和大多數同學壹樣，我第壹次接觸寫作是在小學。那時候還沒有寫作的概念，只是把自己內心的想法用直白簡單的方式展現在紙上。筆下的文字只呈現最簡單的意思，描述自己眼中看到的真實畫面。我甚至寫下了簡單轉化方言的單詞和記憶在腦海中的好詞好句。對寫作的第壹反應是作文。在我之前的理解中，寫作就是考場上的作文。而我對寫作的要求僅限於完成作業和考試內容。寫作在我看來就是用文字寫下我的想法，隨著我的想法而動，想到哪裏就寫到哪裏，用最直白的漢字講述故事。是考場寫作的要求，在特定的時間表現出妳想講的內容。至於什麽是優秀的文筆，可能是那些得高分的優秀作文，那些表達深刻主題或者能用華麗的辭藻和復雜的句式打動讀者的文章。
隨著時間的推移，考場上的作文形式從記敘文變成了議論文，文風似乎也發生了很大的變化。條條框框多了，格式句子似乎也有了統壹的規定。尤其是高考作文的寫作，甚至已經被賦予了固定的套路。壹篇文章有多少段，每段有多少字，先寫什麽再寫什麽，好像都有明確的規定。只要符合這些標準，再加上豐富恰當的例子來論證和提出新的想法，就是壹篇完美的優秀作文。這些可能是我之前對寫作的理解。
但是在學習了《寫作與交際》這門課程之後，我才真正體會到什麽是真正的寫作，我才意識到我之前的理解是多麽的簡單。寫作不是死板的寫作。真正優秀的文筆沒有那麽多條條框框，而是作者的思想感情在文字中的體現。在寫作課上，我們主要講解了創造性寫作和非虛構寫作。在學習的過程中，我體會到了文字的巨大魅力和文字中的神秘力量。
在創意寫作模塊的學習中，我加深了對創意寫作的理解和認識。寫作需要靈感和創造力。沒有創意的寫作是沒有靈魂的，沒有創意的寫作是脫離創意的。判斷壹部作品是否具有創造性，需要從兩個維度來看，壹是橫向比較，與同時代的作品進行比較，二是縱向比較，看其在歷史發展中是否具有創造性。而且創意不僅體現在形式上，還體現在文章的內容和文章的寫作手法上。創意寫作是為了給讀者壹種奇特的藝術感受。即使文章的格式是固定的，文章的內容也是需要創意的，我們傳世的詩詞也是充滿創意的。創造性寫作在寫作中突出創造性，強調創造性的突出。
但是，創意的源泉需要靈感，只有在生活中做壹個有良心的人，才能找到寫作的靈感。觀察生活的方方面面。只有用獨特的角度看待同壹個問題，親身經歷，才能有創造性的寫作。比如寫壹篇關於疫情的文章，很長壹段時間都在為選擇壹個創作角度而苦惱。不知道怎麽寫創意，怎麽做壹個創意角度。老師分享了壹些創意寫作的例子後，我好像找到了創意寫作的方向。原來創意可以在各個方面進行，比如用自己的感覺放大自己的感官感受進行創意寫作。妳可以通過聽覺體驗來寫，也可以從不同的事物本身來寫，把自己想象成壹個具體的視覺形象，用它的視角來描述生活中的點點滴滴，用妳創造的其他視角來看待和思考問題。創意寫作不是那麽容易的，妳需要把自己的思想賦予妳所創造的東西，否則妳會把給定的對象形式化，沒有自己獨有的特點。可見，寫作需要很長壹段時間的生活積累和人生閱歷，做壹個生活中兢兢業業的人很重要。
在非虛構寫作的學習中，我了解了什麽是非虛構寫作，並嘗試寫非虛構文本。非虛構寫作以事實為基礎，非虛構寫作的基本要求是真實事件、真實經歷、真實體驗。非虛構寫作需要精心的寫作，將真實事件完整的表達出來，同時也通過文字傳達其真實的體驗，讓讀者有切身的體會。因為非虛構寫作需要以事實為基礎，所以寫作前需要收集足夠多的事件，不僅如此，還要有真實的經歷和體驗，這樣非虛構寫作才能完成。提及面試在老師教學中的重要性。因為我們需要真實的事件和真實的感受，所以我們必須理解經歷這些事件的人的真實感受。在撰寫壹篇非虛構文本的過程中，我也進行了壹次簡單的采訪，了解我身邊的人和參與事件的人的個人感受。雖然我寫的是我自己，但我需要知道其他人的感受，因為我不是事件中唯壹涉及的人。在這個過程中，我收獲了壹些新的想法和不壹樣的感受，對我的寫作有很大的幫助。不得不說，非虛構寫作是需要大量準備的。雖然我只是壹個小練習，但需要在故事收集和采訪相關人士上下功夫。同時我發現其實非虛構寫作的素材也很多。只要能在前期的資料收集上投入足夠的精力，認真尋找身邊的人或事，生活就可以被寫的無處不在。
在閱讀非虛構寫作文本的過程中，我體會到了文字的巨大力量。壹部優秀的非虛構作品，對人的情感影響很大。我在非小說文本閱讀中選擇的文本深深感染了我。雖然文中寫的經歷是我沒有經歷過的，但作者文字中透露出來的真情實感，可以通過漢字傳達出來，就好像我經歷過壹樣。這應該是非虛構寫作的魅力之壹。
寫作不僅是壹種記錄，更是壹種情感的寄托。不同的書寫形式有不同的功能。雖然只是幾個月的認識，也許我對寫作的理解還不夠深刻，但我已經被寫作的魅力深深吸引。寫作的奧秘值得探究。寫作是壹門藝術，需要用心去學習，用心去體會。