壹，開展版畫教學活動的好處
兒童版畫教學是壹門繪畫和手工相結合的綜合性課程。符合兒童藝術活動的總目標:培養兒童感受生活和藝術之美的能力，以自己喜歡的方式進行藝術活動，大膽表達自己的感受和體驗。兒童版畫因其表現形式多樣、可操作性強、畫面新穎、表現手法有創意而深受孩子們的喜愛。版畫從繪畫創作、制版到拓印有壹系列連貫的過程，有利於培養孩子的創造性思維，豐富想象力，提高動手能力。因此，開展版畫教學活動符合大班兒童的學習特點，能夠提高他們的繪畫能力。
二，開展版畫教學活動的措施
(1)營造輕松的環境，激發孩子的興趣。兒童版畫教學是通過遊戲獲得知識和快樂的活動。教師要像指導幼兒遊戲壹樣開展教學工作，創造輕松、自由、活潑的環境，引導幼兒仔細觀察周圍事物的物理特征，用眼睛捕捉美，發現和挖掘周圍美好的現象和事物。教師要采用生動活潑的教學形式，善於引導孩子走向想象的王國。比如怪物，是孩子現實生活中誇張的東西，有很大的創作空間。老師應該給孩子提供這樣的創造機會，讓他們發揮想象力去創造。
(2)圖片欣賞要有結構。怪物在眼睛，鼻子，嘴巴，頭，身體，表情，動作等很多方面都很奇怪。老師展示圖片是為了激發孩子的創作興趣，但更重要的是讓孩子在接下來的創作中找到設計靈感，知道畫什麽，怎麽畫，所以這個環節很重要。教師應該註意圖片的選擇，他們制作的每張圖片都應該傳達壹兩個截然不同的信息。比如九頭蛇的圖片，很明顯這個怪物有很多頭，每個頭都有很多眼睛，所以老師在引導孩子觀察的時候會特別註意這兩個方面。總之畫面的層次要清晰，呈現的順序要從簡單到復雜，從怪異的程度來說，要越來越怪異。
(3)工具和材料的選擇合理，色彩協調。版畫最終是要呈現的，只有看創作效果才能衡量這壹課的成敗。老師指導學生用吹塑紙創作“半面怪物”，吹塑紙的顏色要和背景色相配。老師在很多實驗中發現，淺色的吹塑紙在黑色的紙板上體現的比較好，但是吹塑紙的顏色比較亂，視覺效果不是很好。兒童版畫勾勒的線條不是很清晰，跟兩個方面有關。壹個是吹塑紙的厚度和材質。更厚更細致的吹塑紙更容易勾勒出痕跡。第二種是剛性筆。字跡不要太尖銳，生硬的字跡更好。最後是配色，既然是黑色紙板，那就選擇亮色或者淺色比較清晰，而深色印在黑色紙板上就不清晰，影響視覺效果。
(4)拓展孩子的思維，展現創造力。從壹次又壹次的磨課，到最後的作品，發現孩子們創造的怪物有很多相似之處，都是圓圓的腦袋，兩只眼睛，渾身是刺。在著色方面，以黃、紅、藍為主色調，整體外觀也很相似。孩子的創造力沒有得到有效的發揮，怪物的怪異特征不突出。孩子的思維沒有得到拓展，和老師之前的引導有關。就怪物身體的形狀而言，怪物可以有各種形狀，如長方形、葫蘆形、三角形等等。不同的造型可以讓孩子的作品看起來五彩繽紛。
(5)減少論證的過程和模仿的程度。在版畫教學中，教師在教授構圖技巧時，不能片面強調技巧，讓孩子過多地模仿和學習，讓孩子的學習目標和結果最終停留在教師所教的技巧上。而是要及時引導孩子，讓他們從多方面考慮和看待問題，把簡單的技法變成豐富的思維創造工具，發展孩子的思維和創造力。對於怪物來說，老師越是演示壹幅完整的畫，孩子在操作的時候就越會完全照搬，沒有更多的創作空間，所以需要老師介紹材料和使用方法。對於繪畫的內容，老師盡量不要設置，給孩子足夠的想象空間。
(6)評價方法的多樣化。對幼兒版畫活動的評價不應被教師理解為單壹孤立的活動環節。要取得好的評價效果，需要結合多種活動，靈活安排。教師對幼兒版畫活動的評價應與工作指導相結合。評價是引導的基礎，引導是評價的深化和升華，兩者密不可分。老師可以通過表演的形式引導學生用動作和神態展示自己的妖怪，讓課堂氣氛活潑輕松。
三。結束語
綜上所述，版畫教學需要營造輕松的環境，激發學生的學習興趣，畫面欣賞要分層次，工具材料選擇要合理，色彩要協調。在版畫教學中，教師只有拓展兒童的思維，培養兒童的表現力和創造力，才能提高兒童的版畫能力。
參考資料:
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