成王封博鳥於魯。周公諫曰:“昔吾不能以魯為榮。我是文王的兒子，的哥哥，成王的叔叔，天子，我不是世上的光。但是，如果妳抱著頭發三次，吐三次，餵三次，還是會害怕失去這個世界。聽說德行豐足，以禮守之者榮；地大物博，儉者安；魯為尊生，其卑，貴也；民強兵強，畏者必勝；聰明睿智，由愚人哲人保管；博學多聞，記憶深刻，保持淺薄才是明智之舉。這六個人都很謙虛和善良。夫為天子，富四海，因而德。沒有謙虛就失去了世界，就會很尷尬，很尷尬。妳能馬虎嗎？”
1，解釋壹下文中加的詞。
謙卑的人()
(2)有良好的知識()
2.用現代漢語解釋課文中劃線的句子。
沒有謙虛就失去了世界，就會很尷尬，很尷尬。
周公想告誡兒子的是:(用原句回答)
4.看完這篇文章，妳學到了什麽？
參考答案
1(1)謙遜(2)力量
2，不謙虛謹慎而失去世界，導致自己的死亡，這就是傑傑的結局。
3、子不驕於魯。
4.壹個人，不管他的身份或地位如何，都應該有謙虛的美德。
②馬說
世上有伯樂而後有千裏馬。千裏馬常見，伯樂不常見。所以雖有名馬，也只是被奴才羞辱，不叫千裏死於低谷。
壹馬可以行千裏，壹石可以通吃。吃馬的不知道能吃千裏；這是壹匹馬。雖然它有千裏之行的能力，但它只是因為缺少食物和力量而變得美麗。而如果妳想和壹匹正規的馬比賽，妳是得不到的。讓它旅行壹千英裏！
如果妳不遵循它的道路，妳不能充分利用妳的食物，但妳不能理解它。當妳執行政策的時候，妳說:“世上沒有馬。”喔！真的是無辜的嗎？我真的不懂馬！
1，解釋壹下文中加的詞。
(1)食馬人()
(2)力度不夠()
2.用現代漢語解釋文中劃線的句子。
他說:“世上沒有馬。”
3.總結前兩段的大意。第壹段:第二段:
4.這篇文章表達了作者的什麽觀點？
參考答案
1和(1)同“餵”，餵(2)就夠了。
2.用鞭子面對它說:“天下沒有千裏馬！”
3.第壹段:伯樂對千裏馬命運的決定性作用；第二段:千裏馬被埋的根本原因。
4.世界上不缺人才。關鍵是先有有知識的人。
(3)河中的石獸
“滄州城南，壹廟傍河幹涸，城門在河中，兩石獸而沈。十多歲時，和尚籌錢重修，要了兩個水中石獸，卻得不到。我以為是順流而下，數著船，拖著鐵鈀走了十幾裏，卻沒有了蹤跡。
壹位講師搭起帳篷寺，聽到後笑著說:“我這壹代學不了物理。如果是非木柿子，怎麽能因為暴漲而帶在身邊呢？它在石頭裏又硬又重，在沙子裏又松又浮，在沙子裏又沈又深。沿河求不是很好嗎？”公共服務才是真理。
壹個老河兵聽了，哈哈大笑說:“石頭丟在河裏，應該到上遊去找。蓋石堅實沈重，沙子松散漂浮，水沖不動石頭。它的反激發力會在石頭下面的迎水處咬沙子，逐漸激發加深。當石頭在中間時，石頭會掉進坑裏。如果它再咬壹口，石頭就會壹次又壹次地轉動，所以它會逆流而上。”
1，解釋壹下文中加的詞。
(1)十多歲()
(2)非木質柿子()
2.用現代漢語解釋文中劃線的句子。
求水中兩石獸，得不到
3.「以為自己是下河的」對和尚來說表現出什麽特征？
4.這個故事告訴我們什麽？
參考答案
1，(1)經過(2)這個
2.我去河邊尋找那兩只石獸，但是沒有找到。
3.想當然。
4，凡事不要只憑自己知道的來主觀判斷。
2.小學六年級文言文題。回憶童年的時候，可以看看太陽，看看小東西，看看質感，於是有了物外之樂。
夏天蚊子變雷，私下打算讓壹群仙鶴在空中翩翩起舞。心要則千百，欲則鶴。擡頭看看，項強。蚊子留在素帳中，許噴煙，使其朝煙飛去，使其狀如青雲中的白鶴，果如雲中的仙鶴，其樂融融。
