根據科學研究，世界上大多數成功的人都是依靠情商(即高尚的人格和優秀的道德品質)。以下是我給大家帶來的關於閱讀國學經典對學生的作用和影響的知識。歡迎閱讀。
1.閱讀國學經典有利於培養孩子高尚的道德情操。
根據科學研究，世界上大多數成功的人都是依靠情商(即高尚的人格和優秀的道德品質)。所以，要想讓孩子成為有用的人才，首先要培養孩子高尚的道德情操，而閱讀經典是培養孩子高尚道德品質的最佳捷徑。經典誦讀的不斷實踐證明，孩子的行為習慣、思想道德都發生了明顯的變化。不少老師和家長反映，在國學和經典誦讀教育之前，不文明、不敬業、不孝順、自私任性等不良現象在校園和家庭中普遍存在。但自從孩子們接受了國學教育後，校園變得文明和諧，學生變得謙遜、文明、尊重老師，教育效果非常明顯。
2.讀國學經典可以明顯快速的增加素養。
小學低年級讀《聖紫晶》、《百家姓》、《錢文子》等經典著作，可以明顯快速地提高識字率。舉個例子，壹個三年級的孩子，壹個學期就能學會“千字”，即能認識近1000個漢字，讀兩年國學經典，那麽他就能自然輕松地認識3000多個漢字，相當於達到了小學六年級的識字水平。
3.閱讀國學經典可以顯著提高孩子的記憶能力。
小學是孩子記憶的黃金時期。如果有效開發，將會發現這是壹個極其豐富的礦藏。但如果這種記憶潛能得不到開發，就會隨著孩子年齡的增長而日益退化。壹旦研制成功，它不僅能記住現在的超人，還能陪伴他壹生。從這個角度來說，國學經典的閱讀開發了學生的終身潛能。同時，閱讀國學經典也是孩子壹生的文化背景。隨著年齡的增長，他們對這些經典會有更深的理解，會受益終生。三字經、弟子規、大學等大人看不懂的東西，用不了多久孩子就會熟悉。隨著記憶力的提高，會形成良性循環，孩子會越來越有興趣背誦。經典語言系統壹旦進入孩子的大腦，沈睡的記憶潛能就會被喚醒，背誦的速度會越來越快。所以學生看了三四遍甚至壹兩遍就能背下來，不是個別現象。而另壹些同學把背誦當成壹種追求快樂的精神享受，而不是畏途。無論在哪裏說起孩子的經典閱讀，他們都會無比自豪，因為孩子記憶的潛力被開發出來了。
4.國學經典的閱讀大大提高了孩子的文化素養。
現在外國文化、網絡文化等所謂的“流行文化”對孩子的影響越來越大。很多孩子不僅文化素養“營養不良”嚴重，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。閱讀經典文化可以大大提高孩子的文化知識。讀國學經典給學生帶來的最大改變是語文能力的提升。簡單來說就是聽說讀寫能力的快速提升。通過閱讀國學經典，大多數學生養成了上課認真聽講的好習慣，越來越多的人在閱讀課外書，尤其是壹些兒童文學名著成為他們的最愛。課後，名著中的各種人物自然成為學生們談論的重要話題。壹些平時不善言談的同學逐漸參與到名著討論中，口頭表達能力也逐漸提高。尤其是寫作，以前學生來作文課都很害怕。現在，學生不怕寫字了。他們每周都盼著寫，有的還時不時提醒老師這周沒寫。當然水平不同，但是態度積極樂觀。閱讀經典在潛移默化中提高了學生的文學素養，增強了語言表達能力。有些優秀的學生，比如三字經、千字文、老子，不僅能倒背如流，還能在各種習題中運用。用對了真的很奇妙很美好。
5.國學經典的閱讀促進了學校和家庭的和諧。
在國學經典中，對人與自然、人與人、人與自我的關系都有非常系統的論述。“天人合壹”講的是人與自然的和諧，“和為貴”倡導的是人與人之間的和諧，“淡泊寧靜致遠”追求的是人的內心和諧。可以說，和諧是中國經典的主旋律。現代中國所倡導的社會主義道德、“榮辱觀”、“和諧社會”，基本上都可以在傳統國學中找到淵源。經典閱讀帶來的學習上的成功，讓國學教育從學校的獨角戲，逐漸演變為“小手拉大手”的國家文化工程。經典誦讀活動在家長中引起了強烈反響，很多家長在孩子的影響下自覺加入到國學經典的學習中來。
6.讀國學經典是培養優秀孩子的法寶，是中華民族復興的重要武器。
著名古典學教授鐘先生在《做明智的家長，養優秀的孩子》講座中指出，對孩子進行古典教育，是培養優秀孩子的法寶，是中華民族復興的法寶。鐘教授進壹步指出，經典教育可以分為兩個方面。壹個方面是文學經典:即教育孩子大量閱讀，背誦古今中外的經典詩詞。另壹方面，讀經典是美育:即經常讓孩子看名畫、雕塑、建築和藝術品，經常聽世界古典音樂、歌劇等經典音樂。讓孩子受到經典文化的熏陶，最終成為壹個高尚有知識的人。
只有這樣的高素質人才越來越多，我們中華民族的復興才有希望。的確，在歷史上，我們中華民族幾次成為世界上最大的國家。它靠的是什麽？現在仔細想想，我們不難得出壹個結論:這取決於我們閃耀著智慧光芒的經典文化。是他們教會了我們，中華民族海納百川，高瞻遠矚，與時俱進。從這個角度來說，閱讀和傳承國學經典，的確是中華民族走向偉大復興的最有力武器。
綜上所述，大力推進中小學國學經典閱讀，不僅有利於孩子的健康成長，也是社會和諧、國家富強、民族振興的重要法寶。
；