演講，發音為Ji m 4 ng t í，是壹個中文單詞，意思是演講的主題，並解釋主題。孫中山五權憲法:“今天的題目是五權憲法。五權憲法本來就是兄弟們創造的，古今沒有哪個國家講過。”
給學生講課是壹項創造性的活動。根據多年的教學經驗並結合教學實踐，筆者有以下幾點體會。壹、談論話題時常見的五大誤區之壹。多壹些提前提示，少壹些等待和思考。題目提出後，老師在學生思考前或學生的思維剛剛開始前給予提示，提供適合題目的思路和方法，讓題目很快得到解答。眾所周知，這個題目扼殺了學生的獨立思考，本質就是用老師的實踐代替學生的實踐。
用老師的思維代替學生的思維，結果只是學生對老師思維的認同，而不是學生獨立思考後的交流。壹個人承包多，集體參與少。所謂壹人契約，有兩種表現形式。第壹，老師從審題到解題和壹個人簽約，談到最後；第二種是老師指定壹個同學問答，說寫直到最後。
前者是教師忽視學生的主體地位，將學生視為被動接受的容器，教師成為主人；後者看似用了講的方法，實際上並沒有啟發全體學生思考，只有回答問題的學生或少數學生參與，使得本應面向全體學生的教學變成了個別教學，學生的主體作用沒有得到充分發揮。
直線解釋多，發散分析少。在談論壹個話題時，當學生的想法與老師既定的想法不壹致或有錯誤時，老師立即“剎車”，切換到其他學生回答，直到與老師的想法壹致。