我是壹個可愛的陽光男孩，大大的腦袋，亮晶晶的眼睛，筆直的鼻子，胖乎乎的身體。我來自安徽省安慶市高旗小學五(3)班。本人性格開朗，好奇，有愛心，樂於助人，學習成績優秀，興趣廣泛。雖然我很胖，但我不懶。我只是班裏的壹個小官，但這完全不影響我作為同學。
從壹年級到五年級，我壹直很愛學習。我不僅認真學習了課堂上的知識，打下了堅實的基礎；我還廣泛閱讀名著和科普雜誌，開闊視野。在過去的幾年裏，我對語文課非常感興趣，尤其是五年級的時候。從壹年級到四年級，我的語文成績都很好。我覺得我在進步。我不僅在學校的“春杯”比賽中得了獎，而且在四年級的期末考試中得了97分，比過去有了很大的進步。
在業余時間，我自願參加各種素質教育，因為我認為在科技飛速發展的當代，提高各方面的綜合素質至關重要，我也在學習中體會到了無窮的樂趣:我參加了奧數課，在各種數字和符號組合的世界裏有了不尋常的感受，尤其是我攻克了各種難題，在班裏第壹個揭開數字的奧秘，看到了老師贊許的目光。我在劍橋英語班學習，為以後的學習打下堅實的基礎；我學會了書寫中國書法和繪畫技巧，在傳統文化和藝術氛圍中陶冶自己；我練乒乓球技術，壹是為了鍛煉身體，減少自己肥胖的身材；二是提高靈活性和快速反應。我為安慶第五名驕傲了很久。練字讓我獲得了很多金牌銀牌，我的幾幅作品還掛在我們班。“小書法家”的名聲可以讓我自信。
在學校，我曾獲得過文明市民和優秀少先隊員的稱號。但是因為肥胖影響運動成績，所以壹直沒有獲得過“三好學生”的稱號。為此我感到很難過，所以我決心減肥到底！
在家裏，我是獨生子，但我不是懶少爺。只要壹有時間，我就會拿起抹布擦灰塵。幫媽媽選菜或者下樓買點小東西跑腿，經常被鄰居誇；同時，我是壹個有愛心的孩子。每當我在冬天的大街上看到穿著單薄的乞丐，我都會忍不住哭著給他們壹些零花錢，尤其是汶川地震，讓那麽多人失去了父母和親人。他們真的很可憐。那段時間，我每天關註電視報道，希望有更多的人得到幫助。雖然在學校號召我們獻愛心的時候我只捐了20塊錢，但那是我所有的零花錢積蓄，而且我相信每個人都有貢獻，654.38+0.3億人是壹個巨大的數字，壹定能抗擊這場地震和自然災害！我也知道尊老愛幼是我們中國的傳統美德。我壹直在用實際行動傳承這種美德。希望讓世界充滿溫暖和友好的問候！
我特別熱愛大自然，我熱愛美麗大自然中的青山、碧水、綠草、紅花，但我知道美麗的自然風光和豐富的自然資源正在以難以想象的速度消失，大氣被汙染，土壤沙化，走在街上，汽車尾部的煙塵和漫天飛揚的塵土讓我們喘不過氣來；記得今年暑假去內蒙古旅遊，看到稀稀落落的草粘在地上，真的很心疼。感覺地球母親在流淚，希望能為環保盡壹份力。我經常參加環保活動，節約壹滴水，少用電。希望大家少開車，減少尾氣，少用不合格的塑料袋，減少白色汙染。我號召同學們壹起行動起來，做大自然的小衛士。
這就是我，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛他人，熱愛自然。我是壹個活潑、開朗、上進的學生。
諸葛亮給兒子寫的壹封信，只有86個字，卻對學習做人有簡潔具體的建議。
壹千八百多年前的智慧，在今天的科技時代依然有其參考價值。
小時候聽人說:“真正的智慧是可以超越時空的，是永恒的。壹開始不知道為什麽，現在覺得我說的很對。
讓我們向諸葛亮老師學習十課，在風雲變幻中安身立命，在逆境中找到力量:
“諸葛亮贈書給兒子”
