《保護環境》幼兒園中班教案1壹、科目來源
在中班的語言活動中，孩子們學習了與環境衛生相關的話題，如“講衛生，做對”“小河，對不起”等，因此孩子們對環境有了壹定的了解。此外，通過“空氣寶貝”這壹科學活動，他們知道人類環境存在危機，人類的環保意識應該增強。所以現在的環保主題符合孩子的需求，環境教育也恰到好處。兒童是未來的希望，是祖國的棟梁，這對加深他們的環保意識具有重大而深遠的意義。作為老師，從小培養孩子的環保意識是我們老師義不容辭的責任。我想加強對地球的愛護和保護，通過豐富有趣的環保課，增強孩子們的環保意識，從小培養孩子們的環保習慣，帶動全家人保護環境，從而愛護我們的地球家園。所以我發起了“環保小主人”活動，希望孩子們能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。
二、主題目標
1，認識到垃圾會影響地球環境，人類應該減少垃圾，讓孩子知道如何處理幾種廢舊物品。
2、能說出環境汙染的來源，知道其危害，了解環境與人類生活的關系。
3.能夠大膽和同齡人交流:對環境汙染和保護的感受。
4.引導孩子多感官參與創新思維活動，激發孩子的發明欲望和探索精神，認識廢物利用帶來的社會價值，發展孩子的想象力和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。
5.通過材料的動手操作，讓孩子真正感受到廢舊材料回收的重要性，提高環保意識。
三、主題網絡設計
四、教學活動計劃
活動壹:垃圾處理小妙招
活動目標:
讓孩子簡單的知道如何處理壹些簡單的廢舊物品，了解這樣做的好處，旨在增強孩子變廢為寶的環保意識。
活動準備:
各種日常垃圾物品(廢玩具、罐頭、紙箱、果皮等。);
活動流程:
首先，通過自己的實地觀察，發現問題。
1，老師展示他對垃圾的觀察。
2.孩子們討論問題，互相交流。
3.總結:事實證明，很多廢舊材料通過創造性的改造是可以再利用的。
其次，介紹幾種廢物利用的方法。
1.老師們展示自己通過廢物利用變廢為寶的文章。
孩子們根據老師呈現的物品分組討論交流，思考還有哪些用途。
根據孩子們討論的結果，老師總結了處理玩具和廢舊衣物的方法，如修補、制作玩具用品、用作肥料、送給別人等。
2.老師根據以上經驗提問:我們該如何處理垃圾？
孩子們根據自己的經驗討論總結方法。
垃圾處理方法總結:創意制作、施肥、送人、回收。
第三，老師用語言和表現總結方法。
鼓勵孩子和家長壹起設計廣告語和宣傳語，把這些好的方法介紹給同齡人的孩子，讓大家分享。
“保護環境”幼兒園中班教案2活動目標:
1.讓孩子和家長用簡單的繪畫方法設計簡單的玩具，如沙灘玩具、存錢罐等。
2.根據廢舊材料的不同特性，用剪貼的方法制作玩具。
活動準備:
1，各種廢舊物品，如易拉罐、紙箱、包裝紙、剪刀、膠水等；
2.請家長和孩子觀察老師準備的玩具，以增強孩子制作玩具的興趣。
3.老師們展示他們用廢物制成的小玩具。
4.課件。
活動流程:
1.老師和小朋友對話:小朋友們猜猜，老師今天給妳們準備了什麽樣的玩具？妳想壹起玩，壹起做自己的玩具嗎？
2.老師播放課件，小朋友看“自己做玩具”
孩子們喜歡之後，老師問問題:
(1)孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳感覺如何？
孩子可以根據自己的感受自由回答，自由表達自己的觀點。
(2)老師:孩子們，妳們喜歡什麽樣的玩具？妳想自己做玩具嗎？
3.孩子的參與:讓孩子玩老師做的玩具。
(1)小朋友，妳剛才玩的玩具是什麽做的？
小朋友回答。
