壹般考察以下幾個方面:1。能夠正確理解文言詞語的含義。2.能夠正確地將文言句子翻譯成現代漢語。
3.能夠理解並概括文章的主要內容。4.能夠把握作者在文章中所表達的思想感情，提高欣賞品位。
只要有針對性的背誦課內部分。課外解題方法如下:課外文言文閱讀解題四步曲。第壹步:快速瀏覽主題。課外文言文閱讀題有壹個特點:有的題目選項顯示了文中壹些關鍵詞的含義，有的則提示了文言文的主要內容。
瀏覽題目有助於學生初步了解文言文的大致意思。所以收到課外文言文閱讀短文後，首先要快速瀏覽短文後的題目。
第二步，仔細分析題目。壹般來說，課後讀文言文段落會給題目。教師要引導學生註意並認真分析段落標題。
因為大部分題目本身就概括了文言文的主要內容。比如壹次考試，考了壹篇文言文的課外閱讀短文。
這種主謂結構的標題概括了段落的主要內容，我們看完標題就可以知道段落的主要內容。總之，認真分析文段標題，可以讓我們快速理解文言文的主要內容。
第三步，閱讀全文課外文言文帶註釋，壹般對壹些比較難的文言文單詞進行註釋。這些筆記有助於學生準確理解文言文的主要內容。
因此，教師要提醒學生不要忽視這些筆記，而是要帶著筆記快速閱讀全文。此外，需要註意的是，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中遇到障礙時，不要停下來苦苦思索，而是要繼續閱讀。
簡而言之，快速閱讀全文，不完全，但理解文章大意。第四步“對癥下藥”答題。課外文言文閱讀題有三種類型，即詞語釋義題、句子翻譯題和內容理解題。
針對不同的題目采取不同的解題方法:(1)單詞解釋題。這些題目大多考察的是文言文實詞壹詞多義的現象，基本都是學生在課堂上用文言文學的。
解題時要先套用我們學過的文言文內容詞的意思，再聯系上下文測試。考完意通順，就是正確答案。(2)句子翻譯題。
翻譯的句子要在直譯的基礎上意譯。壹、解釋草稿上關鍵詞的意思(直譯)；然後，寫出句子的大概意思(意譯)。
翻譯句子時要註意以下幾個問題:第壹，年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞要保持原樣，不需要翻譯。如:四年春(年號)，滕(名)受命鎮守巴陵郡(地名)。
李青四年春，滕被貶為巴陵縣令。第二，句子中沒有實際意義的詞應該刪除。
比如“陳省身是羊城人”和“這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……三、文言文中的壹些特殊句式(如主謂倒置、介詞賓語、狀語後置等。)與現代漢語中的有所不同，翻譯時要做適當的調整。
比如“對不起，妳不喜歡！”“妳的智力不足太嚴重了。第四，如果翻譯的句子是省略號，省略的成分要補充。
比如:“乃旦叔伯說‘陳’(省略號)。”他們用朱砂在絲綢上寫了“陳”幾個字。
(3)內容理解題。解決這類問題有三種方法:壹是引用原句回答；第二，從原文中提取關鍵詞來回答；第三，用自己的話組織書面回答。
三種方法中，第壹種和第二種方法的精度壹般較高。
2.文言文閱讀技巧學習文言文的重點主要在文言文的發音、斷句、句意理解、背誦精妙段落、總結文章要點等方面。近年來，為了更好地提高文言文閱讀能力，還拓展了課本之外的簡單文言文閱讀。
法律學習指導:
1.正確的發音
借助課本和參考書，讀出正確的讀音。文言文中的生僻字；多音節詞；通用詞；古名；地名仍然保留著古老的字符。這些都是學習的重點。
2.學會斷句
在理解句意的基礎上大聲朗讀，字與字之間停頓。根據課文的意思，古代漢語大多用單音詞來表達意思。不要把現代漢語中相鄰的兩個單音詞誤讀為合成詞。長句可以根據上下文斷句，句首語氣詞可以停頓。
理解句子的意思
①借助課文筆記和參考書理解壹句話的意思。
②了解古今詞義的變化，正確理解句意。
③結合上下文理解句子的意思。
4.背誦優美的段落
要想背得快，記得牢，首先要把課文讀對，逐字逐句，不漏字，不多字，壹個字壹個字認真讀。等妳熟悉了，就要考慮背誦了。壹篇新課文最重要的是先讀對，否則讀錯地方的習慣很難改正。其次，閱讀理解，只有理解了內容，才能準確背誦。第三，在背誦壹篇長文章的時候，可以把它分成小段落，“全部打破”。第四，借助聯想、肢體動作，輔導記憶背誦。第五，持續復習，沒有人能壹次記住，有計劃的反復訓練可以增強記憶力。第六，背誦中心難點和易錯點，重點寫筆記。