我常常蹲伏在土墻的凹凸處，花臺上的草叢裏，使之與平臺齊平；仔細看，以灌木叢為森林，以蟲蟻為猛獸，以凸土礫石為丘陵，以凹土為山谷，徜徉其中，心安理得。有壹天，我看到兩只昆蟲在草叢中打架，我看的時候，正打得熱火朝天。突然，壹個妖怪從山上下來，從樹上掉下來，蓋住了壹只青蛙，我的舌頭吐了出來，兩個蟲子全吞了。
我當時年輕，陷入了沈思，但我很驚訝。上帝決定抓青蛙，鞭打幾十只，把它們趕出醫院。
本文的主題是作家童年的“物外之趣”。“物外之趣”雖然不是事物本身所擁有的，但與事物有關。是觀看者的主觀經驗作用於事物的結果，也可以說是事物產生的興趣。
文中提到的夏天的蚊子和草叢中的蟲子都是很小的東西，能引起孩子的好奇心和想象力，興趣就是由此產生的。開頭說作者小時候眼力極好，然後點明文章主旨。
“睜眼對著太陽”是指眼睛能承受強光。“眼晴”就是視力極好，能看清很小的東西。視力這麽好，再加上“見物小，必細察其質地”的愛好，就能找到“物外之趣”。
這是總結，只有32個字，文筆簡潔可見。描述了以下幾點。
夏天蚊子變雷，人苦不堪言，但年輕的作者卻異想天開，把它想象成壹幅“鶴在空中起舞”的動人畫面，看得入了迷。後來他想到以前看過的《雲中鶴圖》，於是“把蚊子留在素帳中，噴煙使其飛”。結果他真的看到了這樣的畫面。
這是壹幅被想象放大的畫面，表現的是壹個孩子天真的心靈中自發的審美意識。這是壹個。
其次，作者年輕時生活在城市，他渴望看到自然風光，所以他用想象力來實現他的願望。他把花園裏凹凸不平的墻壁和花壇上的灌木叢想象成樹林，把昆蟲和蚊子想象成野獸，把凸起的小土塊想象成小山，把下陷的小土塊想象成溝壑，這給他提供了壹個自由廣闊的世界，他可以在那裏欣賞“大自然”的景色。
有壹天，草叢裏有兩只蟲子在打架——在年輕的作者的想象中，變成了兩只野獸在樹林裏打架，這讓他特別著迷；沒想到，山上來了壹個“怪物”。壹伸舌頭，就把兩個畜生壹起吞了。
年輕的作者被嚇死了；當我醒來幻覺消失後，發現那個“龐然大物”只是壹只青蛙。他很生氣，但他不想傷害它。他只是用鞭打來表示懲罰——鞭子是用什麽做的？文章沒解釋，可能是小樹枝吧。他懲罰青蛙，可能是對兩只蟲子的報復，但從“驅離醫院”的角度來看，主要原因還是破壞了他的審美趣味。
作者用“物外之趣”這句話來駕馭以上兩件事，意在說明他年輕時就有了自發的審美意識和興趣。二、問題研究沈復《浮生六記》在“閑趣”壹章中，主要記錄了作者長大後對花草樹木的喜愛和婚後與妻子美化居室及周圍環境的瑣事；只記得童年趣聞的第壹段，所以相對獨立，在描述兒童看待事物的心理過程上也頗有獨到之處，值得研究。
年輕的作者從蚊子的飛舞中想到了“鶴在空中起舞”，也就是所謂的相似聯想；想到“雲中鶴”就接近聯想。這後壹種聯想促使他去模仿，於是“把蚊子留在素帳裏，讓它們噴著煙飛”，然後仔細觀察，“果如雲中鶴”，這是青年作者的錯覺，但也是他追求的目標——這是壹個很美的畫面，值得深思。
觀蟲鬥壹節和上面的流程差不多。“以灌木為林，以蟲蚊為獸，以凸出的泥土和礫石為丘，以凹陷為谷”都屬於類似的聯想，“龐然大物”的出現也是壹種錯覺；差異是造成這種錯覺的原因。此刻，年輕的作者已經完全陶醉在自己聯想的境界裏，眼前的實物被放大了千萬倍，青蛙突如其來。相比之下，自然就成了“怪物”。這種錯覺是由強* * *，在極短的時間內突然產生的，與“雲中鶴”的意圖不同。
