1，做好知識儲備和知識積累。
包括以下幾個方面:
文言文的語法習慣。正常人和現代人差別不大。定語+主語+狀語+謂語+補語+定語+賓語。主語和賓語通常由名詞或代詞充當，謂語通常由形容詞或動詞充當。這裏要特別註意特殊情況，尤其是詞類的靈活運用和特殊句式。對這些知識要特別熟悉，了解清楚，分析清楚。比如《我哥的事》裏的“哥”字是狀語，不能用名詞理解為主語或賓語，就像對待兄弟壹樣。
掌握壹些必要的斷句跡象。如:句末語氣詞:焉、在、乎、也、亦、亦等。這些知識對於快速斷句有很大的作用。3.掌握壹些必要的專有名詞。比如壹些官銜:邱、丞相、太守、尹等。這些要麽在句首，要麽在句尾。它通常是斷開的。
2.聯系語境就是語境。
這裏主要是上下文中人物之間的對應關系，尤其是根據上下文要斷句的主語和名字。還有就是結合上下文要斷句的大概內容。
3.善用排除法和比較法。
斷句題畢竟是選擇題，不是讓妳壹個壹個的斷，而是選擇壹個更正確的選項。壹般來說，四個選項有兩個不壹致的地方。所以我們在做題的時候，首先要比較選項中的不壹致，然後做出初步的判斷。經過分析，利用排除法得出正確答案。
4、掌握必要的聯系方法。
文言文的語感對斷句很重要。平時的接觸可以這樣做。拿到壹本文言文，先看兩三遍，然後不加標點地抄寫，對著沒有標點的稿子斷句。休息後，仔細對照原文，找出錯誤的地方，認真分析錯誤的原因。壹般來說，經過10文言文這樣壹個銜接，文言文的語感就初步形成了。練習的關鍵是要細心認真，要反思總結。
提高文言文閱讀能力的方法；
1，理解中心思想。
文言文閱讀也是閱讀，那麽，首先，中心思想是什麽？這些文章是關於誰和什麽的？事件的起因、過程和結果是什麽？如果妳說的是文言文，妳要知道作者的核心觀點是什麽，有哪些論點。
2.劃分層次和結構。
很多同學覺得分等級很麻煩。對於文言文來說，需要通過分層次來幫助他們理解文章的思想和結構，從而提高他們對材料的理解，減少錯誤率。
3.敢於直譯。
直譯就是直接翻譯。在平時的學習中，很多同學都是“邊看文章邊看翻譯”的看古文，這其實不利於考試答題，因為壹旦到了考場，同學們很容易對答題失去信心，總覺得自己的答案是錯的。因此，我們應該在平時多練習直譯，以幫助提高閱讀和理解文言文的信心。