5.內容要點總結根據文章內容，壹般會提出問題:誰寫的，描述了什麽，介紹了什麽特點，闡述了什麽樣的道理。要回答這些問題，就要逐句逐層逐段地理解文章。閱讀方法和現代漢語壹樣。文言文雖然離我們的生活很遠，但它的學習是有明確範圍的。無論哪個知識題目，都是以課本為主。所以普通學生只要肯努力，文言文的成績會更好。
3.初中文言文閱讀的方法和技巧如果妳的文言文基礎差，首先妳要多讀課外文言文，盡量自己翻譯。如果不能，可以和老師討論(不要不好意思，老師歡迎妳提問)。然後，妳應該買壹本關於文言文的練習冊。每天做壹篇文章。如果不會，可以問問身邊的人。千萬不要抄答案，因為不會有效果。這個壹開始可能效果不大，但是壹定要堅持。相信在短時間內，妳的文言文水平會有很快的提高。註:想學好文言文，就看妳的態度了。如果妳真心想學好它，只要按照上面的步驟去做，妳的成績壹定會提高的。因為我也是學生，當時文言文很差。這是老師教我的方法，真的很有用。希望看了我的建議，妳的文言文會有所提高。總結壹下。讀文言文時，要經常記下復音詞、多義詞和特殊句式。讀文言文，只要壹個字有第二個讀音，壹個詞有第二個解釋，壹個句子結構和現代漢語不壹樣，就要及時抄下來，總結整理。
4.寫作語文閱讀理解包括文言文閱讀理解的答題技巧。關於語文閱讀的答題技巧，最基本的是通過閱讀透徹理解文章的意思，然後根據題目和上下文或者整篇文章的要求進行整理、總結和分析。有些可以直接在原文中回答，有些需要妳加工後用自己的話來回答。
要做好閱讀理解，首先要提高自己的閱讀能力，包括閱讀速度、整理、歸納分析、理解和記憶。我練習快速閱讀是為了激發右腦的潛能，提高閱讀理解能力。
快速閱讀是壹種高效的閱讀學習方法，其訓練原理在於激活我們的“腦眼”潛能，培養我們將視覺器官感知的文本符號直接轉化為意義，消除我們頭腦中潛在的發音現象，跨越從發音到理解意義的過程，形成眼腦直映的閱讀模式，實現閱讀速度、整體感知、理解和記憶的飛躍。掌握快速閱讀後，在閱讀文章和資料時，可以快速提取文章的段落、上下文和重點，促進整理、歸納和分析，提高做題和提題的效率；同時可以節省很多時間，輕松做其他事情。
具體練習請參考“精英特全腦快速閱讀記憶軟件”。您可以通過安裝軟件來試用該培訓。每天用軟件練習1小時以上，堅持壹個月，可以使妳的閱讀速度提高5-10倍，記憶力和理解力也會相應提高，最終提高妳的閱讀和學習效率，取得良好的效果。
對於閱讀能力較弱的朋友，我建議學習:菁英的速讀記憶對閱讀理解有很大的幫助。
5.文言文閱讀技巧學習文言文的重點主要在文言文的發音、斷句、句意理解、背誦精妙段落、總結文章要點等方面。近年來，為了更好地提高文言文閱讀能力，還拓展了課本之外的簡單文言文閱讀。
學習指導:1。借助課本(書下註釋)和參考書糾正發音。文言文中的生僻字；多音節詞；通用詞；古名；地名仍然保留著古老的字符。
這些都是學習的重點。2、學會在理解句意的基礎上大聲朗讀，詞與詞之間根據文意停頓，古代漢語大多用單音詞來表達意思，所以不要把相鄰的兩個單音詞誤讀成現代漢語的合成詞。
長句可以根據上下文斷句，句首語氣詞可以停頓。3.理解句子的意思①借助課文筆記和參考書理解句子的意思。
②了解古今詞義的變化，正確理解句意。③結合上下文理解句子的意思。
4.要想快速背誦出精美的段落並牢牢記住，首先要正確閱讀課文，逐字逐句，不丟字，字數不多，逐字逐句仔細閱讀。讀好之後，就要考慮背誦了。壹篇新課文最重要的是先讀對，否則很難糾正讀錯地方的習慣。其次，閱讀理解，只有理解了內容，才能準確背誦。
第三，在背誦壹篇長文章的時候，可以把它分成小段落，“全部打破”。第四，借助聯想、肢體動作，輔導記憶背誦。
第五，持續復習，沒有人能壹次記住，有計劃的反復訓練可以增強記憶力。第六，背誦中心難點和易錯點，重點寫筆記。
5.內容要點總結根據文章內容，壹般會提出問題:誰寫的，描述了什麽，介紹了什麽特點，闡述了什麽樣的道理。要回答這些問題，就要逐句逐層逐段地理解文章。閱讀方法和現代漢語壹樣。文言文雖然離我們的生活很遠，但它的學習是有明確範圍的。無論哪個知識題目，都是以課本為主。所以普通學生只要肯努力，文言文的成績會更好。
6.語文文言文首先要有基礎，所以要多積累文言文的詞語解釋。
