我們的老師總是對不是他自己的作業很滿意。作業沒什麽可怕的。最可怕的是夜分，很多打開黑市的機會都輸在它手裏。
做作業不是浪費時間，老是寫，是浪費。生命是以時間為基礎的，浪費別人的時間等於為了錢殺人；浪費妳的時間等於慢性自殺。
遊戲是學生最正當的行為，遊戲是學生的天使！
學生打遊戲很正常，老師也不管。不在乎的話，老師會裝爺爺，布置歐幾裏得，學生會在桌前拿著壹本書，假裝什麽都懂，會很惡心。
和同學在壹起的時候不用寫作業，但是我要上陣殺敵五次。有缺點的遊戲終究是遊戲，珍貴的作業終究只是作業。我寧願和老師公開打架，也不願被作業搞得措手不及。
不做作業的人，令人敬佩。不是勇士誰敢不寫？真正的勇士敢於不做功課，敢於面對非人的自我批評。
我希望所有的學生都擺脫作業，只寫壹封批評信，不聽老師的。不會寫就不寫，會寫就寫批評信。
豐富多彩的敘事技巧
魯迅的小說表現出大膽的創新精神。他的《吶喊》《仿徨》以深刻和特殊的格式著稱，這些作品幾乎是壹個接壹個。
從敘事角度看，魯迅小說中有第三人稱小說，如《藥》、《明天》、《離婚》等。，以及第壹人稱小說，如《狂人日記》、《故鄉》、《傷逝》等。，而且也有第壹人稱和第三人稱有機結合的小說，比如《祝福》。
按照時間順序的安排，魯迅小說按時間順序組織，如《藥》、《阿q正傳》、《離婚》等。，但閃回也常用於改變固有的時序關系，如對過去的祝福和遺憾。在時間和空間的關系上，橫切成為魯迅小說中經常使用的主要方法。
向大眾展示的只是壹個場景的描述，展示的是現實生活的壹個橫截面。“藥”是幾個場景的組合，就像壹部劇裏的幾個場景...魯迅小說數量雖少，但文體形式多樣，各具特色，為中國現代小說的多元化發展奠定了基礎。