這篇文章不僅講述了夢露在孫權的勸說下開始學習的故事，而且贊揚了孫權和夢露的精神，告誡人們學習的重要性。
這篇文章簡潔生動，著重通過對話來表現人物。對話簡潔，生動，富有表現力，沒有任何冗余。它還運用側面對比和對比的方法來塑造人物形象，突出人物的優雅。
擴展數據
這篇文章講述了三國時期，夢露在孫權的勸說下開始學習，取得了驚人的進步，並使魯肅嘆服，與他成為朋友的故事。說明人只要肯學，就應該好學上進，突出了學習的重要性。
除了正面的評論，本文還運用了側面對比和對比的方法來刻畫夢露的形象。從側面展示了夢露在學術上的成就，他的筆墨非常生動，這是整篇論文最精彩的部分。從文章中我們可以知道，魯肅是跳出廬山的旁觀者。夢露讀書的效果是通過他的文字從側面表現出來的。他的驚訝讓他意識到夢露已經不是以前的他了。
在《烏夏夢》壹文中，縱向比較了夢露的過去和現在，得出了“變”的結論，而夢露“變”的核心是“才”的劇增。
這篇文章以對話為主，人物語言簡潔生動，很有表現力，沒有冗余。比如夢露的學習情況，只能用“年輕時才學”這壹句話來概括，卻只字未提他讀過什麽書，如何刻苦學習。
在後半部分，與的對話只能用壹句“與孟商榷”來解釋。他們在談論什麽話題，呂蒙的什麽觀點使魯肅肅然起敬都被省略了。除此之外，對話之外的其他語言也非常簡潔雋永，如《武俠夢》、《抓破我的臉》等因其簡潔豐富而流傳使用至今。
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