如靈活運用多義詞類等。然後要多練習，培養壹定的語感(其實和英語閱讀壹樣需要語感，但我個人認為文言文比英語簡單多了。畢竟是中國的嗎？嘻嘻)現代漢語:(主觀題)這方面我還是很厲害的。壹般在班裏都是前幾名(主觀題卷子不好意思打分)。我做這類題的思路是，壹般問題的答案都可以在原文中找到。
所以回答問題的時候，先把作者的原話從原文中摘錄出來，加上自己的分析，在思路正確的前提下基本不會扣分。而且通過觀察每道題的得分，可以推斷出這道題需要回答幾個點，所以不容易漏掉答案。
當然，這些技巧是建立在正確理解文章思想的基礎上的。如果總是把握不了作者的思路和提問者的思路，那就多做題，改答案的時候多琢磨琢磨。走吧。
7.尤其是單詞、小閱讀和文言文，有什麽技巧和方法？語文卷選擇題，句子相關疾病分析，文言文相似詞分析和課外閱讀意義分析，還有附加題。文言文也有選擇題。第壹種情況，主要考察搭配不當、成分冗余或不完整、語序不當、否定不當、關聯詞使用不當等語言疾病。首先要掌握幾類與句子相關的疾病。根據排除或直接選擇的選項，可以先找出主幹，再檢查定語、狀語或補語等修飾語。真的不能根據語境和語感來判斷，默讀幾遍句子故障。註意關聯詞，重復否定。
壹是詞語重復，數量減少壹半或百分之幾，增長數倍。判斷的時候也要結合實際。有些句子在沒有語言障礙的情況下是不合理的，這類句子要特別註意；第二種是文言文，就是在課堂上考察文言文的詞匯積累。這種選擇不是很有技巧。要看平時的積累。課堂上註意用文言文中的同形異義詞聯系壹些詞。雖然有些詞和現代漢語有很大的不同，但是回到文中就不難判斷了。記住有些詞有固定的翻譯，不能按照句子的意思翻譯。比如文言文中經常出現“雖然”，現代漢語翻譯為“雖然，但是古漢語”。第三種是課外閱讀的選擇題，考試的時候可能沒有認真看。選擇題通常是在分析完題目，做了前面的題之後，對文章的內容和思路有了壹定的理解。這時候選擇題就弄巧成拙了。如果有詳細的分析，還是要深入了解他們。這類題壹般不難，錯誤通常容易被排出。壹般都是脫離文章主旨，歪曲文章內容。註意壹些話，不要被它欺騙。最後，課後的文言文閱讀，壹般是考察單詞理解或者文章分析，壹般選取古代聖賢名人軼事。單詞翻譯和課堂上的文言文關系密切。根據文意選擇壹般不會太難。我不記得附加題裏有幾道選擇題。就是這樣。可能會有錯誤或缺陷，但還是希望能幫到妳。
8.求高考中國古典寫作的技巧中國古典閱讀答題技巧和方法古典閱讀答題技巧古典閱讀題壹直很穩，歷年考試都沒出過大事故。
壹般來說，話題也是從內容詞、虛詞、個性表達、內容歸納四個方向設置的。分數12，壹般設置3-4個題目。
壹般來說，最後壹個題目是從全文的角度來評價的，所以妳要先看最後壹個題目，對文章有個大概的了解。然後，要仔細閱讀原文，用自己的語感進行初步理解。在這個過程中，加詞的時候壹定要結合題目去理解。
第三步，進入實際解題環節:1，文言文實詞。要分析所考查的內容詞的形態和意義。
從同讀音中推斷出常用詞，聯系上下文，推導出意思，然後把選項中給出的意思帶入原文。如果發現語言通順合理，說明解釋正確，沒有異議。壹般來說，沒聽過的實詞定義往往是正確的，這是題目設置的幹擾。
2.文言虛詞。同學們在備考的時候壹定練習了很多虛詞。做這個題目的時候，首先要確定這個詞在妳遇到過的其他句子中的意思，把這個意思放到試題中的句子中進行驗證。如果有道理，應該是正確的。
3、性格表現題。首先要找出的是不能表達題幹中所需字符的選項，先排除幹擾選項。
在做這道題的時候，經常出現的問題是，狂妄自大。要把別人的人格或者無關的人格強加到主角頭上，盡可能避免這種錯誤。4.內容歸納題。
首先要找出文中選項解釋對應的句子，然後仔細閱讀，準確把握原文意思。需要註意的是，錯題選項中的錯誤往往非常詳細，主要從順序顛倒、無中生有、混淆人物事跡等角度進行分析。
壹、判斷加詞是否正確，在復雜的古漢語實詞翻譯中，我應該重點翻譯哪些詞，應該如何訓練自己回答這樣的問題。用幾種方法:排除替換法(把它之後給出的解釋代入原文看句子是否正確，不正確就是錯誤)推理法(用字形推——即看單詞的書寫結構所透露的意思，用語法推——即分析單詞充當的句子成分得出其詞性，用上下文推——即， 結合課文的上下文意義理解單詞的意思)第二，添加壹些意思和用法相同的單詞。
壹、掌握高考常考的120實詞18虛詞的意義和用法。。。