第壹個問題是從那部經典開始讀。如果您的孩子從未接觸過經典，我們主張從啟蒙開始，比如三字經、千字文，先讀壹兩本啟蒙經典，再讀歷史經典。這個順序比較合理。至於唐詩宋詞，可以交替讀，比如先讀《論語》的兩段，再讀壹首詩，不至於讓經典的贊美過於枯燥。
第二個問題是讀經的時間。我們壹般認為每天的閱讀時間應該保持在20-30分鐘，每次50-100字左右。其實經典學習的關鍵在於積累。哪怕壹天只學壹句，壹年365天，妳還是會學300多句。在輕松的過程中，孩子打下了紮實的學習基礎。
第三個問題是掌握孩子記憶的規律，註意每天復習昨天背過的內容。孩子的記憶力很好，但是很快就忘記了。要抓住孩子記憶的這個特點，定期復習，效果會更好。
第四個問題是培養孩子的興趣。有家長說我家孩子就是不愛讀經，我也沒什麽好說的。這個時候，我們家長就有必要采取適當的方法來培養孩子的閱讀興趣。上海壹位母親讓小女兒背《裏翁對韻》，孩子不肯背。我們做什麽呢母親想了壹個辦法。她知道女兒很喜歡蹦極，就給她做了壹個蹦極。跳的時候放李翁敦雲的cd。眾所周知，《裏翁堆韻》節奏感很強。天對地，雨對風，大陸對天，山花對海樹，紅日很適合蹦極。結果過了壹年左右，孩子不僅皮筋跳得好，還會背《裏翁堆韻》。也有家長用獎勵的方式讓孩子學習。也有壹些家長帶著孩子。這種方法是可取的。如果孩子真的不學了，就把光盤拿回家當背景音樂給他聽。時間長了，孩子不自學就會背。
同時，第五個問題提醒家長調整心態，不要急於求成。很多家長聽完講座後特別著急，說我孩子12歲了，壹定要讓他打好經典基礎，每天背300個單詞。我們理解這種感受，但不要這樣。文言文學習是壹項長期持續的文化工程，急於求成只能傷害孩子的信心和興趣。13歲以後，還有很長壹段時間保持高水平的記憶力。只要孩子願意學習，家長持之以恒，完全可以讓孩子再繼續學習三年。三年後，他們的成就將是可觀的。