1，傳承“非遺”，彰顯學校特色。
2.主題為“個性化教育下的非物質文化與傳承”的講座。
3.讓“老手藝”活起來。
4.非物質文化音樂的傳承。
5.以“無形文化遺產振興傳統工藝”為主題的講座。
教育的目標是傳承。
我國非物質文化遺產項目眾多，情況多樣，非物質文化遺產教育往往需要跨學科、跨部門甚至跨機構開展。目前，中國的非遺教育已經在不同層面廣泛開展，這正是由於多方的良好合作。
2019年舉辦以國家級非遺山西靜樂剪紙為主題的非遺教育展。靜態展示和剪紙教學同步進行，每天安排傳承人給中小學生現場授課，整個展示期相當於壹堂剪紙培訓班。
本案例輕松解決了意圖、解釋、接受、理解的認知過程，使觀眾在公共文化空間中以情境化、體驗式的方式進行學習，充分理解非物質文化遺產項目所蘊含的文化。
依托博物館內類似的展覽活動，龔還走出博物館區域，走進校園和社區，開展非遺教育活動。北京小學、廠橋小學、皇城根小學都是龔非遺教育的合作夥伴。
“年畫制作技藝”、“拓撲制作技藝”、“琺瑯制作技藝”、“王宓課堂教學”也成為名牌非物質課程，每年吸引成千上萬的家庭通過網絡申請參與活動。