1，根據學科固有屬性，分為學科課程和體驗課程。
2.根據課程內容的組織形式，分為學科課程和綜合課程。
3.根據課程計劃對課程實施的要求，分為必修課和選修課。
4.從課程設計、開發和管理的主體來看，可以分為國家課程、地方課程和校本課程。
5.根據課程任務分為基礎課、拓展課和研究課。
6.根據課程呈現形式，可以分為顯性課程和隱性課程。但在考試過程中，偏向於考學科課程、體驗課程、綜合課程。
簡介
學科課程，也稱學科本位課程，是壹種提倡以學科為中心的課程。以文化知識為基礎，按照知識的邏輯體系，將所選知識組織成學科課程。
體驗課程又稱活動課程或生活課程，是以學生的興趣和需求為基礎，以兒童主體活動的體驗為中心的課程。體驗課程的主導價值在於使學生獲得對現實世界的直接體驗和真實體驗。
綜合課程主張將兩門或兩門以上學科的內容結合起來，形成壹門課程；強調學科之間的相關性和統壹性；它是壹門基於各學科內部聯系的課程；它是針對學科課程的。