孔子是壹位儒家學者，他是儒家學派的創始人。孔子晚年編撰了《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六書，但後人對孔子和六經的看法不壹。
有人說六經是孔子寫的，也有人說孔子只寫了《春秋》，但他只是《易經》的註釋者，修訂了禮樂，編了詩書。
孔子教育思想
1.重視教育的作用
孔子是第壹個從教育與人的發展的關系來探討教育作用的思想家。在人性論上，孔子也把人性分為三等。第壹類是“與生俱來的知識者”，屬於智慧；第二類是“學而知之者”，屬於中國人；第三類是“困而不學”，屬於下壹個傻子。“性相近，學遠”指的是中國人的壹部分，有條件接受教育，能講關於他們的高深學問。
2.“有教無類”與教育目標
孔子認為教育的對象應該是“有教無類”。“有教無類”的初衷是讓所有學生，不分等級、貧富、種族，都能入學。
3.培養德才兼備的君子
孔子提倡德治，強調對君子的三度命名修養要求。“仁者不憂，知者不疑，勇者不懼。”
“為官之道在於學習，學習之道在於為官”，主張把官位和學習緊密聯系起來。可見孔子教育的目的是仕途，要培養能治國安民的人才。