線索進行分類。分類在鞏固知識方面可以起到事半功倍的作用。