*學習方法
不同國家的學習方法差異很大。韓國學生在補習班靠老師教學習，在考試院自學，也喜歡背誦。中國學生常用的學習方法主要是背誦和重復練習。學生認為大聲晨讀可以幫助他們完成大量的記憶任務。印度人的主要學習方法是背誦。以色列和烏幹達的學習方法是通過提問創造自己的觀點，保持好奇心。他們不是簡單的接受信息並記憶，而是壹起討論。日本學生更喜歡記筆記。美國和英國的主要學習方法是小組討論和分享他們的知識。
*學習動機
發人深省也是壹種學習動力。由於不同國家的文化和思想的差異，不同國家的學生的學習動機是不同的。亞裔和韓裔學生的動機都是為了考個好大學，將來有個好前途。他們努力學習，更在意周圍人的眼光。中國學生，爭取成功是他們的信念，學習是為了自己和家人。猶太人的學習方式是多交流。大多數猶太父母會問孩子:“妳今天在學校學了什麽？在學校提什麽樣的問題。”他們更註重思考。學習不僅僅是掌握書本知識，還要註意是否與人分享觀點和交流。美國學生對個人興趣和知識分享更感興趣。
通過紀錄片，我們可以發現不同的文化造就了不同的思想，不同的學習方法和不同的學習動機。任何事情都有兩面性，就像紀錄片壹直宣揚的觀點“沒有教育是最完美的，我們在探索的路上。”