好的家風是壹所學校。
家風是壹個家庭的主旋律。社會學家稱之為“家庭文化”，心理學家稱之為“精神面貌”。其內容是指壹個家庭所有成員的生活習慣、思維方式和言行舉止的總和，也是家庭成員的性格、文化素養、道德情操和人際關系的具體體現。
好的家風是壹所學校。因為家風雖然是無形的，潛在的，但是對孩子的影響是很大的。它既是對孩子成長的壹種潛移默化的教育，也
好的家風是壹所學校。
家風是壹個家庭的主旋律。社會學家稱之為“家庭文化”，心理學家稱之為“精神面貌”。其內容是指壹個家庭所有成員的生活習慣、思維方式和言行舉止的總和，也是家庭成員的性格、文化素養、道德情操和人際關系的具體體現。
好的家風是壹所學校。因為家風雖然是無形的，潛在的，但是對孩子的影響是很大的。它既是對孩子成長的壹種潛移默化的教育，也是孩子行為規範的“調節器”，是培養孩子道德情操的天然“熔爐”。好的家風和壞的家風都會影響後代。家風好了，人就會正直，父母就會善良，子女就會孝順，婆媳就會和睦，子女就會賢惠；家風不好，則父母惡，子女腐，子孫生。美國的愛德華和祖克兩個家族，家族已經八代了。愛德華是壹位博學的哲學家，勤奮好學，嚴謹，為他的孩子們樹立了壹個好榜樣。在他的後代中，有13位是大學校長，100多位教授，80多位作家，60多位醫生，壹位是副總統，壹位是大使，20多位是議員。而祖克是有名的酒鬼和賭徒，壹生憤世嫉俗，渾渾噩噩，遊手好閑。他的後代中有300多人是乞丐和流浪者，400多人因酗酒致殘或早逝，60多人犯有欺詐和盜竊行為，7人是殺人犯。簡而言之，他們都沒有前途。兩個家族的家風潛移默化地影響著後世的世代相傳，從兒子到孫子，壹代又壹代，子子孫孫相互影響，不斷向社會舞臺上的兩極發展。所以家風的好壞直接決定了孩子的成功，而且不僅僅是壹代人。
家風通過日常生活影響孩子的內心，塑造孩子的人格。是壹種無聲的教育，無言的經典，無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。所以家長的首要任務是形成有利於孩子成長的良好家風。
首先要教。古人雲:養而不教，是父之過。魯迅先生曾經說過:“父母應當健全地教養子女，盡力地教育他們，徹底地解放他們。”翻開歷史，中國不知有多少膾炙人口、歷歷在目的名人家規家訓，激勵著人們，滋養著後人，如周公的“壹畝三抓毛，壹飯三吐餵”；孔子的“不學禮儀，不可立”；諸葛亮的“淡泊誌，寧靜致遠”；朱伯祿的“壹粥壹飯，當思不易；半絲半縷，總想著物質困難”；還有周總理的10家規。
其次是舉例。就是自己以身作則，以身作則。把孩子培養成健康有益於社會的有用人才，是父母最重要的責任。古人雲:父母也是老師；身教比言教更重要。父母的言行舉止、生活習慣等對孩子世界觀、人生觀、價值觀的形成有潛移默化的影響，甚至影響孩子壹生的道德行為。著名翻譯家傅雷不僅用語言而且用實例來教育孩子。他在1962給傅敏的信中說:“妳母親和我總是勤奮認真地為妳樹立榜樣...我對年輕人和自己的要求從來沒有比黨對黨員的要求低過，除了身體上和物質上的痛苦。”:妳知道的。我希望我們所有人都提高自己，不僅僅是在知識上，尤其是在修養和道德上！"
三是構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。如果家庭關系不正常，互相指責、抱怨、打架，孩子會感到冷漠、冷落、敵視，在心裏留下痛苦的傷疤。所以，家庭成員之間要互相尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。父母要理性，善於調節和控制自己的情緒，不要在孩子面前吵架；要發揚民主，積極聽取孩子的意見，平等協商；開朗樂觀，和孩子壹起玩，讓家庭充滿樂趣。總之，要給孩子營造壹個和諧的家庭環境，讓孩子在和諧、溫暖、友愛的人際關系中健康成長。
家風如春雨，潤物細無聲。要形成良好的家風，父母還得從自身做起，不斷提高父母的素質，努力把家庭變成成才的學校。
測試分析:這是壹個多材質的作文。寫的時候註意材料的異同，然後圍繞異同出壹個思路。這組材料* * *指向家風，要圍繞家風打個主意。寫的時候可以先解讀“家風”，什麽是家風，然後寫為什麽要建立家風，最後寫如何傳承家風。