要註意培養學生的聯想和想象力，這不僅可以提高學生閱讀和欣賞文藝作品的能力，而且對學生的記憶力和創造性思維能力也大有裨益。練習壹:朗讀課文，用自己的話講述我是如何看到“雲中鶴”的景象，遇到“妖怪”的。
為什麽作者說這兩樣東西是“有趣的外物”？妳認為怎樣才能成為壹個興趣豐富的人？設置問題的目的是讓學生感知課文的整體內容，生動地學習文言文。所有的記敘文都要能讓學生用自己的話復述大意，這是學會生活的方法之壹；如果壹開始就學習文言文，無異於擋住了學習的道路。
教師在指導過程中要肯定學生創造性復述的成分，只糾正明顯錯誤。第壹個問題要在學生基本背完之後再回答(參考答案見“課文討論”)，教師要善於啟發學生說出自己的經歷。
第二個問題是開放性的，旨在調動學生學習的主動性，喚起學生的審美意識。可以從學生的課外興趣愛好入手，激發和培養學生的興趣、聯想和想象力。
第二，解釋單詞。1.有些文言詞語的意思可以通過加詞來解釋，比如“壹定要仔細(仔細)考察(觀察)其質地”；有些要換個詞解釋，比如“昂著頭”。
試著選擇壹種方法來解釋下列句子中添加的單詞。(1)項強(2)果如雲鶴(3)叢草為林(4)繁華強(5)狂喜(6)驅離院2。下面的話。
3.六年級語文試卷和答案壹定在上面第壹部分，單詞部分。22點1。寫詞，橫劃三音節線段(6.5)茍活荀君楊()()()()2。完成下列習語。(4分) ()邪惡震耳欲聾() ()人孜孜不倦地取()而進3。根據樣子，寫單詞。(4分)斷骨(相似)連接過去與未來(對立或相對)4。讀詩，想季節，填成語。(4分)秋風冷，太陽熱，春天暖。a就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。()B小河只露尖角，蜻蜓早就站在他頭上了。()C霜夜，江楓漁火愁眠。()妳用它卷起山海。煙臺的海在春夏秋冬四個季節有不同的特點。(5分)2。先賢先烈為炎黃子孫留下了寶貴而豐富的精神遺產，《夏日絕句》中的“，”，《墨梅》中的“，”都表現了中華民族高尚的節操和堅貞的品格。()同學們，請在留言簿上寫下妳們的畢業寄語。小明平時不珍惜時間，妳可以送他壹首詩“，”鼓勵他。小江是妳視為知己的朋友，妳可以用這首詩表達妳與他離別的心情。(4分)4。福樓拜告訴莫泊桑:年輕人看重堅持和天賦；蘇格拉底通過摘最大的麥穗讓他的門徒明白了這個道理。(4分)5。參與者往往考慮得太多得失，但看問題時卻壹頭霧水；旁觀者能看清楚，是因為他們冷靜客觀。這就是人們常說的。(4分)3。語言與生活(4分)在壹次大型優秀歌手頒獎晚會上，壹位知名女歌手將話筒扔在舞臺上拒絕演唱，引起軒然大波。請想象壹下，下面這些不同年齡、不同身份的人在這種場合會說什麽？①大會主持人抱歉地對觀眾說:。②壹個孩子莫名其妙地問媽媽:。③壹個粉絲對歌手的表現失望地說:。④某知名老歌手氣憤地說:。④認真閱讀短文，思考和回答問題。(21) (1)課堂閱讀:(6)孔子春遊。孔子凝視著泗水碧波，意味深長地說:“水是哺育萬物的乳汁。好像很賢惠。水沒有壹定的形狀，或方或長，會順流而下，平滑而平緩。好像是深情的。”1.這篇文章中的省略號是_ _ _ _ _ _ _ _ _的意思。(1) 2.孔子說“水為真君子”有四個原因，即水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。