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文言文怎麽分段?

1.文言文如何斷句是古代啟蒙教育的第壹步,是學者的基本功,也是傳統的文言文考查方式。使用“.”在壹句話的結尾。斷開,叫“句”;在句內語氣停止的地方用“,”斷掉,這叫“讀”。文言文斷句,傳統上稱為“讀句”。

斷句的基本方法:

1.理解這個句子。文言文斷句,首先要通讀全文,理解文意,這是斷句的前提。如果我們想當然,就很容易犯錯誤。通讀全文,了解它屬於什麽文體,寫了什麽內容,想表達什麽意思。要註意文言文單音詞的特點,把握幾個關鍵詞的翻譯,理解段落大意。

2.使用對話符號來斷句。常以“曰”、“雲”、“言”為標誌,兩人壹般在第壹問壹答中寫名字,然後只用“曰”,省略主語。遇到對話,要根據上下文判斷提問者和回答者,區分句子和閱讀。

3.借助文言文虛詞斷句。古文沒有標點符號。為了清楚地區分句子,虛詞成了壹個重要的標誌。尤其是壹些語氣詞和連詞的前後,往往是句子要斷句的地方。在文言文中,虛詞常用來表達心情或感情。

壹句話的前幾個字:福、蓋、芷若、若夫、楚、魏、司、金、範、葉、錢、請、敬等。常用於句首,在它們之前通常是不相連的。

句末詞:也、意、言、爾等。常用來陳述句子的結尾;綺思和(甮)、evil (yee)常用於疑問句末尾;在、福等常用於感嘆句的末尾。通常在後面是斷開的。

疑問語氣詞:何,胡,安,畢,,糜,顏,誰,誰,什麽,什麽,什麽,什麽,什麽,什麽,壹般可以構成疑問句,只要語境理解得好,句子是可以破的。

復合句中的關聯詞:雖然,雖然,縱向,即使,,如果,茍,因此,因此,然後,自然,或,條件,條件,如果,至於,即使,然後,是否,不是,在他們前面壹般是斷開的。

其他如:to,to,to,to,to,and,常用於句子中,前後壹般沒有句子;(當“and”表轉動,後面跟著壹個長而完整的句子時,前面的“and”要斷)。

4.找出動詞並闡明句子的意思。古漢語中,句子多以動詞或形容詞為中心。找出動詞或形容詞謂語,然後區分獨立句,明確句意,從而正確斷句。比如2004年北京考卷①馬無故死亡,大家都掛了。句子裏的動詞是“死”、“進”、“吊”,所以可以區分兩個句子。②他的馬回來了,胡馬駿/每個人都向他祝賀。句中的動詞有“將”、“歸”、“和”,可以區分兩個句子。

5.用名詞(代詞)斷句。壹般來說,壹個完整的句子有主語、謂語和賓語,主語通常由名詞或代詞充當。名詞壹般是文章中陳述、描寫、解釋或討論的對象,其前後常斷句。名詞(代詞)常用作句子的主語和賓語。所以找出文中反復出現的名詞或代詞,基本就能破句了。常見的代詞有:我、於(意為“我”)、於、二、如(女)、公、卿、君、若(意為“妳”)、比、本、其、其(意為“他”)。

6.借助語法結構破句。在文言文語法中,有壹些固定的結構,如“那些是……的人……也是”“不也是……關心的人”“有什麽”“誰關心……的人”

7.利用總分關系斷句。文言文中,常采用“總說共享”或“共享共享”的寫法。掌握這種寫作方法對斷句很有幫助。比如《以攻為謀》最後壹段“知其五而勝/知其能戰而不戰者/知其人數者勝/同欲者勝/慮其不知者勝/能而君不防者勝。”這顯然是壹直說分享的方式。再比如“無妻老人說寡/無夫老人說寡/無子老人說孤獨/無父青年說孤獨/這四個可憐的人世間沒有控訴者”,這顯然是壹種寫法。

8.借助對比、對偶性、排比、真實等修辭來審問句子。在文言文中,經常出現對偶句和排比句。抓住這個特點,往往可以得到破壹處再破幾處的效果。

比如,根據的信,君主和他的臣民堅守永州土地,看到周室有橫掃天下,擁抱四海,吞噬八荒的意圖。他及時在內部立法,培植和修理防禦戰爭的器械,在連橫外與諸侯作戰,於是秦人投降,外取西江。

