傳承文化暑期活動主題方案1。暑假就要到了。為了鼓勵和引導廣大青少年多讀書，激發他們讀書、學習、思考的熱情，我校決定舉辦“青少年讀書、傳承美德”暑期讀書活動。活動的相關程序如下:
壹、活動內容
根據推薦的優秀圖書(書目附後)，各班組織學生利用暑假時間開展讀書活動，並在認真閱讀的基礎上寫壹篇讀後感，參加全校“少年讀書，傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間20xx暑假。20xx年8月20日是征文截止日期。屆時將組織老師在下學期開學典禮上進行評選和頒獎。
三、活動的對象
七年級和八年級所有班級的學生
四、獎項設置
壹等獎:10人將獲得精美圖書壹套，頒發榮譽證書，推薦參加市級比賽。
二等獎:15人將獲得精美書籍壹套，並頒發榮譽證書。
三等獎:數人頒發榮譽證書。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，各班要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員，精心組織，讓廣大學生在讀書中睿智成長。推薦書籍由學生自願在當地新華書店購買，閱讀體驗必須以推薦書籍為準。
2.各班在自評的基礎上，推薦3部優秀作品參加校選，統壹提交電子文檔並發至電子郵箱。
3、短文字數不少於500字，題目自擬。所有稿件請註明作者姓名、班級、聯系電話及指導老師姓名。作品必須原創，嚴禁抄襲。學校會嚴格審核，非原創作品會在壹定範圍內給予通報批評。
傳承文化暑期活動主題方案二根據市委宣傳部等六單位《關於開展中小學生促進中華優秀傳統文化傳承發展書信競賽的通知》(全委宣聯[20xx]12號)文件精神， 為認真貫徹落實中辦、國辦關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見，進壹步弘揚閩南文化和海斯文化，市委宣傳部、市委文明辦、市教育局、團市委、市文聯、 與市郵政分局決定聯合開展“弘揚中華優秀傳統文化，促進海斯文化傳承發展”信函競賽，由各縣(市、區)組織參加，獎品由各縣(市、區)設置。 為做好我縣相關競賽工作，特制定以下活動方案:
壹.活動的主題
以書信的形式，以“弘揚中華優秀傳統文化，促進海斯文化傳承發展”為主題，以兒童視角，聚焦泉州海斯文化，突出我市民俗活動、文化遺產保護與傳承、海斯遺址保護、古泉州(刺桐)申遺等內容，書寫泉州古城悠久燦爛的歷史文化和傳承發展。可以選擇不同的切入點，以小見大。
二、活動時間
20xx年7月至9月
第三，活動的組織
(1)組織結構
主辦單位:縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團市委、縣文聯。
主辦單位:中國郵政集團公司福建省永春縣分公司
成立由組織者和承辦單位組成的活動領導小組，對活動進行整體協調。
領導小組下設辦公室，負責活動的組織實施。辦公室工作人員由主承辦單位的相關工作人員組成。地點在永春郵政分公司政企客戶部。電話號碼是xxx，聯系人是xx，地址是xxx。
(2)職責分工
1.縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團委、縣文聯負責組織、協調、宣傳和專家評審。
2.縣教育局:負責組織中小學參加活動，安排中小學參加書信比賽所需標準專用信封數量(詳見附件)。
3.縣郵政分局:負責為本次書信寫作比賽提供3000個標準專用信封(含郵資)，並根據縣教育局提供的數量寄送標準信封，設立海斯文化書信活動辦公室專用郵箱，專門人員接收註冊學生張貼的作品。
四。參與者和分組
這個活動的參與者是縣城的初中生和小學生。比賽分為小學組和初中組。
動詞 （verb的縮寫）活動的主要流程
(1)組織啟動階段(20xx年7月上旬至7月下旬)
1.主辦方聯合發布活動通知，並在相關媒體發布消息。
2 * * *共青團、少先隊組織，特別是學校團委、少先隊大隊，做好宣傳動員工作。
3.各校組織學生開展主題班會等準備活動。
4.郵政部門應配合教育部門按比例發放信封。如果各校專用信封數量不夠，可以用自己的信封。
(2)寫作提交階段(20xx年7月下旬至8月20日)
參加活動的學生自主體驗傳統的寫信、寄信流程，圍繞本次活動主題寫壹封800-1500字的信；參賽者要在標準的400格作文紙上自己動手寫(不用電腦打字)，放入特制的信封裏，貼上封條。如果您使用自己的信封，您需要在信封上貼上郵票，並將其發送到永春縣海斯文化信件活動辦公室的專用郵箱。截止日期為8月20日，以郵戳為準。
(三)集中評選表彰階段(20xx年9月)
