教師的道德修養應包括幾個方面:
第壹，是教師對待教育的道德；
第二，善待受教育者是教師的道德；
第三，善待同事和老師是教師的道德；
第四，是對待學生家長等社會人員的道德。愛國守法是教師職業道德教育的永恒主題，是教師職業道德修養的基礎。
教師應當樹立愛國主義精神和獻身社會主義祖國教育事業的崇高理想。老師要講法律。用法律來規範自己的行為，不要做法律禁止的事情。
我們應該樹立良好的師德形象。帶著壹顆心來，而不是壹根草。良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。
教師簡介:
教師，這個職業是人類社會最古老的職業之壹。按照行業規範，在時間節點上，按照職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗和技術。他受社會委托對受教育者進行特殊教育。在社會發展中，教師是人類文化和科學知識的傳承者和傳播者。對於學生來說，也是學生智力的開發者，人格的塑造者。
因此，人們賦予人民教師“人類靈魂工程師”的崇高稱號。在教育過程中，教師起主導作用。他是學生身心發展的教育者、領導者和組織者。教師工作的質量關系到我國年輕壹代的身心發展水平和民族素質的提高，從而影響國家的興衰。