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關於如何培養初中生學習中國畫興趣的研究成果報告

中國畫是中國民族文化中的壹顆明珠,璀璨奪目。作為公民,我們應該了解我們民族的優秀傳統文化。作為教師,我們應該在傳承優秀文化的過程中發揮積極作用。本人從事小學美術教學幾年,深刻體會到它不僅是愛國主義教育的重要形式,也是陶冶孩子情操、提高學生審美意識、完善學生人格的有效手段。中國畫是壹種集詩、書、畫、印於壹體的獨特繪畫,在材料的運用和表現手法上有自己的體系。然而,在小學面前的國畫教學中,受傳統教學模式的影響,學生主要是臨摹模板畫或由老師畫毛筆。壹節課下來,全班同學做壹幅畫,他們很容易厭煩。

如何讓小學生對學習國畫產生興趣?通過中國畫興趣小組輔導和美術課堂教學,我做了壹些有益的嘗試和探索。

壹,走進生活:讓學生發現身邊的美

興趣是孩子最好的老師。課堂是壹個社會群體,很多學生都有自己獨特的性格和習慣。他們對自然和社會的觀察和理解是不壹樣的。在興趣小組輔導中,我讓學生觀察學習梅、蘭、竹、菊、山、水、魚、蟲等,讓小學國畫內容符合孩子的心理特點,貼近他們的生活。在課堂教學中,我讓學生了解了壹些國畫用筆和用墨的方法後,就會引導孩子們畫出身邊景物的素描,用墨線表現花卉、花瓶、自行車、家具等靜物。展示生活場景,如臥室的壹角,我在窗前,愉快的旅行,快樂的六壹,我的好朋友,可愛的動物等等。既體現了學生的主體地位,又為學生提供了自由發揮的廣闊天地。對他們來說,非常熟悉的東西畫出來特別刺激,他們的創造性思維也得到了培養。

二,設計遊戲:讓學生享受學習的樂趣

孩子天生喜歡玩遊戲,生性活潑,想象力豐富。我巧妙地利用這壹特點,讓學生在“玩”的過程中學會觀察和思考,在快樂的國畫練習中逐漸掌握技巧。在“玩墨線”的教學中,我設計讓孩子去大自然中尋找墨線。引導孩子們欣賞沙漠、沙灘、森林、梯田、山坡等自然風光,同時比賽誰畫的線條更逼真。我指導孩子們獨立練習用筆訓練,比如中心、側翼,然後設計壹個用色、用墨的遊戲,讓他們大膽構圖,對各種用筆與色彩的關系、疏密關系等等有進壹步的認識,潛移默化地掌握國畫的筆墨,達到了事半功倍的效果。

實踐證明,讓學生在遊戲中自主學習中國畫,可以激發孩子的學習熱情和創造力,有利於中國畫課堂教學效率的最大化。

第三,練習毛筆:讓學生打下堅實的基礎

在小學生國畫課外輔導中,發現大部分學生畫的還可以,但題字相形見絀。古人說“書畫同源”。意思是:書法用筆是中國畫造型的語言。沒有書法用的毛筆,中國畫就無從談起。書法家的感受直接影響畫家,書法理論是畫家用筆的基礎教材。所以中國畫本身就對書法有著濃厚的興趣。中國畫的線條和墨韻處處透露著抽象之美,具有獨立的審美價值。也就是說,即使離開了對象,也能獨自享受每壹筆每壹片,能讓人感到幸福和欣喜若狂。可見,指導學生練字是非常重要的。為了練好書法,我先讓他們熟悉毛筆的性能和書寫的方法,然後仔細揣摩優美的題字技巧和如何增強繪畫線條的力度,他們也逐漸理解了壹些高水平的筆觸,從而幫助小學生進壹步把握形象塑造和精神對比。

四、把握手法:讓學生追求神。

中國畫在世界藝術領域自成體系。大致可分為:人物、山水、界畫、花卉、瓜果、羽毛、動物、昆蟲、魚類;工筆、寫意、勾、設色、水墨畫等技法,設色有金色、青綠色、無骨、潑色、淡色、淡絳色等。用線條和墨色以鉤、點、染、濃、淡、幹濕、陰、陽、向、回、虛、實、疏、密、空來描繪形象和商業位置;視圖布局,視野開闊,不死板的焦點透視。因此,我在教學中認真地給孩子們講解和示範五指書寫方法和要領;訓練時嚴格要求,壹項壹項檢查,並註意培養他們良好的書寫習慣。通過演示和講解,讓學生靈活運用中心、側翼等基本用筆技法,幫助學生掌握以中心勾線為主,側翼蘸濃墨,大面積作畫。如何分辨墨的濃淡,是中國畫最基本的墨色;如何掌握宣紙的屬性,筆的幹濕等。,讓學生多觀察,多實踐,多體驗。有了更深入的了解,再讓他們在宣紙上作畫,就能逐漸達到熟能生巧的目的。

五、欣賞臨摹:讓學生升華情感

臨摹是學習古典書法或繪畫的重要技法,也是學習和繼承優秀傳統的主要方式和手段。在教學中,我十分重視學生的臨摹訓練,註意引導學生認真學習國畫大師用筆、用墨、用色的技法,欣賞和理解國畫的特點和內涵:濃淡交替、墨色搭配、以粗破色、以墨破色。在欣賞之余,鼓勵學生大膽用筆,充分發揮,在實踐中體驗水、墨、色相互渲染、混合所達到的效果。在我的教學中,大膽創新以教學技巧和技能為主的傳統教學方法,註重與現實生活的聯系,激發孩子的創造靈性,讓學生從視覺印象中感知和體驗繪畫,達到培養學生想象力和創造力的目的。通過素描的練習,學生不僅培養了自己對自然和事物的細致觀察能力,還能更好地配合中國畫的教學。我們不提倡過早對孩子進行正規的成人素描訓練,但適當安排孩子做線描素描練習,是中國畫與素描教學和諧銜接發展的重要手段。

兒童國畫幼稚,喜歡色墨效果強的畫。對於墨色的多層次區分,不要要求太高,比如“用筆有骨法,氣韻生動”。總之,為了弘揚中國的傳統文化,培養更多的中國畫愛好者,我們美術教育工作者需要努力探索,也希望更多的小朋友們能創作出更多更美的中國畫卷。