“天上的雨滑如酥，近處的草，卻什麽也沒有。”根據妳在詩中讀到的意境和哲理，寫壹篇議論文或記敘文。
專家點評:這種作文題型是考試中經常遇到的。它以古典詩詞為小切入點，按照詩詞的內涵來寫。寫這種作文，首先要照顧到題目中的要求，把這首詩所包含的內容分析透徹，然後選擇妳認為最符合提議者意圖，妳最有把握的內涵。這樣文筆就不會跑題，用筆拿高分也不難。
就這篇作文的題目來說，我們可以這樣分析:這首詩出自韓愈的壹首小詩，也是全詩寫得最精妙的壹句。根據作文題目中的要求，在開始構思之前，要對題目進行準確的審題。否則難免開始離題萬裏。
題目中，命題人強調要根據妳所讀的“意境”和“哲理”來進行。
首先，理解這首詩中的意境。試想:初春二月，在北方，當冰還掛在樹梢和屋檐下的時候，春天在哪裏？連影子都沒有。下了些小雨，第二天，春草的嫩芽微微露出了春天的印記，明顯是壹種平淡朦朧的意境。有鑒於此，我們可以以“朦朧美”和“平淡美”為題，寫壹篇議論文，同時也可以描述壹段我們經歷過的平淡而朦朧的美好經歷，寫壹段記敘文，這樣才能延續我們的感情壹定是簡單而平淡的。
其次，是看詩中蘊含的哲理。“遠近”和“物以稀為貴”的哲學蘊含在“遠近觀”之中。可以選擇任何哲學，設置壹個符合題目意思的論點，寫壹篇議論文！
總之，今年的作文題目比2007年的小，側重於“詩意地生活”，但也更註重意境和哲學導向。只要題目審得好，應該還是能寫出漂亮文章的作文題目。2008年湖南省作文:
“天上的雨滑如酥，近處的草，卻什麽也沒有。”根據妳在詩中讀到的意境和哲理，寫壹篇議論文或記敘文。
專家點評:這種作文題型是考試中經常遇到的。它以古典詩詞為小切入點，按照詩詞的內涵來寫。寫這種作文，首先要照顧到題目中的要求，把這首詩所包含的內容分析透徹，然後選擇妳認為最符合提議者意圖，妳最有把握的內涵。這樣文筆就不會跑題，用筆拿高分也不難。
就這篇作文的題目來說，我們可以這樣分析:這首詩出自韓愈的壹首小詩，也是全詩寫得最精妙的壹句。根據作文題目中的要求，在開始構思之前要對題目進行準確的審題。否則難免開始離題萬裏。
題目中，命題人強調要根據妳所讀的“意境”和“哲理”來進行。
首先，理解這首詩中的意境。試想:初春二月，在北方，當冰還掛在樹梢和屋檐下的時候，春天在哪裏？連影子都沒有。下了些小雨，第二天，春草的嫩芽微微露出了春天的印記，明顯是壹種平淡朦朧的意境。有鑒於此，我們可以以“朦朧美”和“平淡美”為題，寫壹篇議論文，同時也可以描述壹段我們經歷過的平淡而朦朧的美好經歷，寫壹段記敘文，這樣才能延續我們的感情壹定是簡單而平淡的。
其次，是看詩中蘊含的哲理。“遠近”和“物以稀為貴”的哲學蘊含在“遠近觀”之中。可以選擇任何哲學，設置壹個符合題目意思的論點，寫壹篇議論文！
總之，今年的作文題目比2007年的小，側重於“詩意地生活”，但也更註重意境和哲學導向。只要題目審得好，應該還是能寫出漂亮文章的作文題目。