班主任第壹學期工作總結(1)光陰似箭，光陰似箭，壹個學期很快就要結束了。在領導和老師的關心和幫助下，壹個學期順利的過去了。與上學期相比，學生對學校環境和規章制度更加熟悉，對教師有了基本的了解，性格特點和優缺點更加突出。同時，部分學生進入了“叛逆期”，老師更難管理。初壹下學期正好是初中的關鍵期。如果班主任不努力，不帶來好的結果，就會留下很多後遺癥，對學生的成長造成不好的影響，給以後的教育帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風和學風，我主要從以下幾個方面做起:
第壹，繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質，對初壹學生來說至關重要。良好的開端會為以後的學習和成長打下良好的基礎。因此，要規範學生的行為，提高學生的綜合素質，定期加強對學生行為習慣、課間練習、衛生清潔等方面的監督檢查，在其他老師上課時，定期和隨機觀察學生的學習和紀律，然後深入學生的學習、生活和活動中，及時了解、關心、教育和督促學生養成良好的習慣。另外，結合當今社會的發展，讓學生形成適合社會的價值觀、藥方、信念，讓他們知道未來的社會是壹個競爭的社會，只有不斷進步，人才能在競爭的社會中立於不敗之地，進而讓他們樹立立誌成才、努力學習的精神，樹立終身學習的意識。同時，要進行愛國主義、愛校愛班的教育，樹立良好的集體榮譽感，為班級和班級的利益而努力。
第二，努力營造良好的學風。
班風是壹個班集體的靈魂，班風建設是建班的基礎。壹個班級要取得好成績，首先要形成好的學風。我壹直是這麽想的，也壹直把這個作為班級管理的重點工作。
1，抓制度促班風
這學期開始，和上學期壹樣，同學們都能夠自覺遵守紀律，班長也主動管理班級，這讓我很欣慰。我決定讓學生們自己管理自己，但是在我的計劃實施之前，我發現壹周之內每個人都變了，變得更輕松了。於是我開了個班委會，班委列出了班裏的問題，但是好像找不到好的解決辦法。我發現班幹部管理存在問題，有的不想管，也不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會議，發現問題，請班委給我建議。壹起想辦法盡快建立起適合我們班級的嚴格有序的班紀。同時，我根據同學的建議，調整了班委的架構，增加了四個副班長。壹個班長和主班長壹起，每天負責班級紀律，持續壹周，嚴格按照班級的規章制度進行量化考核。很快，班裏的學生都恢復了正常，能夠認真學習，自覺遵守紀律。班級評價也從二星三星四星變成了穩定的五星狀態。
2.樹立目標，促進學風
針對壹年級學生的心理特點，我要求班裏的同學不斷更新學習目標，永遠帶著目標學習。在學期開始的時候，每個人都設定了壹個學期的學習態度目標，同時確定了自己的短期學習目標，只要根據自己的實際認真去做就可以實現。期中考試前，我讓他們根據年級安排制定壹個考試目標。我告訴他們，壹定要符合自己的實際。如果他們能通過自己的努力達到，他們根本不可能高到無法達到，不努力也不可能已經超過。設定那樣的目標是沒有意義的。期中考試結束後，我將他們的計劃目標和實際成績進行對比，幫助他們分析他們是如何實現目標的，為什麽沒有實現。這樣他們會制定符合實際的，能促進自己努力的目標。期末考試前，我要求學生設定各科的具體目標分數，要求也是現實可行的。就這樣，在我無形的鼓勵和引導下，同學們不斷地給自己加碼，在實現短期目標上取得進步。
第三，重視班級管理，促進學生綜合素質的提高
結合班級的實際情況和班組的考核管理辦法，這學期我狠抓課堂紀律、考勤、gfd、三練等方面，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高這個班學生的綜合素質，我采取了以下措施:
1，積極把握學生在gfd的工作。開學的時候，發現有些同學的發型很有特色。於是，我找了個合適的時機和他們聊了聊，讓他們換個更適合學生的發型。利用周五清潔時間檢查學生的指甲和頭發，出於對學生的關心，告訴他們註意個人衛生，讓每壹個7班的學生都能以良好的形態出現在校園裏。每天早上到校後，還有壹個同學專門監督提醒大家佩戴校牌。
