作者/張玉明
安徽高考作文2012回歸材料作文。
閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
壹架工作梯被放置在壹家公司車間的角落裏。為了防止梯子掉落傷人，工作人員特意在旁邊寫了壹條橫幅“註意安全”。沒有人把這件事放在心上。幾年過去了，沒有發生壹起梯子倒下來砸傷人的事件。有壹次，壹個客戶來洽談合作。他註意到了橫幅，停了很久。最後他建議改成“不用時請將梯子橫放”。
要求選好角度，確定概念，明確文體(詩歌除外)，擬好標題；不要脫離材料的內容和意義；不得復印、復制或泄露個人信息；規範書寫，正確使用標點符號。
其實高考作文無非就是命題形式上的“題目作文”、“材料作文”、“題目作文”的輪換。材料作文，給壹個背景材料，不限制題目，但是在寫思路之前，首先要做的是從給定的材料中準確概括出壹個題目。可以說，物質構成說難也容易，說易也難。之所以有這樣矛盾的表述，是因為妳可以從多個角度切入提供的材料，有更廣闊的思路；但隨意並不牽強，準確切入並把握也不容易。
筆者連續四年寫水文，同時對高考作文做了壹些分析，但不言而喻，今年的高考作文出乎我的意料。不過，我還是覺得題目是有道理的。
第壹，揣摩意圖，因時制宜。
每年高考作文題都會引起人們的熱議。我覺得避免碰撞和停滯，不落俗套地寫壹道高考作文題，真的不容易。從材料表面看，與安全有關。溫州動車事故，校園安全，煤礦安全等。，都是不堪回首的人生。這種關系應該是廣泛的，沒有時空界限。更重要的是，安全從來不離口，但事故年年有。是偶然嗎？是必然的嗎？值得思考。
“文章寫在時代，歌詩寫在事物”。這樣的高考題可以說適合每個人的生活。這需要重新考慮。我們不僅要站在道德的制高點上，還要回望本源，回望自己，回望人性。我們知道安全是重要的，但有些人只是隨口說說而已。
當然還有食品安全和藥品安全...為什麽關系到人民生活和生命的事情經常出問題，屢禁不止？是無關緊要，還是草率，還是什麽？在這份材料中，我們可以找到答案。
《高中語文課程標準》明確要求學生“善於觀察生活，對自然、社會、人生有自己的感受和思考”，用自己的真實經歷詮釋道理，表達對生活的理解。這個作文題目應該說是“及時中肯”的。
第二，撥開雲霧，瞄準靶心。
材料作文的關鍵是審題和擬題。仔細壹查，方向不會錯，文章也不會滑到別處。因為走對了方向，就不會偏離終點。材料中的提示“註意安全”和修改後的“不使用時請將梯子水平放置”表述不同，效果也不同。
那麽有什麽區別呢？前者是善意的提醒，如果有人不註意，可能會發生安全事故。但後者從根本上徹底杜絕了安全事故。前者是敷衍，有壹種“我提醒過妳，不註意安全是妳的責任”。後者是壹部嚴謹的作品，潛臺詞是“用的時候拿起來，不要放下。”舉手之勞，免除後患。避免了人身傷害，也降低了生產成本。真的是“壹言以蔽之，千金難買。”
只考察材料是不夠的，還要探究問題的本質。
透過現象會發現，平時做事流於形式和表象，不註重細節，抓不住關鍵，缺乏嚴謹性和嚴肅性。
審題就是審視人生，審視人性，審視人性的矛盾。
素材沒有從道德層面譴責，而是從風格上拷問。所以，我認為根據這份材料提出的題目的關鍵詞是:重視細節，抓住重點，強化根本，看實效，及其相反的含義。
人們說“好的作文是成功的壹半”。好問題是有遠大理想的問題。“千古文章意高”。最簡單的擬題:“梯子橫放”的啟示；還有決定成敗的細節，細節的力量，抓住重點就能輕松解決問題，推陳出新，拒絕形式主義，透過現象抓住本質，做到最好，實效比什麽都重要，標本兼治，換個角度看問題，等等。
第三，專註於八極，妳就可以去萬仞旅行。
作文離不開聯想和想象。根據材料，我們可以類推，想象什麽是流於形式。小賣部的地上豎起了壹塊告示牌，上面寫著:小心滑倒，謹防摔倒。但還是有同學摔倒了。我們不禁要問，買個防滑墊比那個精致的招牌多多少錢？當然，妳也可以深入地問:以人為本不是表面文章，而是要做好、做實、做全面。把錢花在事故預防上，而不是事後賠償上。
如果從細節入手，可以舉出溫州動車因為壹個小小的信號燈釀成慘劇；學生在考試的時候，往往會因為第壹步的草率計算而放棄之前的所有努力；年輕人求職，隨手把毛巾扔得到處都是，心儀的工作就這樣錯過了；質檢員，因為誇大其詞而放行了添加劑超標的食品，等等，都可以納入正文。
現象背後壹定有本質。這些都是我們做事時的“雷同”風格造成的。因為生產線“差不多”，不良品就出來了；煤礦安全工作也差不多，礦難頻發。古人雲:“萬事皆難，必易；天下大事，必在細處。”細節做小事，把細節做好，才是成功之道。
當然也可以從抓住問題的關鍵入手。解決任何問題都要抓住“牛鼻子”，不能緣木求魚。“求木之長者，必固其根；欲流遠，必掘其源。”解決問題必須從根源入手，不註重根源，只看表象，就像工廠裏豎起的梯子。不抓住“橫梯”的根源，就無法消除安全隱患。
在作文練習中，聯想和想象總是融為壹體的。雖然這種材料作文可以想象出壹個“細節決定成敗”的故事，但在目前高考閱卷的框架下，還是應該提倡議論文寫作。要圍繞關鍵詞，抓住聯想和想象的觸發點，引爆思維的導火索。
總之，通過對材料的聯想和想象，可以深入思考。雖然與道德無關，但與“風格”有關。做事馬虎、不求完美、浮於表面、得過且過的危害不容忽視。