漸漸地，隨著年齡的增長，我逐漸理解了這種熟悉又陌生的文化。
追溯中國古代散文的歷史，探索它的演變，我對它的神奇和豐富印象深刻。古文，它向人們展示了中國悠久的歷史；古文，它向人們講述了中國燦爛的古代文化。它深邃而樸素，它簡潔而優美，它充滿魅力，它深刻，它讓人拍手稱快。
從古文中，我感受到了古人的深邃思想。早在春秋戰國時期，百家爭鳴，孔孟之道至今仍廣為流傳，時刻可以規範我們的言行。明清之際，我們怎麽能不去學習和欣賞那些優美的文章和故事呢？
古漢語徹底征服了我。我對“黃毛快意”的天堂充滿向往；我欽佩“潔身自好而不沾泥，清清白白而不作惡”的精神。我被這種“花瓣如淚流過，孤鳥悲鳴過”的愛國精神震撼了。“玉城雪山從天而降”的場景映入我的眼簾，“天與雲與山與水，白上下”的畫面時常出現在我的夢中...
每當我把古文的精辟句子引入作文，贏得贊賞時，總會暗暗贊嘆古文的神奇“魔力”。每次給遠方的朋友寫信，加上幾句古文，總是顯得那麽充實、有趣、難忘。
現在，當妳看到我拿著倒影的原件，不要打擾我，我壹定陶醉其中，流連忘返！
有什麽好玩的？我喜歡古文。
2.作文《我學文言文》牙牙學語，我是從那句家喻戶曉的“床腳那麽亮壹線，疑地上霜”接觸到古文的。
從那以後，我對古代漢語的好奇壹直縈繞在心頭。e 799 be 5 baa 6 e 79 fa 5 e 98193 e 78988 e 69d 83313332613637漸漸地，隨著年齡的增長，我逐漸了解了這種熟悉又陌生的文化。
追溯中國古代散文的歷史，探索它的演變，我對它的神奇和豐富印象深刻。古文，它向人們展示了中國悠久的歷史；古文，它向人們講述了中國燦爛的古代文化。
它深邃而樸素，它簡潔而優美，它充滿魅力，它深刻，它讓人拍手稱快。從古文中，我感受到了古人的深邃思想。
早在春秋戰國時期，百家爭鳴，孔孟之道至今仍廣為流傳，時刻可以規範我們的言行。明清之際，我們怎麽能不去學習和欣賞那些優美的文章和故事呢？古漢語徹底征服了我。
我對“黃毛快意”的天堂充滿向往；我欽佩“潔身自好而不沾泥，清清白白而不作惡”的精神。我被這種“花瓣如淚流過，孤鳥悲鳴過”的愛國精神震撼了。“玉城從雪山走來”的場景映入我的眼簾，夢中也時常出現“天與雲與山與水，上下壹片白”的畫面...每當我把古文的精辟句子引入作文，贏得贊嘆時，總會暗暗贊嘆古文的神奇“魔力”。
每次給遠方的朋友寫信，加上幾句古文，總是顯得那麽充實、有趣、難忘。現在，當妳看到我拿著倒影的原件，不要打擾我，我壹定陶醉其中，流連忘返！有什麽好玩的？我喜歡古文。
。
3.以“我學會了讀文言文”為題，寫壹篇500字的作文。妳好，妳可以把作文裏的“什麽都做錯了”改成妳學過的文言文。真正學會看文言文，是在學習《萬事皆有錯》四篇的時候。
老師讓我們把這四篇文章的全部翻譯寫在壹張紙上。接到這個任務的時候，我慌了，不知道該怎麽辦。
我開始看第壹部，但是看不懂。“這是關於什麽的？我怎麽會不明白呢？再翻譯壹遍。”
我想了壹遍又壹遍，又翻譯了壹遍，還是不能理解它的意思。我越來越不耐煩，開始四處張望。
大家好像都不動筆，我就是慢。如果他們都寫完了，而我寫了壹半呢？剛要開始寫，突然發現左邊的同學已經寫了壹半了。突然，我的大腦壹片空白。不，我必須寫。
我手忙腳亂，筆不停地寫，無法欣賞自己的文字，也無法看別人的速度。寫著寫著，似乎明白了前半句的意思。原來是學開馬車。比賽結果如何？果然，徒弟還是輸了。
我發現我翻譯的越多，理解的越多，文章也越來越簡單。現在我明白了以前不知道的壹切。突然，我停止了寫作。
