第壹，所謂校對法，是指用同壹本書的不同版本互相校勘的方法。陳垣在《校勘舉例》中說:“校勘者就是把同壹本書的原文和另壹個版本讀壹遍，並在旁邊註明不同之處。”校對法的目的是校對異同，而不是對錯。
校對法又稱“版本校對”，是最基本的校對方法，是在廣泛收集同壹本書的不同版本的基礎上，選擇錯誤較少的壹個版本作為基本，再與其他版本進行校對。
校對校法主旨的異同，而不是對錯，是不負責任的，所以是不負責任的。主書或他書雖然不正確，但也是按照體例記錄的，它的好處是不涉及自己的見解，可以知道原書或他書的本來面目。所以妳校對壹本書，壹定要先用校對的方法，再用其他的校對方法。
校對方法包括以下幾種方式:
點校對:把原稿放在校樣的上方或左邊。先看稿子，再看校樣，逐字校對。
平行校對:原稿折疊後，疊加在待校對的文字或圖表上進行校對。
折疊校對:將校對稿放在桌子上，然後將壹頁原稿壓在校對稿的雙手手指間，將原稿上的字與校對稿相應位置的字逐字對齊，進行校對。
校對:兩人或多人合作的壹種校對方法，即壹人大聲朗讀原稿，另壹人(或兩人)校對樣稿，改正樣稿中的錯誤。
另外，我想提醒大家，在實際工作中，復印文件資料通常會使用較多的校對方法。
日常公文制作主要采用校對法和折疊校對法。這種校對方法可以避免壹個人的“慣性思維”，在閱讀同壹文本時往往會產生聯想跳躍，造成校對過程中的錯漏。