(2)老師:小朋友，我們家裏是不是有很多廢舊物資？我們把它們扔掉是不是很可惜？我們可以根據它們的特性進行重用，這樣就不會浪費了。
(3)老師:老師今天也給孩子們準備了很多廢舊物資。孩子們想給自己做壹個玩具嗎？
(4)讓孩子自己選擇廢舊材料，老師會指導。
4.孩子們展示他們的玩具，並介紹他們的玩具是由什麽材料制成的。
5.孩子們參觀其他孩子制作的玩具。
6.老師讓孩子們表達自己制作和玩玩具的感受？
老師總結:小朋友，這些玩具都很棒，而且都是用廢料做的。在未來，我們應該保護環境，合理利用垃圾，回收垃圾。
“保護環境”幼兒園中班教案3活動目標:
1，孩子可以根據自己的經歷說出環境汙染的原因和危害。
2.孩子通過活動有環保意識，可以保護周圍的環境。
3、孩子通過活動和交流自己的感受，知道環境汙染是不好的。
活動準備:
課件、畫紙、水彩筆、環保標語，讓孩子有壹定的環保知識，並和家長討論過環保問題。
活動流程:
首先，觀看課件
展示課件，讓孩子觀察和提問。
通過觀看環境的汙染，導致莊稼的死亡，動物的逃跑，我們知道並且知道環境被汙染了。
二、討論交流
1，讓孩子了解汙染。
老師提問:哪些是妳知識範圍內的汙染，讓孩子分組討論，然後孩子在紙上畫出自己的想法。
2.孩子們互相展示和分享。
3.老師再次展示各種汙染圖片，並討論其危害。
噪音汙染、生活垃圾、河流汙染和空氣汙染等。
三。* * *討論保護環境的方法。
老師根據自己的經驗組織孩子們討論我們保護環境的方法。最後，老師總結道:
1，爭做環保專家。
孩子和家長到社區宣傳環保的重要性，樹立榜樣。
2.利用展板宣傳
帶領孩子制作展板，並添加文字描述。
3.老師鼓勵孩子們利用周末和父母壹起打掃社區周圍的環境。
動詞 （verb的縮寫）設計理念的闡述:
中班的孩子已經擺脫了小班的稚氣，逐漸有了主人翁意識，所以在活動中非常積極。所以拍這個活動是想讓孩子們觀察壹些被汙染的照片，讓他們知道我們身邊的環境正在壹點壹點被汙染，保護環境刻不容緩。在這次活動中，通過討論讓孩子們知道保護環境的重要性，從小培養他們熱愛和保護環境。保護環境人人有責，保護環境從我做起。
通過制作小玩具的活動，讓孩子變廢為寶，合理利用垃圾，讓孩子明白回收利用的道理，讓孩子對大自然有壹份熱愛，知道我們要好好保護它。
在此次活動中，通過壹系列的環保活動，讓沒有經驗的孩子積極參與到環保中來，並通過活動讓孩子表達自己的環保理念和方法，讓孩子親身體會到環保的重要性，有強烈的環保意識。
總之，保護環境，教師的教育作用是非常重要的。作為老師，我們應該幫助孩子們從小就知道如何保護環境。讓我們從自身做起，從小事做起，關註點點滴滴，愛護環境，保衛家園。
教學反思:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。
活動目標
1，知道垃圾要扔垃圾箱，保護環境衛生。
2.願意大膽使用材料，與夥伴合作制作垃圾桶。
3.感受* * *合拍的快樂。
4.增強思維的靈活性。
5.遵守遊戲規則，掌握遊戲玩法。
要準備的活動
材料準備:剪刀、大小不壹的紙箱、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:與合作夥伴合作的經驗。
重要且困難
1.這個活動的制作老師考慮到紙箱厚薄不壹，小朋友切割厚紙箱會有困難。
2.生產的盲目性。
活動過程
1，以對話形式導入:
我們今天要用這麽多材料做什麽垃圾桶？怎麽會？需要哪些材料？妳想和誰合作？
老師帶孩子單獨討論，激發孩子的制作興趣。
2.孩子願意自己找夥伴生產。