2、積極把握三個練習。開學第三周，發現學生在做課堂練習和眼保健操時敷衍了事，少數人壹邊做練習壹邊開玩笑。我加了個體委。做操的時候，壹個人帶頭，壹個人監督。我也在教室裏督導過壹段時間，然後時不時去教室檢查。就這樣，經過壹段時間的堅持，學生們也就習慣了。後來我們班兩次練習都是10分，我也不用再監督檢查了。
3、深入班級進行調查，並向班幹部和學生了解班級情況，隨時糾正班級中的“不正之風”。平時關註學生，壹旦發現班裏有不良現象，及時采取措施，消滅在萌芽狀態。積極應對學生早戀現象。我充分利用自己的性別特點，覺得和女生交流更容易。於是我和女生聊天，讓她知道這個時候的主要任務是什麽，告訴她如何處理和異性同學的關系，讓同學們快速走出早戀，更認真的學習。
第四，利用好主題班會。
這學期，我根據學校的政教處和班集體的安排，召開了以“孝”為主題的班會。整個學期，我們以“孝為先”為主題，以“孝的意義”——“感恩父母”——“如何做到孝順”為主題，舉辦了壹系列的班會，讓學生自己收集資料，讓學生交流自己的案例，談談自己的經歷和認識，讓他們更多地了解父母的育兒之苦，也可以幫助他們改變“逆反心理”。
總之，班主任的班級工作瑣碎復雜。我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育，用心去影響學生，用情感和理性去對待學生，鼓勵他們，增強他們的自信和自尊。我對學生很嚴格，但不是無限嚴格。我覺得教育學生把握自己的內心是很重要的。以後我會繼續努力，爭取更多的耐心和關愛學生，多和家長溝通，更好的教我們的學生。
班主任工作總結(第二學期)本學期我擔任1班(1)班主任工作。班主任工作在學校教育活動中起著重要的作用。在這個平凡的崗位上，我壹直兢兢業業，致力於班級管理。本學期的工作總結如下:
第壹，作為壹名教師，首先要把教育當成壹項事業，而不是壹件事。
事業和事情，壹個微小的差別，壹千裏之外，無論是時間、空間還是性質，都絕不相同。什麽都可以做，就看妳怎麽做了。如果妳只把壹件事當成壹件事，那它就只是壹件事，做完了就可以擺脫了。如果妳把它當成壹份事業，妳就會設計它的未來，把每壹天的每壹步都當成壹個持續的過程。如果妳把教育作為事業，妳會投入妳的精力和努力，妳會創造性地工作，妳會熱愛妳的教育和每壹個學生。如果妳把教育當成事業，妳會有意識地增加工作的強度和感情的投入。我是這樣認為的:眾所周知，如果壹個學生被動學習，把讀書當成苦差事，他就很難學好。只有把“要我學”變成“我要學”，他才能學好。同樣，作為壹名班主任，如果把當班主任當成壹件苦差事，那麽他就會缺乏工作的積極性，每件事都會壹直被動地去做，也就很難做好工作。所以我把“教書育人”放在第壹位，增強責任感，時刻為學生著想，本著“多做實事，少抱怨”的精神，無償奉獻自己的勞動，享受自己的快樂，盡力做好本職工作中的每壹件事。
第二，建立完善的班幹部隊伍
除了學校要求的班幹部，我還設置了專門負責紀律的紀律委員，專門負責衛生的勞動委員，專門負責收取各種費用和班費的生活委員。當然，在衛生方面，值班人員分工相當明確，有專職人員檢查。
三、對班級實行德育量化管理制度，狠抓紀律和健康。
開學沒多久，我就把《七年級壹班班規及處理辦法》貼在兩邊的墻上，讓它成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘提醒著每壹個學生，珍惜每壹分鐘。道德量化管理體系看起來很容易，做起來確實很繁瑣。但壹定要持之以恒，否則效果不好。近壹個學期的實踐證明，還是有效的。《品德量化管理辦法》的實施細則要盡可能詳細，工作要做到位。獎罰標準壹定要提前制定，讓他們有明確的目標。
第四，確立班級目標，讓學生學會做人，讓每個學生健康成長。
