讓孩子學習中國書法的好處，家長要和孩子壹起參與，體驗孩子的生活，這樣才能知道孩子面臨的是什麽問題。幼兒時期接受的教育可能會影響以後的發展，所以很多家長會讓孩子學習中國書法。現在分享壹些讓孩子學習中國書法的好處。
讓孩子學習中國書法的好處1
1，培養孩子的忍耐力和自信心。很多家長認為孩子特別調皮，靜不下來，不利於文化課的學習。學習書法可以提高學生的專註力，因為學習書法需要腦、眼、手的全心投入，讓學生養成專心學習的習慣。
2.開發智力和培養協調書法的練習是壹個生動的動態系統，它始終要求集中註意力，寫好每壹個字。它需要大腦指揮手和眼睛的配合，手的不同動作以及它們與全身和四肢的協調。從而可以同時開發大腦左右半球的技能，提高協調能力。無數的例子證明，學過書法的孩子，在理解力、接受力、想象力、創造性思維等方面，都明顯優於普通孩子。
3、提高人的綜合能力我們假設有兩個人，學歷、經歷相同，從事相同的工作。但其中壹個練過書法，另壹個沒練過書法。大概是前者思考和處理事情的角度、方法、視野和境界都比後者高。他能以藝術的眼光看待和處理事情，他很可能取得更大的成功。我們發現，在我們身邊學習書法的中小學生中，寫得好的往往是在校的優秀學生。
4.提高個人修養和文化素質。學習書法可以提高學生的審美能力和綜合文化藝術素養，形成書法特長和愛好；寫作是小學生的基本功，比壹般學生強。很容易獲得老師的好感和班集體的威信，讓孩子增加自信心。從小對孩子進行良好的書法教育，不僅可以提高孩子的書法素養和藝術修養，對培養孩子嚴謹踏實的學習態度和自覺勤奮的學習能力也具有重要意義。同時對壹個人的文化素養、道德情操、人格形成也起著潛移默化的作用。
5.促進生理和心理的健康發展。
書法教學活動可以激發孩子的求知欲。觀察分析字帖，思考理解書寫過程，評價反思書法練習，有助於孩子思維能力的全面提升。寫毛筆字可以促進兒童生理和心理的健康發展，用毛筆寫字可以看作是壹個操作過程。在這個操作過程中，要不斷地傳導神經，將手部操作的感覺及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷發出指令，修正和改進操作過程。兒童在操作活動中逐漸學會邏輯積極思維，因此毛筆字可以促進兒童生理和心理的健康發展。
讓孩子學習中國書法的優勢2 1。不要太早學書法，那是為了鼓勵他們。如果妳遲到了也沒關系。六七歲開始，永遠不晚。
2.不要指望妳的孩子是書法天才。在書法的藝術類型上，有些人可能會有稍微好壹點的理解，但是沒有所謂的書法天才。孩子的書法天才長大後都去哪了？
3.不要對學習的結果期望過高。最重要的是先讓孩子喜歡上書法和寫字。
4.書法不僅僅是書寫的技巧。書法是必須投入壹生的修養。年輕的時候只是學著寫毛筆字，不會出什麽大事。
5.當初喜歡書法比練字更重要。如果妳首先喜歡書法，妳就更有可能寫得好。壹個對書法著迷的孩子，寫得不會差。
6.父母了解甚至喜歡書法，可能比孩子的書法老師更有幫助。
7.家長要有壹個正確的態度，不要總喜歡炫耀孩子的書法，在學校比賽中拿了獎妳也不必特別高興，當然也不要反對。
8.永遠記住，孩子學習書法只是壹個很膚淺的開始。不努力學習半年以上，是學不好書法的。
9.千萬不要強迫孩子學書法。如果妳不喜歡或者沒有耐心，那就算了。可能時機還沒到，就逼著他學，他會討厭書法的。
10，最好從磨墨開始，不要用墨。磨墨。這個過程可以讓孩子學習和感受很多東西。
11.每天練習。古人要求孩子每天寫字，增加耐心，是有道理的。
12，跟著字帖走，不只是練老師的字。閱讀字帖是深化人文修養的重要壹步。
13.帶孩子去書房店的畫廊、文房四寶，了解壹切與書法有關的東西。父母不要什麽都給孩子準備好，不要剝奪孩子的學習機會。應該讓孩子自己準備和整理所有的工具和材料，父母不應該是仆人。
14.孩子應該自己看壹些關於書法的書。書法家的故事是壹個很好的介紹。去壹些書法景點參觀學習也是壹個不錯的方法。
15，不要相信書法快，可能會傷害到他！
讓孩子學習中國書法的好處3 1，要簡單。
是的，簡單易學的知識能更快的給學習者帶來自信感和成就感，也能激發學習的動力。
在書法練習中，最簡單的書寫方式就是用筆居中。筆桿垂直，筆尖保持在線的中間，用筆輕壓，以均勻的方式進行書寫，使壹條勻稱飽滿的線條從紙上浮現出來。
在所有書法風格中，小篆是明顯的為中心之筆，沒有其他復雜的書寫技巧，最容易學。
家長可以用小篆的《說文解字部首》或《千字文》的字帖給孩子練習，筆畫也只是簡單的直線和弧線畫，難寫又好用。特別適合初學者練習書法。只要他們能拿筷子，他們就可以按照圖案開始用筆寫字。
2.有趣點
興趣是最好的老師。對於孩子來說，如果練字只是壹種技能的鍛煉，那就很枯燥，很難堅持。
所以建議媽媽們從內容入手，結合起來調動孩子的學習興趣。篆書《千字文》是個不錯的選擇。
如前所述，篆書書寫簡單，而“千字文”的內容符合生動有趣的特點。四字壹句的工整韻文，是朗朗上口的文學讀物，孩子寫出來也沒有異樣的感覺。
而且《千字文》的內容包羅萬象，天文地理人文歷史都有。同時，小篆的象形字更接近造字原理。壹邊練字，壹邊讀書，壹邊認識篆書。把讀寫和識字有機結合起來，書法課也是識字課，也是歷史課...哪個孩子不喜歡這種學習方式？
3.樹立榜樣。
榜樣的力量是無窮的。
想象壹下:小朋友在練字。如果在那邊看電視刷手機，有幾個孩子能踏踏實實的學會？心中的不滿自然轉化為行動上的反抗，好好學習書法可能會適得其反。
其實孩子安靜踏實的練字並不難，就像陪孩子練琴，帶孩子讀書壹樣。母親可以和孩子壹起寫作。
親子學習有三個直接的好處:
(1)壹起寫，壹起練，我有自己的體會。我可以和孩子溝通比較，知道哪裏寫得好，哪裏寫得不好，怎麽寫。在陪練的過程中，我也有壹些經驗和收獲。
2為孩子樹立榜樣。父母是孩子身邊最好的老師。看著媽媽或爸爸練字，孩子可以安心練字，也可以和孩子“比賽”，看誰寫得更用心。
(3)如果能選擇壹些家風的書法教材，不僅學習書法，還能潛移默化地培養和塑造行為規範和人格習慣。