在這個過程中，教師應該是孩子的支持者和合作者，盡力滿足孩子的需求，並給予及時的指導和幫助，使孩子能夠成功。
3.作品展覽和評論:
請告訴孩子們制作過程，並與他們的夥伴分享他們的成功。老師尊重孩子的意見，把垃圾桶放在有用的地方。
總結:
(1)老師會及時進入，給予指導和幫助。
(2)引導孩子充分表達自己的想法，以及如何與夥伴合作。有想法、有目的生產的孩子，減少盲目性。
教學反思:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。
活動目標
讓班裏的每個孩子都知道不要亂扔垃圾，要愛護環境，保護環境。
讓孩子養成不亂扔垃圾的好習慣。
大膽說出妳對保護環境的理解。
願意探索，交流，分享。
教學重點和難點
重點:讓孩子知道亂扔垃圾是壹種壞習慣，需要改正。他們應該培養愛護和保護環境的好習慣。
難點:孩子接受問題的能力，亂扔垃圾的壞習慣。
要準備的活動
1.有機玻璃遮陽帽。
2.壹些嚴重環境汙染的圖片。
3.帶著口罩的病童。
活動流程:
1.孩子們，我們壹起做個小實驗，看看能發現什麽有趣的東西。取出帶有機玻璃的太陽帽，放在有陽光的窗前。當陽光照射在太陽帽的有機玻璃上時，教室的屋頂上會形成壹道五彩繽紛的彩虹。不斷晃動太陽帽會引起孩子的好奇心，問妳看到了什麽。好看嗎？漂亮嗎？孩子們回答後，接著問為什麽會有那麽多美麗的彩虹。
2.說答案是因為天空晴朗，空氣好。如果空氣被汙染，妳就看不到美麗的彩虹。繼續引導孩子思考不良空氣的危害，並拿出圖片。
3.強調空氣汙染會讓人生病，甚至吃藥打針，很痛苦。我們誰都不想生病，更別說打針了。所以我們不能讓空氣汙染。為什麽空氣被汙染了？把照片拿出來。那是因為許多不關心環境的人亂扔垃圾，破壞環境。從現在開始，我們不能隨便亂扔垃圾。我們應該改掉這個壞習慣。愛護環境，保護環境。如果每個人都亂扔垃圾，時間長了會破壞環境，造成汙染，會生病，妳就看不到美麗的五彩繽紛了。
擴展:
熱愛自然，保護環境，人人有責。
教學反思
以前雖然發現亂扔垃圾不是好習慣，應該讓孩子改正缺點，但只是簡單的提醒，並沒有意識到方法過於武斷，沒有意識到孩子的認知能力。通過這次培訓，我知道直接灌輸並不是解決問題的最好方法。只有在遊戲中引導孩子好奇的天性，掌握孩子生活的特點，才能更好地達到教學目的。盡量跟上幼兒教師專業發展的大方向。通過學習，我明白了只有教育觀念的第壹次轉變，才能導致教育行為的逐漸轉變。如果我找到了方向，有了明確的目的，我壹定會實現我的目標，成為壹名合格的幼兒教師。
“保護環境”幼兒園中班教案4活動目標:
1，讓孩子了解眼睛的結構和特點。
2、讓孩子明白眼睛的用途和重要性，進而培養保護眼睛的意識。
3、在輕松的氛圍中，讓孩子同時收獲知識和快樂。
4.通過看和說眼睛來增進相互理解和交流。
5、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
活動準備:
每個人都有壹面小鏡子和兩張“大眼睛”的圖片。
活動流程:
(壹)、老師出謎語:“上毛，下毛，中間壹顆黑葡萄”讓孩子猜猜這是孩子身上的什麽？
(2)讓孩子用小鏡子觀察眼睛的形狀？引導孩子仔細照鏡子，或者用手輕輕觸摸眼睛，直到知道眼睛像個小球。
(3)問題:眼睛會往哪裏移動？孩子感覺在觸摸的時候眼睛會動。
1.妳眼裏有什麽？那是什麽顏色？
2.眼睛在哪裏？
(4)讓孩子觀察對方的眼睛，進行比較。進壹步感知眼睛的結構。
老師引導孩子表達自己的想法，感受自己的眼睛和別人的不同。
(5)引導孩子討論眼睛有什麽用？(孩子們互相討論交流)
