在古代，中國的數學家壹直在用方程解決問題。他們用方程來表達未知數和已知數之間的關系，然後通過求解方程來找到問題的答案。
在中國古代的數學著作中，有很多關於方程的例子。最著名的例子之壹是《九章算術》。這本書是中國古代數學的重要著作，包含了246個數學問題，以及如何利用方程解決這些問題。
在這本書裏，有壹個問題是這樣描述的:“今有壹雞壹翁，值五；壹個雞媽媽抵得上三個；小雞小雞值壹個。每壹百塊錢，買壹百只雞。問雞、母、雛幾何？”
這個問題可以用壹個方程來表示。假設雞的數量為X，母雞的數量為Y，小雞的數量為z，根據題目中的信息，我們可以建立如下方程:
X+y+z = 100(總數為100)？5x+3y+z/3 = 100(總價值為100人民幣)。
通過解這個方程組，我們可以得到雞、母雞和小雞的數量。壹個可能的解是:x=8，y=11，z=81。也就是說，有8只雞，11只母雞，81只小雞。
為了幫助孩子更好地理解方程的概念，我們可以用壹些生動的圖片來解釋故事。在圖中，我們可以畫出壹些公雞、母雞和小雞的圖案，以及壹些硬幣的圖案。
我們可以用方程的形式來表達雞、母雞、小雞的數量與貨幣總量的關系。我們可以用線段和箭頭來表示等式的各個部分及其關系。
這樣，孩子可以更好地理解方程的概念，以及如何利用方程解決實際問題。同時也可以介紹中國古代數學家的成就，以及他們對世界數學發展的貢獻。
總之，用生動的圖片和故事來解釋方程的概念是壹種非常有效的方法。這樣可以幫助孩子更好的理解這個抽象的概念，激發孩子對數學的興趣和愛好。