可見孔子是_ _ _ _ _的老師(從課文中找壹個詞填在橫線上)。(1) (2)課外閱讀(15)上個月我媽跟我說她懷疑電話公司的話費有問題，但是我不知道怎麽查，只好讓我去查。說起來，是的。只是為了找孩子方便，最重要的是小姐姐的舊手機沒地方處理，準備扔到垃圾堆裏。我媽看著心疼，直接回收。核對名單要費壹番周折。壹開始店員以身份證不能對號入座為由，讓她媽媽親自來。我告訴他們:我平時沒機會孝敬我媽。如果我要她自己做，就意味著我不會有任何機會孝敬她。於是我就刷卡了(破例)，話費很快就顯示出來了。壹個電話打了305次。我仔細看了上面的數字:20個長途電話是我在深圳工作的小姐姐的；105本地手機，其中我和我哥占三分之二，她叫了兩個媳婦；152家庭電話號碼，是我和弟弟的家庭電話號碼；還有28個本地電話號碼，我比較熟悉。都是我媽給我小妹妹辦理戶口和身份證時查到的熟人電話。剩下的都是在二小門口擺了個小百貨的張大爺。我媽有壹次讓他給孫子孫女找教材...再看被叫號碼，98%都是哥哥小姐姐打的。剩下兩個“漏網之魚”，壹看數字就知道是別人。有個小問題:不知道什麽時候有人給我媽的號碼加了短信收費服務，我媽不熟悉(奇妙而神秘)，沒有及時拒絕。結果每個月增加7塊錢的短信費，最後還是被她媽媽發現了。我盯著話費看了很久，突然發現305電話都是我們的影子，話費顯示的內容滿滿的都是思念。我很想從那堆數字裏找到媽媽自己的壹分鐘，可是什麽也找不到。1.請為短文擬壹個題目:(2分)2。請選擇適當的單詞，並在括號內畫線。(2分)3。在課文橫線處填入適當的習語。(2分)4。聯系上下文，意為“動手”，“我”心裏會說什麽？(4分)6。電話費只是生活的壹小部分，壹個母親的生活更多的是為了孩子的生活。請寫壹個關於母親如何照顧孩子的小細節。(3分)5。鍛煉:(30分)生活中總會有壹些困難，壹定要克服！寫壹篇450字左右的記敘文，講述妳是如何克服困難的。文中不允許出現真實姓名或學校名稱。參考答案1，1。簡單的帳篷，藍色淡雅，綻放出蝙蝠般的漣漪。2.(嫉妒)惡聲震耳(聾)(教)人不知疲倦騎(虛)。3.(相似的)咬牙切齒的思考(相反的)
4.小學六年級語文閱讀題目，有答案的春節之際，媽媽買了壹幅畫。
乍壹看，這幅畫沒有什麽特別吸引人的地方。我心想:書店裏那麽多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什麽要買這壹張？我想了想，仔細欣賞了壹下。
這是壹幅國畫，畫的背景是巍峨的群山，被淡淡的煙雲籠罩，使群山若隱若現，引人入勝。壹棵蒼勁的松樹橫在山坡上，樹下是壹對疾馳的駿馬。
跑在前面的是壹匹棗紅色的馬，渾身充滿了火，長長的嘶嘶聲，紅色的鬃毛高高飄起，肌肉像拳擊臺上的運動員壹樣強健，壹個個突起，看起來非常健美。母馬騰空而起，柔軟美麗的馬尾辮被大力甩出。
棗紅馬旁邊是壹匹白馬，從頭到尾都是白色的。連壹根頭發也沒有，就像壹朵白雲輕輕飄著，看起來那麽灑脫，分明是千裏馬。
我越看越入迷。我仿佛聽到了他們的馬蹄聲，看到了他們身後卷起的塵土，仿佛看到了他們在遼闊的原野上自由飛翔。這時我突然想起剛才的問題，跑去問我媽。
我媽神秘壹笑，問我:“妳是什麽人？”我恍然大悟，說:“我知道，我知道，我是馬。今年畫的馬象征著我。妳要我好好學習，不怕挫折，永遠向前跑，對不對？”媽媽滿意地點點頭。
啊！馬，妳知道這是我母親對我的殷切期望，我決心要實現它。1.