老師總結了眼睛對我們的重要性，並強調我們在日常生活中要註意保護眼睛。
(6)、展示圖片並提問:
1，眼睛有什麽用？
2.我們如何愛護和關心我們的眼睛？
讓孩子知道畫畫的時候要坐直，不要用臟手揉眼睛，要用幹凈的手帕擦眼淚。
活動反映:
老師表揚和鼓勵活動中積極的孩子。讓孩子同時獲得知識和快樂，旨在培養和保持孩子對健康活動的興趣。老師也要照顧那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時感到快樂，培養他們對教學活動的興趣。
《保護環境》幼兒園中班教案5壹、設計意圖:
近年來，由於人們缺乏最基本的環保意識，生態環境遭到嚴重破壞，導致生態失衡。因此，保護生態環境已成為世界各國共同關註的全球性問題。幼兒時期是培養良好品德和行為習慣的最佳時期。這時，對他們進行環保啟蒙教育，形成他們最初的環保意識、愛護環境的感情和保護環境的行為習慣，將會影響他們的壹生。在我們周圍的環境中，由於工業和交通的影響，空氣受到嚴重汙染，尤其是街頭巷尾隨處可見的輕便摩托車和摩托車，它們的尾氣會造成空氣汙染。針對這種情況，我設計了這個活動，培養孩子們探索的興趣，增強他們的環保意識。
二、活動目標:
1.在區分機動車和非機動車的基礎上，我們知道機動車和非機動車的優缺點。
2.知道機動車和工廠排放的廢氣會汙染空氣，增強孩子的環保意識。
3.拓展孩子的想象思維，發展創新能力。
三、活動準備:
1，孩子上課前學會區分機動車和非機動車；
2.利用多媒體輔助教學，制作了課件；
3、壹支蠟燭，壹個盤子，壹個打火機，壹個“禁止吸煙”的牌子；
4.孩子們有壹張紙和壹盒水彩筆。
四、活動流程:
(1)引入問題，復習鞏固。
老師:早上爸爸媽媽用什麽送妳去幼兒園？(騎自行車、助力車、摩托車等。)
老師:上次我們學過，摩托車和輕便摩托車都是用燃油發動機驅動轉軸使車輪轉動，稱為機動車。自行車和三輪車是用腳帶動鏈條轉動的非機動車。它們屬於什麽？(交通)今天我們就來看看飛飛車店，看看那裏發生了什麽。
(B)聲音和形狀，有助於理解。
1，用多媒體演示動畫故事。
2.逐段看圖，提問:
(1)飛飛店賣哪些車？菲菲是怎麽賣的？(點擊聲音圖標，小朋友會跟著，強調助力車的特點。)
②什麽動物來買助力車？他們為什麽買助力車？(考慮到動物的特性和助力車的方便快捷)
為什麽天空變得灰暗，樹葉不那麽綠，那麽多動物生病？
3.在電腦圖片上區分機動車和非機動車，找出各自的優缺點。(回答正確或錯誤，電腦都會給予表揚和提示)
總結:非機動車費時費力，但車後無廢氣，無汙染；機動車省時省力，方便快捷，但是有汙染。
(3)演示實驗啟發思維。
1，看電腦屏幕。“事實上，除了機動車，很多工廠和發電站的煙囪也排放廢氣。妳可以看到工廠的煙囪排放出濃煙，這些濃煙隨風飄散，逐漸消失，但空氣中的有害氣體會被吸入我們的身體，影響我們的健康。”
2、做壹個小實驗:點燃蠟燭，把盤子放在火焰上壹會兒，為什麽盤子表面會變黑？兒童討論。
總結:我們點燃蠟燭，在盤子迎著火焰的壹面覆蓋壹層黑炭。這種木炭壹般會進入空氣中所以我們看不到，但是會汙染空氣。
(4)傳遞經驗，拓展想象。
1.為了減少空氣汙染，許多科學家做了研究，發明了無汙染的電動汽車。(看著電腦屏幕)
2.讓孩子們思考如何減少空氣汙染。(孩子們分組討論)
總結:我們可以讓菲菲在她的店裏賣更多的“綠色交通工具”，讓森林變得更美麗。
3.兒童家中有哪些空氣汙染？(煤氣、油煙、成人吸煙等。)老師這裏有禁止吸煙的標誌。下課後，讓我們畫壹個貼在家裏，多種花草樹木，保護環境。從我開始！
