壹、為焊接工業的發展，付出了很多心血。
很多人不知道潘繼鑾老師，但很多人熟悉這位高考狀元。而潘繼鑾是高考狀元。1944，雲南省高考狀元。所以考上了西南聯大。他進入的行業是焊接部門。這個系對國家的發展起著重要的作用，因為很多行業都需要焊接技術，潘繼鑾就是這個專業。
他不僅主修這個專業，還從中學到了壹些東西。本科畢業後去哈工大讀研究生，還師從著名焊接專家普羅霍洛夫。畢業後在哈工大任教，創辦了哈工大焊接專業。到清華後，成立了焊接教研組。成立了焊接團隊，為我們焊接事業的發展而努力。
他不僅創立了焊接專業，而且成功地試驗了平板電極電渣焊技術，主要應用於焊縫短、截面大的工件，推動了我國焊接技術的進步。重錘鍛模堆焊技術也應用於生產。因為他，我們的高鐵飛速發展；因為他，我們的核電站建成了。這些技術都是他研究的，也是他帶著團隊玩的。
潘老師為我們焊接事業的發展而努力，卻淡泊名利，不爭榮譽。這是西南聯大人的精神境界。他為國家事業的進步付出了很多，也受到了表彰。全國優秀科技工作者，全國五壹勞動獎章。但他不在乎這些，而是專註於教育。
第二，促進教育的發展，還與南昌大學壹起入選了211項目。
潘老在教育方面取得了許多成就。其中，南昌大學金屬塑性加工專業成為江西省首個博士學位授予點。這其中，有潘老的努力。潘老到南昌大學的時候，這個學校還不是“211工程”學校(成為“211工程”學校在軟件和硬件方面有很多要求)。潘老到了之後，發現了壹些問題，進行了整改。
他說，教育教學任務做好了，大學的知名度才能提升，而不是為了進“211工程”而做壹些妥協。他是這樣說的，也是這樣做的。為了扭轉學風，他采用了學分制和末位淘汰制。就這樣，南昌大學被打造成壹所211的大學。南昌大學也是江西省第壹所進入“211工程”的學校。
潘老創辦的南昌大學在《教育訪談》中被多次提及，認為南昌大學為高校改革開了壹個好頭。南昌大學可以成為“211工程”學校。潘老的貢獻有目共睹。他不留戀名利。他覺得自己的使命已經完成，可以退休了。之後成為南昌大學名譽校長，回到清華大學。
第三，他為國家培養了很多人才。
他對國家的貢獻不僅僅是以上兩點，更重要的是他創辦的專業培養了很多優秀的人才，他們在各行各業都發揮著重要的作用。潘老覺得自己給別人樹立了榜樣。潘老是那種以身作則的人。他希望學生們也這樣做，並願意在今後的工作中這樣做。
潘老對孩子的教育更多的是知識和道理。不僅教育學生，也教育自己的孩子，讓他們學到知識，為國家的事業發展做貢獻。孩子們對潘老非常尊敬，並意識到知識的重要性，在各自的領域做出應有的貢獻。對此，潘老很欣慰。他覺得自己在生活中沒有太多奢求。只要學生能進步，就夠了。
壹個教育家，壹個示範者，潘老用他的知識為學生鋪就了壹條光輝的道路。至於他們在這條路上能走多遠，就看他們的能力了。對於學生來說，他的要求不高，做好本職工作就行。潘老走了，但他的精神依然指引著學生們繼續前進。對此妳怎麽看？歡迎留言！