1.教育理念:
中國傳統師德的優良傳統體現在教書育人、以身作則的教育理念中。傳統上，教育是壹項崇高的事業，教師要以德為先，註重培養學生的道德品質和人文素質。老師，傳道、授業、解惑，是學生的榜樣和楷模。教書育人不僅僅是傳授知識，更重要的是用自己的言行影響學生的價值觀和行為準則。
2.教書育人:
中國傳統師德教書育人的優良傳統是勤奮學習、刻苦思考、恪守職責。傳統上，教師被視為學術權威，應該具有紮實的知識，並通過長期的學習和積累，不斷提高自己的教學水平。同時，教師要盡職盡責，認真備課，傳授知識，關註學生的學習成長，給予個性化的教育指導，幫助學生全面發展。
3.師生關系:
中國傳統師德的優良傳統體現在師生關系中。傳統上，老師的話是權威可信的，學生應該尊重老師，聽從老師的教導，老師應該平等公正地對待學生。建立師生之間的相互信任。教師關心學生的成長發展，深入了解學生的人格特征，給予充分的關心和指導，促進學生的成長。
4.學術研究:
中國傳統師德的優良傳統是治學嚴謹，在學術研究中不斷追求進步。傳統上，教師應該有紮實的學術基礎，努力學習，不斷提高自己的學術水平。教師要註重實踐與理論的結合，積極參與學術研究，推動學科發展創新，為學生提供更新更高質量的教育資源。
綜上所述，中國傳統師德的優良傳統主要體現在教育理念、教書育人和師生關系上。這些傳統價值觀對中國古代教育的形成和發展起到了積極的推動作用，在壹定程度上對現代教育仍有重要的借鑒意義。