在校內競賽的基礎上，學校要推薦最優秀的人選參加縣區選拔；縣領導小組將邀請文聯資深語文教師、作家組成評審團評選投稿，分別授予小學組、初中組壹、二、三等獎若幹名，並為獲獎者頒發證書；並推薦小學組35名學生、初中組35名學生參加全市表彰，由市活動辦進行表彰(小學組和初中組分別評選出壹等獎5名、二等獎10名、三等獎20名)，並分別頒發證書和獎金；同時還將設立優秀組織獎和優秀導師獎。
不及物動詞活動要求
1.各學校要參照建立相應的活動領導小組和辦公室，根據自身實際情況制定活動工作方案，精心設計、組織和安排活動，確保活動順利開展。活動計劃和活動總結要報縣教育局德育股備案。
2.縣活動領導小組辦公室要加強對學校開展活動的指導，及時幫助學校解決活動中遇到的問題和困難，及時發現、總結和推廣活動中湧現的成功經驗和先進典型。
3.要加大活動宣傳力度，積極營造濃厚的活動氛圍，充分調動全縣中小學生的積極性和主動性，讓學生了解中國信函文化的悠久歷史，感受信函文化的特殊魅力，培養我縣中小學生規範信函書寫的良好行為習慣。
4.參加活動的信件要求字跡工整規範，必須是學生本人的作品。凡已在報刊上發表的作品，不在本次活動的評選範圍之內。提交書信作品時，必須“壹封壹封寄”“壹封壹封寄”，並附上作品封面(加蓋學校公章)。封面請註明學校、年級、姓名、指導老師、通訊地址、聯系電話(手機)、郵政編碼；作者姓名、學校、聯系電話等。不得出現在信函正文中。所有文字投稿恕不退還。請保管好自己的證件。獲獎作品被采用的，不再支付額外報酬。壹旦參與者做出貢獻，他們將表明他們接受上述協議。
傳承文化暑期活動主題方案3壹、活動目的:
良好的家風家訓是中華民族寶貴的精神文化財富，是世代健康成長的保障。家風家訓的精髓融入新道德建設，是對社會主義核心價值觀的很好補充。為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統文化，弘揚家庭美德，構建“學校、家庭、社會”三位壹體的教育網絡，我校決定開展“小手拉大手傳承良好家風”活動。通過此次活動，引導家長傳承家庭美德，樹立良好家風，以身作則，為子女健康成長營造良好的家庭環境；進壹步提高小學生對中華傳統美德和社會主義核心價值觀的認識，引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、活動主題:
小手大手繼承好家風。
三、活動時間:
xx年7月至9月
四。目標受眾:
實驗小學全體師生及家長
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.營造背誦家風的氛圍:學校利用LED電子屏、宣傳欄、國旗下的演講稿。各班充分利用黑板報、學習園地、家長微信群，組織師生誌願者發放倡議書，做好宣傳，擴大社會影響。也可通過電話、家訪等方式對家長進行宣傳，營造積極的活動氛圍，並於8月23日上午8: 30在學校操場舉行“手拉手傳承家風”主題活動啟動儀式，組織各班教師、家委會、學生代表在宣傳橫幅上簽名，廣泛參與活動。
2.追尋傳統家訓:開展經典《家風家訓》系列專題閱讀活動，推薦各位老師和學生家長閱讀《朱子家訓》、《顏家訓》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等經典書目，並積極撰寫讀後感。學校將對上交的讀後感進行評價，並對獲獎的老師、學生和家長進行表彰。
3.百度梳理提煉家規:發放家風收集表，收集家規家訓。每個學生配合家長梳理家庭的“家訓、家規、家風”以及“家訓、家規、家風”背後的故事。在班級展示的基礎上，每個班級申報並提交5份優秀的“家訓、家規、家風”征集表及相關材料。
4.家風主題班會:以家風為主題，舉辦主題班會、班會，組織師生和家長暢談對家風的理解，以及培養和傳承良好家風對青少年健康成長的重要作用，引導家長更加註重自身修養，以身作則，引導學生傳承中華傳統美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風的熏陶下健康成長。
5.家風形式多樣:根據不同班級學生的年齡特點，大三學生通過自制書簽以不同形式分享優秀家風和家教故事，中年學生通過拍照寫詞，大四學生分享故事(演講稿)和自制手抄報。收集整理貼近生活、健康向上、語言凝練、特色鮮明、內涵豐富、情感真摯的經典家風家訓及其背後的故事，制作展板進行展示。
6.和諧家庭之夢:每個家庭結合實際開展各種親子實踐活動，在親子比賽、親子遊戲等活動中回顧過去，暢想未來，互相祝福，享受和諧的家庭生活，在日常生活中自覺踐行良好習慣。同時，提高家長教育的科學性、主動性和有效性，為未成年人健康成長創造良好的家庭環境。