我不知道“範”這個詞是什麽意思。我們做什麽呢突然，我想起我帶了壹本字典。
我開始找“範”。有這麽多解釋。
“壹般來說，騎馬是最重要的……”，這不是很順利。“騎馬是最重要的事情……”不會吧。
雖然有道理，但總感覺不好。這個不行，那個也不行...“大概”，這個應該沒錯，因為他本來就不確定，還有壹些謙虛的成分。
我在書上做了記號，又開始寫了。寫完這個翻譯，我恍然大悟，原來的觀點是講壹個道理:如果妳在賽馬中總想著超越別人，別人超越妳，妳的排名是多少？就算妳技術再好，也不能和馬協調好，自然會輸。
接下來的幾個，我也壹樣。這十個字“邊寫邊懂，查不到字典”是我自己總結出來的，至少對我很適用。
讀文言文的第壹步是認真翻譯成白話文。乍壹看，很簡單！但是當妳把它調大的時候，就會變得異常困難。這時候就要借助古代漢語詞典和資料進行翻譯，但還是要註意壹些介詞和代詞。代詞壹定要明確所指，有時名詞也要註意，因為經常從名詞變成動詞，大家壹定要靈活運用。
4.我想這樣學文言文，寫壹篇300字的作文，“我是個孩子，但我是頭牛。至於弱冠，我就不清楚了。”海豚黯然失色，成立，不為人知。“2013江蘇高考寫了壹篇題為《綠色生活》的作文，由壹位考生用這種方式完成。閱卷老師在看這篇文章的時候，把它當成了壹篇“疑點論文”，提交給了專家組。南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江看完整篇文章後，只在文章上寫了4頁的筆記。當地媒體急於尋找這位“古漢語奇才”，6月的壹天，這位學生終於出現了。
“不僅普通閱卷老師不知道、不明白，就連我這個教古典文學的老師也不完全明白。有些見過但沒用過，還有四五十個古字我根本不認識。回去後我查了資料，做了評論。我寫了4頁筆記！”評卷老師、古文專家吳新江在評價這位學生時感到慚愧。他說，其實會用文言文，會寫古文字，也沒什麽。畢竟這是高考作文，第壹要務是要切中要害。這篇文章巧妙地運用了“恰到好處”的古文，緊扣“綠色生活”的主題。“古為今用，很貼切。”此外，今年江蘇高考作文評卷組組長何永康也對這位考生給予了高度評價。他說，“以他現在的文化素養，可以毫無例外地考上！”
六月的壹天，這個學生第壹次露面。他是江蘇省如臯中學三班(12)的學生。他的名字叫王雲飛。他住在如臯市夏媛鎮文莊村，父母都是農民。而且，他也是理科生。從他的高考成績來看，他的總分已經超過了壹本分數線。王雲飛說他平時對文言文很感興趣。他從自己手裏買了《史記》、《尚書》，還曾經撕毀過《資同治鑒》。在此之前，他在很多考試中嘗試用文言文寫武俠小說和短篇小說。
“高考前壹天晚上，我跟我媽說我要去冒險寫文言文。”王雲飛說，“我認為寫得很好，但我不敢肯定。不知道閱卷老師是怎麽想的。”
壹位閱卷老師說:“這個考生在這方面還是挺有造詣的。他不僅會用古文字，而且用得恰到好處。他能在短時間內使用考場上的古文字，說明他精通心法。另外，這篇作文也很有思想。他從歷史發展的角度解釋現在環境被破壞，夢想回到農耕時代。寫得相當好。專家壹致同意給他打高分。”這是繼2001江蘇高考赤兔之死之後的又壹篇文言文高分作文。壹位專家說，“赤兔之死雖然是用文言文寫的，但畢竟是‘三國體’，而且這個考生是純文言文，修養真的很深。直接讀古代文學碩士是沒問題的。在網絡上，這篇文章受到了眾多媒體和網友的追捧，有網友笑稱作者為“過客”。
5.第壹次學文言文600字的感受和體會前不久，我們在朱琳的小院裏相遇，在那裏我第壹次學習了文言文。學了之後才知道，古代漢語原來這麽簡單有趣。
