我校自舉辦弘揚中華傳統文化活動以來，在各個班級掀起了學習中華民族豐富文化的熱潮，取得了顯著成效。
首先，教師浮躁的心理沈澱下來了，教育思想、方法、行為都發生了變化。他們在學生的學習和行為發展上不再急功近利，大多是順勢而為。
它的效果往往是自然的；他們對學校管理和家庭關系采取了和諧與和平的方法。第二是生源的變化。受創造傳統文化的影響，學校形成了壹個小環境。學生懂事，懂得禮儀，懂得規範，懂得節約，懂得孝順，懂得感恩，懂得學習的意義。事實證明，舉辦中國傳統文化論壇講座，對傳承民族傳統文化精髓，紮實推進素質教育起到了巨大作用。
通過這次活動，師生們受益匪淺，對中國的傳統文化、教育、工作和自己都有了更高層次的了解。這是壹場心靈的盛宴。全校師生要更加重視中華傳統道德的傳承和發展，借鑒好的經驗和做法，結合自身優勢、班級情況和學生家庭文化背景，創造性地弘揚和傳播中華經典文化，使我們的校園真正承擔起移風易俗、育人為本的歷史使命。
第二章:校園傳統文化活動概述。
我們中華民族有五千年的悠久歷史。正是在這條歷史長河中，我們的祖先給我們留下了悠久的歷史和深厚的中國傳統文化。“傳統文化進校園”活動開展以來，xx區第十五小學開展了壹系列活動。以下是我校在假期開展的“傳統文化進校園”活動。
第壹，加強宣傳，營造氛圍。放假前，我校充分利用校園廣播站、宣傳欄、各課室外宣傳墻，利用學校廣播站播放《弟子規則解讀》音頻，方便學生在放假期間理解、記憶和使用。
第二，經典在手，天天背。全校每個學生都有弟子規矩，讓全校每個人都有壹本傳統文化的經典。各班老師根據本年級本班學生情況制定了背誦計劃，學生每天按照計劃認真學習背誦。放假期間，同學們寫了壹篇讀後感。開學後，學校將以筆試和競賽活動的形式進行考試。利用班會時間，我們可以互相交流學習經驗，多角度、多方向了解中國傳統文化的內涵，並迅速將精髓運用到我們的學習和生活中。
第三，我們開展了攝影、繪畫和作文活動，主題是我們在寒假裏度過的“春節”和“元宵節”。4-6年級的學生也寫下了他們對閱讀《弟子規》的思考，學校在學生中統壹舉辦優秀作品展覽，讓學生更加熱愛傳統文化，通過活動學會積極運用。這些措施不僅可以用傳統文化陶冶師生，也為我們的學校增添了濃厚的文化氛圍。
這是我們學校在假期開展的“傳統文化進校園”活動。我們將繼續堅定地開展“傳統文化進校園”活動，讓傳統文化更好地走進我們的學習和生活。
第三章:校園傳統文化活動概述。
20xx 65438+2月5日，xx工業大學土木工程學院“傳統文化進校園”主題系列活動在東區食堂東側圓滿落下帷幕。本次活動由土木工程學院學生會主辦，給排水131、給排水c132、給排水141、土木141、交通1465438五個班攜手xx。
傳統文化進校園活動* * *持續了三天。雖然北辰已經降溫好幾天了，但還是擋不住小夥伴們參與的熱情。期間，傳統樂器表演、書法展、快板相聲教學、武術表演、風箏繪畫、猜燈謎畫、臉譜、糖葫蘆制作、剪紙、服裝表演等形式都體現了中國傳統文化的博大精深。悠揚的笛聲和簫聲將帶妳穿越時光的走廊，重新領略唐音和宋的美。筆在轉動，潔白的宣紙像鳳凰和蜻蜓壹樣翩翩起舞，書寫著我中華千年滄桑的盡筆；行走如風，站立如松，在拳腳之間展現了中國功夫深不可測的本質；“竹板就這麽打，別人不誇”，相聲快板表演了壹個個驚艷、有趣、搞笑的段子，換來現場歡聲笑語；剪刀揮舞，鮮花盛開，心靈手巧的同學們精心裝飾著在寒冬中傲然綻放的“花朵”，精致的窗花在微醺的陽光下格外美麗；壹支畫筆，壹份童心，學生們精心設計了自己獨特的風箏，繽紛的色彩留住了他們冬天最美好的回憶；傳統文化匯聚壹堂，動手動腦，其樂無窮。考驗腦力的傳統知識問答和燈謎活動在校園裏掀起了新壹輪的頭腦風暴。大家絞盡腦汁，各顯神通，鬥嘴堵嘴，好不熱鬧。各種京劇臉譜同樣迷人。在各種顏色中，經典人物在面具上栩栩如生，充滿中國韻味的歷史故事令人難忘。火紅的山楂果和黃澄澄的蜂蜜糖漿，當它們在酸甜中相互碰撞時，真的很好吃。手工制作的冰糖葫蘆讓很多校園“吃貨”捧腹大笑。皇上已經到了，妳為什麽不上前接他？在土木工程學院學生會的幫助下，皇阿瑪和二娘相繼進入北辰校區“視察工作”，生動的服裝表演讓時空旅行和歷史重現...
雖然寒風在XX吹，但吹不滅同學們高漲的熱情。傳統文化以其清新獨特的創作活動和豐富多彩的活動受到了眾多師生的青睞，也讓“中國傳統文化”在陣陣笑聲中真正走進了校園和學生的生活。活動結束時，土木工程學院黨委書記馮誌明來到現場，對活動的創意和內容表示認可，並肯定了活動取得的良好效果。同時，他表示“將中國傳統文化帶入校園和學生生活”的活動“非常有意義”，並鼓勵開展類似的系列活動，豐富校園文化生活。在同學們的掌聲中，馮書記為活動題詞，並與學生會工作人員合影留念。
在學院領導老師的關註和指導下，本次以“傳統文化進校園”為主題的系列活動終於圓滿落幕。這壹系列活動響應了教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的號召，宣傳了傳統文化知識，弘揚了中華文化的豐富內涵。將傳統文化帶進校園，不僅豐富了學生冬季單調的校園生活，也在這個信仰逐漸淡化、傳統逐漸淡化的時代，展現了中國傳統文化的獨特魅力，給大家壹個重新接觸和了解傳統文化的機會，給傳統文化壹個被接受、被認同、被傳承的機會。我們相信，通過將傳統文化帶入校園，讓學生感受到中國傳統文化的博大精深，同時提高民族文化意識，培養民族自豪感，增強民族責任感，激勵自己為“社會和諧、人民幸福、國家富強、民族復興”的中國夢不斷奮鬥！