學習成績對學生來說很重要，但我覺得作為班主任，更應該關註的是如何教會學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說，“學千裏之事，學做人。”因此，我把學生的行為和道德教育放在工作的首位。凡事以身作則，做學生的榜樣。並在班裏提出了“先做人後學習”的口號。
五、正確關心學生，努力營造溫馨氛圍，公平對待每個學生。
班級是壹個大家庭。在班級管理中，我盡力把自己“與人為善”的愛心和班集體的“普遍友誼”傾註到後進生身上，給予他們更多的關註和投入。我對尖子生從不嬌慣，也不遷就，時刻提醒他們“做人是學習的第壹步”。不僅要學業優秀，更重要的是要有良好的人格和心理健康。班上的中學生經常被忽視。我總是尊重、理解和信任他們，充分調動他們的積極因素。
公平對待每個學生也很重要。因此，我在處理班級事務時，無論大小，始終堅持公正的原則，贏得了所有同學的信任。
六、認真做好思想工作，積極配合教師，努力提高學生的學習成績。
高壹學生不能完全適應初中生活。很多學生由於學習內容的加深和增加，產生了畏難情緒，成績經常出現波動，會對學習失去信心。如何幫助這些學生通過這個關口，成了我工作的重點。圍繞這個重點，我做了以下具體工作:
1，充分利用周壹上午的課
高壹學生正處於生長發育期，但心理上還不夠成熟。有很強的自我獨立意識，可以表現的很好，但是不能完全控制自己。我極其反感家長和老師的說教！基於學生的這壹特點，我除了在晨會課簡單安排壹下上課事宜外，其他時間都留給學生。每天都有壹個學生向全班推薦並朗讀壹篇自己欣賞的短文，然後和同學們談談自己讀完後的感受。要求妳找的文章壹定要有啟發性。可以說三個臭皮匠頂個諸葛亮，同學們都很認真的搜索這樣的文章。有的是教人珍惜時間，給人信心，有的是教人培養毅力和恒心。這種方式給了每個學生在同學面前展示的機會，也讓每個學生在平等的氛圍中互相學習。讓我班主任也受益匪淺。
2、經常和學生談心。
對於壹些經常違紀的同學，比如拖作業，經常遲到，自習課說話，不能做好衛生打掃和值班等。平時除了常規的催促，我們還分別進行了重點談話。講道理，感性壹點，包容他們但不放縱他們。此外，我還和父母保持聯系，得到家人的支持。在學生充分認識自己錯誤的基礎上，改正錯誤，不斷完善自己。
3、積極配合教師，做好協調工作。
學生對每個老師都有不同的感受和看法，有的學生對有的老師有反感。所以我壹方面深入學生，了解他們的思想動態，及時做好調解勸導工作。另壹方面，我主動與各門課程的老師交流，不僅了解各門學科學生的學習情況，還把關於學生的信息傳遞給他們，與他們探討科學的教育教學方法。在這個過程中，我扮演了壹個橋梁的角色。讓每個學生，每個老師都有壹個和諧的氛圍，和睦相處。
通過我的不懈努力，我班的學生能夠嚴格按照學校的常規學習生活，在行為習慣和學習習慣上都有了明顯的進步。在今後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學的理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平。同時，我們也會繼續努力，讓我們教的每壹個學生都能得到足夠的陽光和水分，健康成長。
班主任工作總結:第壹學期(3)這個學期，我擔任壹年級三班的班主任。班主任工作在學校教育活動中起著重要的作用。在這個平凡的崗位上，我壹直兢兢業業，致力於班級管理。本學期的工作總結如下:
第壹，繼續培養學生的良好習慣
壹年級班主任的重點和中心任務是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下:
1，抓課前準備
俗話說，良好的開端是成功的壹半，課前的準備非常重要。準備鈴壹響，妳就必須把它送到教室。有些學生，在敲鐘後，似乎沒有聽到他們在演奏什麽。妳應該督促他們在課前做好準備，然後在教室裏巡視壹遍，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子的角落上。而且我們大部分學生都沒有課前預習的習慣。妳要求學生利用課前2分鐘回憶上節課的內容，久而久之，形成習慣。班主任的工作變得很輕松，班級的管理也很令人滿意。
2、把握保持清潔