那堂特殊的課，堅定了我對古代漢語的熱愛和好奇。首先，“兔先生”讓我們把古文抄寫整齊貼在筆記本門上。面對壹個“大西瓜”，“兔子先生”讓我們舉刀往下刷幾下。西瓜已經成了碎片。經過幾次仔細的品嘗，我們就“大功告成”了。壹篇耀眼的古文終於被我們踩在腳下。那壹次，我們學了十部論語中的第壹部。有朋自遠方來，不亦樂乎？就算別人不知道自己的優點，但是不生氣不生氣，不還是壹個有道德，有學問，有才華的人嗎？這是我在朱琳文學社學習古代漢語的第壹次經歷。他真的讓我明白了漢字有多有趣，古人有多聰明，用多少個字，意思就相應的變化，體現了他們的聰明。第壹次學習古代漢語，不僅讓我懂得了如何面對復習的態度和朋友等人對個人的誤解，也讓我明白了如何學習古代漢語，就是要把古代漢語和別人分開。
如果把古文比作壹個“大西瓜”，那麽我們就用“智慧之刀”來切開它。其實古文並不神秘。關鍵是掌握方法，用智慧去破解。這可能是我剛學古文時學到的道理吧！也正是因為這個道理，我才會在以後學習古代漢語的道路上更加勇敢！每當我想起第壹次學古代漢語的經歷，我就感到微微的喜悅。
6.文言文學習隨筆(200字左右)清遠黃梅雲升借書。
當花園的主人給他壹本書時，他告訴他:“妳不能讀壹本書，除非妳去借。誰聞不到書的味道？七策四庫，天子之書，但有多少學者？有多少有錢人？無論其他祖輩積累什麽，或者後代拋棄什麽。
不僅書是自然的，世間萬物都是自然的。不是淑女的東西，妳會被逼著拿，但是妳會玩。如果我今天保存它，明天再去，我就看不到它了。
業若歸我，則意氣風發，深藏不露，說是浮雲。“少年好書，多可憐。
張的藏書很豐富。借用，不同意，回歸形成夢想。
確實是這樣的。所以，有必要看壹下，存壹下。
總註冊後，俸祿歸書，跌宕起伏，灰綢滿卷。然後感嘆借款人的用心特別，年輕的歲月可惜。"
如今，黃生窮了，借的書也差不多了；但是，如果公書給的不是類似張的小氣書。然而，如果妳不幸，妳會遇到胡璋，如果妳幸運，妳會遇到它。知福知禍，善讀書，回書快。
說出來，用書做出來。司馬光好學(三朝名臣言行錄)司馬文公小時候很煩惱，問他是不是人。
群居講學，眾兄弟皆誦經遊泳；不單獨編輯就夠諷刺的了。付出更多努力的人會走得更遠；它所背誦的永遠不會被忘記。
文公曰:“書必背。或者壹下子，或者半夜不睡覺的時候，吟誦它的文字，思考它的意義，就會獲得更多的收入。”
勸誡書諸葛亮君子之行，靜以修身，儉以修身。不冷漠，不清醒，不安靜，不遙遠。
如果妳安靜地學習，妳必須學習。不學習，學不廣。如果妳沒有野心，妳不可能成功。慢了就不能有活力，危險了就不能根治性。
歲月隨著時代流逝，意義隨著日子流逝，然後變得枯萎，不與世界相遇，難過的待在窮房子裏。會發生什麽？妳要翻譯嗎？。
7.讀文言文(作文)從五年級開始，我就壹直在努力讀文言文。像《桃花源記》《嶽陽樓記》《文心雕龍》裏面的原文段落，我可以背下《道德經》裏面的壹些段落，但是壹些古詩詞古曲看完就放不下了。讀古文就像寫書法，讀著寫著就能忘乎所以。是凝聚了中國古代先賢無數智慧的文化瑰寶。讀古文古詩詞，讓我受益匪淺。比如詩人李白，“五花馬，千金裘，交與童子換好酒”，他的詩豪放。杜甫的“雖國破，山河長存，草木春復綠”讓人讀後藏不住思緒，唉，家書壹條，抵得上千斤黃金。就像孔子說的“學而時習之，不亦樂乎。”必須有壹個老師跟我學，擇其善而從之，不善而改之。“這些話讓我欣賞生活，感受生活，完善人格，也讓我學會了如何做壹個正直的人，充分享受生活的充實和快樂。中華民族五千年歷史，留下了多少好文章。嶽陽樓的故事是壹篇從古到今，多少人從小背下來的文章，長大後依然朗朗上口。