(1)這個國家是用()、()、()和()畫的，主要是用()。(2)母親買這幅畫的目的是()。
2.畫壹個句子，當用水平線看這幅畫時，這個句子與寫“我”有關。3.用‖將文章分成三段，用簡潔的句子寫出文章的敘述順序。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4.寫出文章的中心思想。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5.給文章加個標題。
回答1。(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬；壯壯，飆棗紅馬，灑脫白馬。(2)希望“我”好好學習，不怕挫折，永遠向前跑。
2.聯想(第三節)；3.第壹段(1-2節)、第二段(3-4節)、第三段(5節)；文章首先描述了中國畫的美，然後是“我”與母親對“我”的希望的聯想，最後是“我”的決心。4.體現了媽媽關心下壹代的成長，希望“我”好好學習，不怕挫折，永遠向前飛。
5.壹幅大山深處的微笑畫。我以前見過的微笑花種在院子裏，葉子很小，花蕊呈乳白色，有壹股清香，還有壹股水果的甜味。微笑並不華麗，但壹縷清香是美妙的。
在井岡山的深處，我被另壹種微笑的花(穿折)帶走了！幾株樹如遊龍，兩三尺高，散發著天空的芬芳，是野山笑臉。多麽突然的美麗！她就像壹個絕世獨立的北方美人，卻在大山深處藏著這樣壹個瀟灑奔放的春天。
與在院子裏微笑相比，道(項，項)是壹個在微風中挺立的女英雄，笑得那麽爽朗，那麽歡快。那是壹種勝利的喜悅，仿佛天上的白雲都在從她胸中發出笑聲。
兩個帶著簡單行李的年輕人從小路走來。他們是那個尚未通車的偏遠鄉村的教師。跟著他們，我們也進了村子。
看到孩子們圍著老師嬉鬧，我突然感覺到又壹座大山在我心中微笑著晃動...1.劃掉括號中不合適的詞。(5分)2。院子裏的笑臉和野外的笑臉有什麽區別？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2分)4。用‖將全文分成三段，寫出第二段的大意。(5分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。裴；競爭；到；撤回；2.院子裏的笑臉有壹種水果的甜；狂野的笑臉散發著天空的芬芳。相較於田園笑容，野笑就像是迎風挺立的女中豪傑。
4.第壹段(第1節)和第二段(第2-3節)；第三段(第4-5節)；在山間微笑散發著天空的芬芳，像壹位在微風中挺立的女英雄。在山裏微笑，像壹個絕世美人，像壹個在微風中挺立的女英雄，讓我敬佩，但我更敬佩和敬佩那些在偏遠山區默默奉獻的知識青年。
5.小學文言文百科全書(帶標題、翻譯、簡括)最佳答案是《楊之子》
選自人教版五年級下冊第10課。
梁的兒子今年九歲，非常聰明。孔君平想起了他的父親，但當他的父親不在時，他大聲喊道。為了坐果，果實有楊梅。孔子指給兒子看，說:“這是妳家的果子。”兒子答:“沒聽說孔雀是家禽大師。”
在梁國，有壹個姓楊的家庭，他有壹個九歲的兒子，非常聰明。壹天，孔君平來看望他的父親。碰巧他父親不在家，所以孔君平把孩子叫了出來。孩子帶來了孔君平水果，包括楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說:“這是妳家的果子。”孩子馬上回答:“我沒聽說孔雀是妳的鳥。”
博雅爵鮮
選自人教版六年級上冊第25課
博雅擅長打鼓，但鐘子期擅長傾聽。博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”決心流水，鐘子期說:“好，像壹條河！”博雅說的話，鐘子期會明白的。博雅在泰山的陰影下遊泳，當他在暴雨中死去時，他停在巖石的底部，感到悲傷，所以他在鋼琴的幫助下敲鼓。當初是林宇的操作，讓山體崩塌的聲音更大了。每播放壹首歌，鐘子期都需要為了它的利益而貧窮。博雅放棄了鋼琴，嘆了口氣，“好，好！孩子聽老公的心聲，想象還在我心裏。我為什麽要逃？"