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
1，兒童畫禁煙標誌。
2.小朋友為菲菲車店繼續講故事，老師錄音。
3.每個人都努力成為“環境衛士”。
幼兒園中班“保護環境”教案6的設計背景
最近幾天，我們班的孩子亂丟垃圾，損壞公共設施，比如:在教室墻上亂塗亂畫，破壞樹木，亂扔垃圾等等。
活動目標
1.讓孩子意識到這些不良行為的嚴重性，比如亂扔垃圾，破壞環境。
2、通過視頻、圖片、故事、事例等。要影響孩子，讓孩子知道破壞環境是壹種不好的行為，從我做起，從身邊的小事做起。
3.再舉壹個如何保護環境之類的例子。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
重點和難點
引導孩子了解破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確環保從我做起。
活動過程
壹、開頭環節
聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤奮，讓環境變得美麗，引導孩子思考:我們的小夥伴怎樣才能改變環境，展示美麗環境的圖片(讓孩子對美麗的環境有壹個基本的認識。接下來給孩子們看另壹組圖片，比如到處都是垃圾，墻上亂七八糟的腳印，折斷的樹枝等等。
並提出問題:哪組圖片讓妳滿意？滿足感在哪裏？
為什麽其他人不滿意？哪裏能看出來？
二、基本環節
聽故事，同時結合圖片和視頻片段，對優美的環境有壹個初步的了解。通過老師的圖片和視頻片段的進壹步講解，讓孩子們進壹步了解美。與孩子互動，交流對以上美好環境的理解和感受。發自內心的感受環境的美好。
轉到教學的重點:但是，最近幾天，我發現了我們身邊的壹些不好的現象，並展示了壹系列不良行為的圖像，讓孩子們談談是怎麽回事，他們是如何影響環境衛生和破壞我們周圍的環境的。從觀察發現到談談自己的看法，對這些現象有了初步的認識，我會進壹步解釋，引導我說出不良行為對環境的影響。重點:面對這些現象，我們該怎麽辦？講述這節課的主題(保護環境從我做起)，讓孩子們壹個個接受愛護環境的重要性，以及如何保護環境。
第三，鏈接的結尾
因為有幾個孩子是獨生子女，要在家裏吃飯，伸手拿衣服。缺乏環保意識
第四，延伸環節
讓孩子們欣賞美麗的風景。同時，請大家在課後仔細觀察破壞周圍環境的現象，思考我們該如何制止，讓我們的周圍環境變得更加美好。
“保護環境”幼兒園中班教案7活動目標:
1，鼓勵孩子大膽表達自己的感受和想法。
2.讓孩子知道生活中的垃圾會給人帶來傷害。
3.教育孩子愛護環境，啟發孩子做小主人，保護幼兒園環境。
4.鼓勵孩子大膽想象變廢為寶，發展孩子的創造力和表現力。
活動重點:
1.教育孩子不要亂扔垃圾。
2.增強孩子的環保意識。
活動難度:
變廢為寶，大膽創新。
活動準備:
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制教具展覽
活動流程:
1，看掛圖，聽故事
2.看對比圖:幹凈的活動室和‘有垃圾的活動室’。
討論:妳喜歡哪張圖片？為什麽？
垃圾會給我們帶來什麽危害？
怎樣才能減少垃圾，保護環境？
3.老師帶孩子觀察周圍環境，體驗環境汙染。
4.讓孩子做環保衛士，把不用的垃圾扔進垃圾桶，把可重復使用的垃圾放進垃圾角。
5.制作“禁止亂扔垃圾”的標誌，並到處懸掛。
6.帶孩子參觀廢舊材料制作的玩耍教具展覽。
活動結束:
鼓勵孩子大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等。來制造不同的物品，變廢為寶。