當春光明媚，花香四溢的時候，人們會變得快樂興奮，沈醉於風景之中。太精彩了！作者借助古老的仁學，告誡人們要有先天下之憂而憂的情懷，不忘國家，永遠愛國。每次背的時候，心裏都很陶醉，很陶醉。讀古文的另壹個收獲是，我經常翻字典，數筆畫。我真的意識到字典是最好的老師。只有讀古文，背詩，查字典，我才能學到更多的單詞，才能體會到很多單詞是有意義的。有很多單詞有其他的意思。我知道字典涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識。查字典讓我受益終生。通過學習古代漢語，我逐漸明白了壹些方法。俗話說“讀壹百遍書，其意不言而喻”。多讀書，尤其是反復背誦，是學習文言文的法寶。學古代漢語，要有節奏，有快有慢。妳要有節奏感、語氣、僵直的眼神、感情、氣勢和文中包含的意思，這些不是壹下子就能讀懂的，而是通過反復閱讀逐漸體會、理解、感知的。所以我總結了壹下，學習古文要掌握基本的知識結構，理解古文的正確含義，多讀多熟悉。讀古文，詩詞，音樂，就像走在壹條陰涼的小道上。曾幾何時，我讓思緒飛向江南的水天相接處，聽著漁舟唱晚，猜想著午夜的鐘聲是否在迎接客輪；曾幾何時，我也想過，多讀點書，學點真本事，出去笑笑，唱唱我們這壹代是不是茵陳。學古文古詩詞對我來說是最好的精神享受，就像喝茶，越喝越香。讓我們壹起寫幾首水墨歌曲，領略壹脈詩情。古文真的很美。
8.學習文言文600字的感受和體會從小學開始，我們就開始接觸和學習文言文。因為歷史久遠，白居易所謂的“老婦能讀”詩難免晦澀難懂。但是，壹路走來，收獲和意義還是在不知不覺中顯露出來。
從牙牙學語開始背誦，讀《生命之初性本善》，聽爸爸媽媽講的《狗救* * *》和《黃翔暖墊》的故事。讀《文徵明的習字》，被他“以壹日十書為率，大有長進”的學習精神深深打動。
進入高中，我們學的文言文名篇越來越多。我越來越覺得，作為壹個中華兒女，壹個想要上進的年輕人，學習文言文是多麽的必要。
讀《增賢文》就是壹只羊跪著吃奶，壹只烏鴉反哺。我們清楚地知道我們應該孝敬父母。讀了後漢書，天下人都知道怎麽取，他卻不知道怎麽取。我明白了，給予他人也是壹種收獲。讀《公孫紫龍》是不戰而辱。它教導我們，當正義受到侮辱和欺淩時，挺身而出是壹種恥辱。讀孟子，我老我老，我幼我幼。讀《莊子》，君子之交淡如水，小人之交歡如初。讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。
通過學習文言文，我對歷史和古人的思想有了直接的了解。許多中國人不可或缺的知識來自文言文。三山五嶽，三皇五帝。但不可否認的是，面對古人的觀念，我們必須結合當時的歷史背景實事求是地去理解，但其借鑒作用是不可否認的。
古為今用，繼承發展。中醫起源於中國，具有整體辨證論治的特點。它無疑很好地繼承了我們的傳統文化。即使在文革時期，中醫作為“古為今用”的醫學範例，也是在黨和國家政策的支持下發展起來的。現代中醫仍然是中國常用的治療疾病的方法之壹。文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會，春秋戰國時期中醫理論已基本成型。只為醫學，文言文中蘊含著多麽豐富的智慧啊！
中華民族歷史悠久。五千年的悠久歷史濃縮在文字典籍中。文言文中有無限豐富的材料，凝聚著古人的智慧。當然，學習這些經典文章對我們的修養內涵會有積極的作用和影響。
作為中華兒女，弘揚祖國傳統文化是我們義不容辭的義務和責任。作為中學生，在繼承和發展傳統文化的過程中，可以增加談吐的魅力，開闊視野，豐富知識。為什麽不呢？