7.文明禮貌傳家寶:在全體學生中開展量化星級評定活動，從禮貌、尊長、尊師三個方面評價每個學生的日常行為，從而形成每周壹小計、每月壹反饋、每學期壹表彰的量化管理，讓學生真正記住自己的文明禮儀知識，並落實到自己的行動中，落實到學習生活的方方面面。
傳承文化暑期活動主題方案4壹、指導思想:
小水流長，流入大海。讓課外書為孩子打開壹扇窗、壹扇門，讓他們在書的海洋中遨遊。通過“讀歷史故事，傳承中華文化”的主題閱讀活動，提高學生的文化素養，豐富孩子的知識，開闊孩子的視野。課內閱讀歷史故事的目的是鼓勵學生學習更多的歷史故事，讓學生在閱讀中受到中華優秀文化傳統的熏陶和熏陶，培養學生的閱讀興趣、閱讀能力和閱讀習慣，拓寬語文學習的空間，全面提高學生的語文素養。
二、活動對象:
全班同學。
三、閱讀目標:
1，通過閱讀歷史故事，幫助學生在閱讀活動中受到中華優秀文化傳統的感染和熏陶。
2.通過閱讀活動積累書中優美的文字和精彩的段落，並將這些好的文字和段落運用到習題和日記中。
3.通過閱讀歷史故事，培養學生知識淵博、心胸開闊，激發學生的學習熱情。
四、活動主題:
“讀歷史故事，傳承中華文化”
動詞 （verb的縮寫）活動:
閱讀推薦書目:
100培養孩子廣泛學習的歷史故事(繪畫、拼音)
圖畫書中國故事:中國的歷史故事(上)
110影響孩子成長的歷史故事(朱茵版)。
歷史故事(朱茵版)——兒童生活的經典故事。
中國五千年
六、閱讀時間:
1，利用上午的時間進行經典閱讀。
2.利用上午和下午回教室的時間看書。
3.利用每周閱讀課閱讀歷史故事。
4.晚上和爸爸媽媽壹起看書。
5.周末看書。
七、活動階段:
(壹)宣傳策劃。
1，每個學生制定個人閱讀計劃，讓自己充分合理的利用課余時間學習。如:把時間安排在中午，晚上寫完作業後的時間，周六周日的休息時間。每天閱讀不少於1小時。
2.做好家長的宣傳。提倡家庭中的親子閱讀活動，選擇合適的歷史故事書，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
(2)實施行動。
1，讓學生充分利用上午和中午的時間閱讀，保證學生每天在校至少有20分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家安排20分鐘的閱讀時間，周末和節假日，讓閱讀成為壹種習慣，壹種樂趣。
2.開展交流活動。比如學生選擇壹個自己喜歡的歷史故事，生動地講出來讓大家分享。老師和學生壹起精讀壹本書，談談自己的閱讀體會。
傳承文化暑期活動主題方案5壹、活動目的
中華優秀傳統文化是中華民族的靈魂，蘊含著中華人文精神的基因是中華民族永恒的精神家園，是創造型人才不可或缺的精神遺產，是素質教育的寶貴資源。為進壹步塑造學生民族精神，夯實學生文化基礎，提高學生道德素質和人文素質，豐富學生課余生活，學校特舉辦“傳承中華文化，共建精神家園”講故事比賽。
二、參與者
桑園中心學校明德小學壹至六年級全體學生
第三，活動的方式和時間
1.這項活動分為兩個階段。
第壹階段——初賽，各班按要求開展班內競賽，各班自行組織實施。
(各班班主任和任課老師組織本班學生在班內進行壹輪海選，盡可能讓更多學生有機會參加比賽，選出優秀選手參加校賽。)
第二階段——決賽，經過班級選拔，每個班級篩選出兩名優秀選手，推薦他們參加學校的決賽。
2.最終時間:20xx年7月8日
四、競賽要求
1.故事內容健康明朗，風格清新，充分體現了進取健康的精神。
2、故事要根據小學生的年齡特點和心理特點，以“傳承中華文化，建設精神家園”為主題。可以從教育書籍中選取民間故事、啟蒙故事，嘗試有創意的表演形式。
3.參賽選手講故事時間不超過4分鐘，普通話標準，表達流暢，表情豐富，服裝大方得體，道具編排，音樂編排等。可能也合適。
4.選手出場順序由抽簽決定。
5.每個班主任和語文老師都要在比賽前為學生精心選稿，並對學生進行指導。玩家要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。
動詞 （verb的縮寫）評分標準
1，儀態方面2分(服裝、外貌、態度等。)
2、內容4分(吐字清晰，語言流暢，對文章內容的掌握和表現等。)
3、表演技巧3分(語氣、感情和張力的表現、整體表現等。)
4.其他1分(時間控制、創意特色呈現等。)
不及物動詞獎項設置和獎勵方法
1，壹等獎:2，二等獎:4，三等獎:8，壹等獎:16。
2.比賽采用10分制。評委當場打分，根據分數(去掉壹個最高分，去掉壹個最低分，取壹個平均分)確定優勝者。
3.激勵設置
學習用品、文具等。
七、評委小組:
組長:馬xx
副組長:高xx
主持人:兩位同學
記錄人:謝xx
年級:每個班的中國老師