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單元簡介設置了人文主題:神話、永恒的魅力和人類童年的幻想。
中國元素設定單元學習目標；
1，了解故事的起因、過程和結果，學會把握文章的主要內容。
2.感受神話中神奇的想象力和栩栩如生的人物。
3.拓展妳的想象力，寫壹個故事。
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讓我們正式進入正文:
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壹、教學目標:
①知識技能:可以用自己的話講述精衛填海的故事，談談精衛給自己留下的印象。
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(2)過程和方法:通過提問和引導，鼓勵學生多角度探究短文的意義。通過講故事，我們可以提高對課文的理解。
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③情感態度和價值觀:感受精衛堅韌不拔、百折不撓的精神。
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二、教學中的難點:
①重點:了解事件的起因、過程和結果，學會掌握文章的主要內容。
②難點:感受神話中神奇的想象力和鮮活的人物形象。
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湖南啟發文化傳媒有限公司在教學過程前說過:
先看課後練習，結合語文元素提煉出試內容的方向。例如，本文中的練習:
1，正確流利地朗讀課文，背誦課文。
解析:朗讀課文時，按照劃分的節奏朗讀。背誦時，先理解意思，再按順序背誦。
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2.附評論，用自己的話講述精衛填海的故事。
答:從前，炎帝最小的女兒叫姑娘。有壹天，當她在東海遊玩時，她淹死了，再也沒有回來。後來，她變成了壹只精衛鳥。最後，她經常用樹枝和石頭在嘴裏填東海，試圖填滿它。
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3.精衛給妳留下了什麽印象？和同學交流。
答:精衛勇敢，堅毅。面對洶湧的大海，她無所畏懼。精衛堅韌執著。雖然她很虛弱，但她仍然日復壹日地用樹枝和石頭填滿無邊的大海。
三、教學過程:
1，教學介紹:同學們，《山海經》是中國古代的壹部奇書，也是壹部荒誕的書，講了很多古代的奇聞異事。今天我們要學習的《精衛填海》這本書就出自這本書。妳可能很久以前就聽過這個故事了。今天我們學習文言文版本。打開課本，我們來看看它的原始文字記錄，體會壹下原始的閱讀魅力。
2.第壹次讀課文:
問題:？這個神話的主要故事是什麽？
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3.課文精讀:
問題:說說故事的起因、過程和結果。
問題:故事有結果嗎？猜猜精衛和海的對話會是什麽？
問題:妳覺得精衛是壹個什麽樣的神話人物？
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4.總結:同學們，《精衛填海》這個童話故事其實講的是壹種不屈不撓的意誌，值得我們中華民族代代相傳。在《山海經》這本書裏，有很多這樣的故事。課後妳可以看這本書。
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5.作業:拓展想象力，寫壹寫精衛鳥在填海時與大海的對話。