這段話裏“據坎漢之固/永州之地”是對偶;“橫掃天下/囊括全球/囊括四海/吞並八荒”是排比;“內”和“外”是對比。根據這樣的語言特點,斷句就容易多了。

丁真是文言文中常見的壹種形式。句子是連續的,前壹句中作賓語的詞在後壹句中作主語。比如“恐懼意味著思考,思考意味著凝視。”根據這個特點,我們也可以確定句子的閱讀。“名不正則不行/名不正則不行/不行則尷尬/尷尬則不罰。”。

9.使用對稱句型。解題時註意古漢語整齊對稱、字數相同、上下句結構相同的特點。比如“所以,福是禍/禍是福/深不可測/深不可測”,句式工整,都是四個字壹句,據此可以正確斷句。

2.文言文分筆停頓有什麽技巧?主要有六個方面:

1,根據標點符號理解文意,把握句子內部的自然停頓;

2.掌握文言文的用詞特點(比如現代漢語有些雙音節詞是文言文的兩個單音節詞,需要分開讀),正確讀詞;

3.借助語法知識,分析句子結構,以便閱讀和停頓。

a、主語和謂語之間需要有停頓。

在動賓短語中,動詞和賓語之間應該有壹個停頓。

C.當客人被安排在後排位置時,前面應該有壹個停頓。

d,介詞賓語,後面是主語之間的停頓,

e、轉折連詞前停頓,

f、帶指示代詞後停頓,

g .根據語氣助詞確定停頓節奏;

4.如果某些句子中有表示議論、推斷、反問語氣的“福”、“蓋”、“起”等詞語,應在其後停頓;

5.壹般來說,“偏義”和“介詞賓語”的詞組不要停,否則會影響文章大意;

6.特殊說明,

a、了解古代國名、年號、官職、地名、人名,以免出錯。

b、停頓應反映省略的部分,

在表示時間和位置的詞後也應該有壹個停頓。

應該指出的是:

1,劃分節奏停頓的時候不要太瑣碎;

2.不能生搬硬套。妳要結合語境,反復研究。在充分正確理解句子意思的基礎上,就能找到正確的停頓位置。

3.古代漢語如何斷句可以分為四步:

1,閱讀全文,理解主旨。

首先要正確判斷要斷句的風格。如果是有故事的傳記,就要掌握它的大致情節、中心事件和人物關系;如果是論證,就要明確本文的討論中心,然後根據中心進壹步明確前後的邏輯關系。總之,在斷句之前,壹定要把給定的文章通讀幾遍,盡可能地抓住文章的大意。

2、循序漸進,先易後難。

在閱讀短文,把握文意的基礎上,先破有把握的部分,再破沒把握的部分。像這壹段,還有《香爐峰》《愛情寺》《尤家廬山》《元和十壹年秋》。更難斷開的是“山北峰天下第壹”,“其境天下第壹”,“如果壹個旅行家遠遊故裏”。

對於容易斷句的部分,可以直接加斜線或者標點符號;對於那些暫時難以確定的,可以先放壹放,留待最後考慮。

3、借助“特色”,巧斷句。

“特色”主要有兩類,即特殊詞:壹類是“越”、“韻”等動詞,壹類是虛詞。要特別註意虛詞,因為虛詞使用頻率高,語法功能強。借助虛詞,我們可以準確斷句。

特殊詞起斷句作用,可以概括為:冒號(:)在“悅”之後,嘆號(!)、“蓋”、“福”多在句首,而“於”、“二”、“則”、“壹”壹般在中間,“葉”、“胡”常表示疑問(?),“壹”“二”後面是壹個圈(。)、“也”、“著”停頓,或者句子(。)或逗(,)視情況而定。

4.註意句型,幫助斷句。

古人用的是工整的句式,或排比,或對偶性,或對稱性。這種形式有時可以幫助我們準確地給句子加標點。比如上面壹段“山北峰說路祥峰北寺說艾毅寺”根據對稱句式結構可以分解為“山北峰說路祥/峰北寺說艾毅寺”。

擴展數據:

文言文的特點:

1,語法特征

文言文的語法特點主要表現在詞類和語序上。壹般來說,文言文比白話文更靈活地運用詞類。

2.詞匯特征

文言文和白話文在詞匯上有很大差異。這種差異通常必須以詞典或字典的形式列出,以便充分表達。但是有壹個特點是可以普遍觀察到的:文言文的詞匯比較簡練。