君子之行，靜以修身，儉以修身；不留園，誌不清，不靜，不遠。
老公壹定要安靜才可以學；不學就不能多才多藝，不想學就不能成功。
疏忽不能令人興奮，輕率不能被磨煉。
歲月隨著時間流逝，意為隨著歲月流逝，然後變得枯萎，很多都不符合這個世界。
難過的守著窮，會怎麽樣！
第壹課:和平的力量
“靜以修身”，“無寧則無遠”，“學必靜”。
諸葛亮勸孩子先靜壹靜，才能培養身心，靜心反省。如果不能靜下心來，就無法有效規劃自己的未來，而學習的首要條件就是壹個安靜的環境。
大多數現代人整天都很忙。該不該靜下心來反思壹下人生的方向？
第二課:節儉的力量
“攢錢修身。”諸葛亮勸孩子節儉，是為了培養自己的德行。
穩健理財，量入為出，既能擺脫債務的困擾，又能過上有紀律的簡單生活，不成為物質的奴隸。
在壹個鼓勵消費的文明社會，妳有沒有想過節儉的好處？
第三課:計劃的力量
“不留園，則誌不清”“不靜，則不遠”。諸葛亮勸孩子規劃人生，不要事事講求名利，這樣才能明白自己的誌向，靜下心來才能精心規劃自己的未來。
面向未來，妳有理想嗎？妳有使命感嗎？妳有自己的價值觀嗎？
第四課:學習的力量
“有夫必學，有才必學”。諸葛亮勸孩子，安靜的環境對學習有很大的幫助，當然，有了專註而平靜的心態，更是事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信奉者。他認為天賦是學習的結果。
妳有沒有全心全意的學習？妳相信努力工作會導致成功嗎？
第五課:增值的力量
“不學無全才”和“不思進取，學無所成”。
諸葛亮勸孩子先立誌，再增值。如果他們不願意努力學習，他們將無法增加他們的才能。
但是在學習的過程中，決心和毅力很重要，因為沒有意誌力，妳就會半途而廢。
有沒有想過壹口氣人多，最後堅持人少的道理？
第六課:速度的力量
“疏忽不能下大力氣”。諸葛亮勸孩子，如果把什麽都往後推，是不能很快抓住要點的。
電腦時代是壹個速度的時代，壹切都是為了效率。沒想到壹千八百多年前的智慧，也和我不謀而合。
領先壹步，不僅理想達成，有沒有想過自己有更多的時間去改正和提高？
第七課:性格的力量
“沒耐心就控制不了性。”諸葛亮勸孩子，太心急，就培養不出氣質。
心理學家說，“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」
諸葛亮明白，生活中要做到各種平衡，要“轟轟烈烈”，要“精益求精”。妳想提高妳的人格品質嗎？
第八課:時間的力量
“歲月隨時間推移”，“意向隨年齡推移”。
諸葛亮勸孩子，時光飛逝，意誌力會隨著時間而消磨。“年輕人不努力，老年人會難過。”“時間管理”是壹個現代概念。仔細想想，時間是沒法管理的，壹天24小時，不多也不少。妳只能管好自己，利用好每壹分鐘。請想壹想，妳有沒有浪費時間？
第九課:想象力的力量
“那就枯萎吧”“太多見不到世面了”“難過的待在窮房子裏”“會在哪裏？”
諸葛亮勸孩子，時光飛逝，在與世界脫節的時候哀嘆虛度年華也無濟於事。
妳必須知道如何居安思危，這樣妳才能在危險的時候保持冷靜。想象力比知識更有力量。
妳覺得大處著眼，小處著手，腳踏實地，規劃就是生活嗎？
第十課:簡化的力量
上面這封諸葛亮寫給兒子的信，只用了86個字，簡潔地傳達了具體的信息。
我相信簡潔的表達來源於清晰的思路和冗長的內容，容易枯燥，精簡的交流更有效。妳知道如何簡化與物質的交流嗎？