教室打掃往往做得很幹凈，但是保持得不夠。學生很容易亂扔垃圾，所以我們應該呼籲他們不要亂扔垃圾，帶頭撿起課堂上的垃圾，久而久之形成壹種習慣。
3.實事求是地問學生自己能做什麽，通過努力就能達到要求。
(1)保持班級清潔，愛護班級公物，維護班級組織紀律。
(2)上課專心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。
(3)好好學習，努力學習，為以後的生活打下堅實的基礎。
(4)講文明守紀律，做壹個品學兼優的好學生。
二，加強班級管理，增強班級凝聚力
1.選拔培養班幹部，形成強大的集體核心。
我采取定期的班委會議和班委培訓，讓他們明確職責，建立分層立體的管理體系。同時，給予經常性的指導和監督。這樣班幹部的工作能力大大提高了，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任感。壹方面，我通過各種方式讓學生在自我認知的基礎上有所進取；還要註意指導學生如何進行自我管理、自我設計、自我組織的活動。另壹方面，我利用好每周壹的班會，開展壹些特色活動，如學習經驗交流、習慣養成教育等。這些活動極大地促進了良好學風和班風的形成。使我們班在學校管理評比中取得了好成績。
2.通過活動加強學生的合作精神和團隊意識。
特別是利用運動會等集體活動，不僅能對班級紀律和日常管理起到顯著的作用，還能使學生形成團結友愛的習慣，培養班級團結友愛的氛圍，使班級成為壹個大家庭。對班裏破壞集體形象的行為進行討論和嚴厲批評，讓學生認識到何的可恥，增強班級的凝聚力。
3.積極抓好後進生的轉化。
後進生的教育壹直是班主任的難點。對此，我以正確的態度對待他們。我壹般會利用自習或者其他業余時間和他們交談，深入調查，找出他們是差生的原因。我對他們進行了因材施教，真誠相待，耐心幫助，及時加強對後進生的心理輔導，讓他們實現自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己擊倒，盡力向別人請教，努力提高自己的知識。
4、積極配合教師，做好協調工作。
學生對每個老師都有不同的感受和看法，有的學生對有的老師有反感。所以我壹方面深入學生，了解他們的思想動態，及時做好調解勸導工作。另壹方面，我主動與各門課程的老師交流，不僅了解各門學科學生的學習情況，還把關於學生的信息傳遞給他們，與他們探討科學的教育教學方法。在這個過程中，我扮演了壹個橋梁的角色。讓每個學生，每個老師都有壹個和諧的氛圍，和睦相處。
第三，正確調動學生的學習積極性
首先，老師要對他好，讓他學會感恩老師。其次，幫助學生樹立信心。第三，要求父母關心孩子的學習。我反復問家長:孩子在家做作業的時候，妳要坐在旁邊。或者織毛衣，或者看報紙雜誌，但是壹定要坐在妳旁邊，以示關心。功課做得好，兩句表揚。做錯了，督促妳改正。不要說太多話，以免打擾他，幹擾他完成作業的心情。最後，老師多給高分，不要吝嗇贊美。
四、做好家訪工作
作為班主任，家訪可以幫妳找到教育學生的關鍵。家訪前的準備。總之要想到學生的幾個優點，要有具體的事實。家長開心，學生感恩，為以後的教育鋪路。對於差生，可以表揚他們工作態度好，打掃衛生努力，或者體育好。我覺得家訪中了解情況很重要:壹是通過和家長聊天，了解家長的素質和責任心。父母雙方天賦都很差，孩子也不是很聰明。二是了解學生家裏是否有學習條件，至少有壹張書桌和壹條板凳做作業。不是，督促家長給學生創造學習環境。家訪結束後，做好家訪記錄非常重要，對以後的教育相當有利。記錄表明對學校表現、教育方法、試驗效果等原因的估計。
通過我的不懈努力，我班的學生取得了壹些成績，取得了壹些進步。在今後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學的理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平。同時，我們也會繼續努力，讓我們教的每壹個學生都能得到足夠的陽光和水分，健康成長。