原文:吳與曾二度生，備誠至誠，甚慰。如果道通真的相信好學的人。如果擔心生病，可以和兩位同學詳細討論。不過兩位同學也有自己努力的誌向。每次他們看到他們需要做什麽，他們就不能不取得進展。在區區壹個小區域裏，他們不可能不走遠，在兩個學生裏，他們也不可能不走遠。
當我離開時，我用這本書來傳達我的信息。請寫幾個字。如果沒什麽可說的，就用道把書上問的幾個章節打通，稍微轉向語言。獎勵馬虎，不詳細。兩個學生壹出生，也可以互相學習。
翻譯
兩個年輕的學生吳石和曾石來找我，詳細地談了妳想當道士的赤誠誌向。我很欣慰，也很想妳。這樣妳才能真正算是壹個相信學習的人。
只是現在我在為父親服喪，還沒有和他們詳細談過。不過兩個人也都很有野心，也很肯努力。每次見面都覺得他們有進步。對我來說，我真的不能辜負他們的長途拜訪；對他們來說，也可以說是對得起他們的長久願望。
在他們離開之前，我寫了這封信向妳轉達我的問候。混亂和艱難中我無話可說。我只是想解釋壹下妳在信中問的幾個問題。回答的很匆忙，極其詳細，那兩個年輕的學生肯定會給妳做壹個仔細的陳述。
作者簡介
(1472-1529)，漢族，名雲，別號伯安，別號陽明。浙江紹興府余姚縣(今寧波余姚)人，因曾在會稽山陽明洞築房，故名陽明子。學者稱他為陽明先生，又稱王陽明。
明代著名的思想家、文學家、哲學家、軍事家，精通儒、道、佛，是王陸心學的集大成者。他的學術思想傳播到中國、日本、朝鮮半島和東南亞，成就為下壹代之最。
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