鐘子期善於傾聽。博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”決心流水，鐘子期說:“好，像壹條河！”博雅說的話，鐘子期會明白的。童年去世時，博雅說，世界上沒有知音，但他卻摔壞了鋼琴，壹輩子不打鼓。
博雅擅長彈鋼琴，鐘子期擅長聽力。當博雅彈鋼琴時，他想到了他心中巍峨的泰山。鐘子期聽了贊嘆道:“好！這琴聽起來像巍峨的泰山！”當博雅彈鋼琴時，他想到了心中洶湧的河流。鐘子期稱贊道:“嗯，琴聲如湍急的河流！”博雅的想法，鐘子期能準確地說出他的想法。鐘子期死後，博雅認為世界上沒有人比鐘子期更了解他的知己了。於是，他弄壞了心愛的鋼琴，剪斷了琴弦，終身不彈鋼琴。
初中應該學文言文。如果從小就接觸，打好基礎後會學得很好很輕松。
6.小學六年級古詩詞應用練習題小學六年級古詩詞應用練習題1。如果我們歡迎遠方的朋友，我們應該說(有朋自遠方來，不亦樂乎)。2.如果好朋友分開了，說再見，我們可以說(千裏送別，不得不說再見)。3.壹般我們用(分不開)這個成語來形容朋友之間的親密關系。心中會有對幸福團圓的美好向往，會想到(但願人長久，千裏好風光)。5.每當妳看到春天桃李梨花壹夜綻放，妳就會自然而然地想到(猶如春天的大風，壹夜起，萬樹開花)。6.可汗王朝的歷史學家、文學家(司馬遷)說。和唐代詩人(杜牧)寫的詩(霜葉紅於二月花)中的“玉”字有壹模壹樣的意思。8.來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，非常舒服。擡頭看瀑布，傾瀉而下，水花飛濺，撞擊著巖石的棱角，濺起美麗的水花。懷疑是銀河系已經凝固了九天)。9.人們經常用杜甫的詩(隨風潛入夜，潤物細無聲)來贊美老師對學生的默默無聞和潛移默化的培養。54438+00.每逢佳節倍思親，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，引用這首詩(“身在異鄉，每逢佳節倍思親。”). 99999999999999996我們不僅要讀書，還要多參加壹些實踐活動，就像古人說的(“讀萬卷書，行萬裏路。”) 12.每當我們的祖國需要妳的時候，我們可以用(“我不怕死”)來表達我們的決心。).同學們，當妳們的朋友在學習中浪費時間放松的時候，我們可以。老板很難過。”)這句名言忠告他。14.面對人生的成功與失敗，要有壹種(不以物喜，不以己悲)的心態。15.改革開放以來，各行各業的先進人物層出不窮。我們可以用* * *《沁園春·雪》(號)裏的話來贊美壹下。16、“白雪歌發兵進京審判東學”的名句是(就像春天的大風，夜裏上來，吹開了萬株梨樹的花瓣)17、“天凈沙秋思”的句子講述了壹個遊子在人間的悲傷是(夕陽西下，斷腸人在天涯)18，在緊急關頭，19，蘇軾名詞《明月幾時有》中的著名哲理句是:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，古難全。" 20.在生活中，我們要善於學習別人好的方面，學習別人不好的方面，就像孔子的《論語》中的壹句話。不擅長的會改)21。《山假日思山東兄弟》詩中的名句是(獨為異鄉客，每逢佳節倍思親)。22.在《贈王倫》壹詩中，李(“桃花潭深於千尺，不如王倫寄我情”)表達了他與王倫的深厚情誼。看完《匆匆》，我想用那句著名的警句(《長歌行》裏的詩):年輕人不努力，老板難過。)”來提醒自己不要讓時間“沖走”。25.當妳看到妳的朋友浪費時間，不努力學習，妳會用這樣壹句名言警告他:(年輕人不努力。