克服方法:
經常向人借書，自己做筆記，天冷了就送人，這樣就能把書都看完了。
(2)苦於沒有名師指導，長在百裏之外，向老師請教。
用精神的富足戰勝物質的貧乏。永不動搖學習的意誌。
《送馬晟東陽序》是明代文學家宋濂所作的序。在這篇序言中，作者敘述了自己早年虛心求教、刻苦學習的經歷，生動具體地描述了借書求師的艱難，饑寒交迫東奔西跑的痛苦，並與太極學員的優越條件相比較，有力地說明了自己在學業上能否有所成就。
主要在於主觀努力，而不在於天賦和條件的好壞，從而促使青少年珍惜良好的讀書環境，專心學習。全文結構嚴謹，細致周到，對比推理，敘述詳盡，讀來生動感人。
擴展數據:
這篇序言是宋濂寫給同鄉馬君澤的。作者給他這篇文章是鼓勵他好好學習，但意思不是直接說出來的，而是從自己的親身經歷和理解引申出來的。它婉轉含蓄，親切友好，字裏行間充滿了壹個賢惠長者對晚輩的殷切期望，讀來感人至深。
宋濂大方，真誠，謙遜。這篇文章就像這個人壹樣，寫得委婉友好。其實按照他的威望和地位，完全可以擺擺長輩的架子，正面爭辯，大聲說話，教訓壹下這個年輕人。然而，他沒有這樣做。
他從來不講妳們年輕人應該是什麽樣的，只講“我”是什麽樣的，把自己和對方放在平等的地位上，用自己的親身經歷和親身經歷和人交談。不僅從觀點上，而且從形象和情感上，都啟發和影響著讀者，使人感到文章的深度中有壹種崇高的人格感染力。
在閱讀的過程中，讀者會不自覺地縮短與作者的思想距離，認同他的觀點，並願意追隨他的觀點。寫文章做到這壹步，絕不僅僅是文章技巧的問題，需要深厚的思想修養作為基礎。
百度百科-序送東陽馬晟